【七年級上冊生物】1.1.2檢查周邊環境中的生物(導教學設計2帶答案)【七年級上冊生物】1.1.2檢查周邊環境中的生物(導教學設計2帶答案)【七年級上冊生物】1.1.2檢查周邊環境中的生物(導教學設計2帶答案)第二節檢查周邊環境中的生物學習目標：知識目標：學生能說出檢查的一般方法，初步學會做檢查記錄，并將你所知道的生物行歸類。能力目標：學生試一試描述身邊生物和它們的生活環境，培養檢查實踐以及和同學分工合作的能力。感情目標：學生經過學習能關注生物的生計狀況，從而增強保護生物質源的意識，認識到保護環境要從保護我們身邊的生物開始。學習重點：能說出檢查的一般方法，初步學會做檢查記錄，并將所知道的生物行歸類。學習過程：一、預習導學1、檢查時第一要明確________和_________，擬定合理的_____________。有時因為檢查的范圍很大，不能能逐個檢查，就要采用一部分檢查對象作為。檢查過程要。對調查的結果要進行和，有時要用方法進行統計。2、生物的歸類方法。（1）按形態結構特點分：、、其他生物三大類。（2）按生活環境分：和。（3）按用途分：、家禽、、寵物等。3、完成以下哪些活動需要使用檢查的方法（）A、觀察桃花的結構B、森林資源盤點C、全國性人口普查D、中學生對教師的看法二、合作研究研究點一：試一試應用檢查法問題1：請你選擇所檢查的2—3種生物，說說它們的生活環境有哪些不同樣？問題2：檢查時能否傷害動植物或破壞它們的生活環境，為什么？問題3：檢查時你認為能不能夠任意品嘗植物某個器官的味道？研究點二：問題1：玉米屬于植物，它的分類依照是什么？問題2：生物分類的依照一般有哪幾種？三、顯現交流：請先在小組內交流一致答案,再派代表顯現你們組的結果.四、自主檢測1、在檢查過程中，錯誤的做法是（）A.如實地做好記錄B.用小鏟翻開泥土檢查其中的生物C.按計劃要求檢查D.將水中的鯽魚放在地上觀察，爾后帶回家2、檢查時不夠安全的做法是（）A.能夠取食觀察的野果B.不要單獨行動C.不要下水D.不要登攀高處3、以下歸類合理的一組是（）第1頁共3頁A.仙人掌和青蛙B.荷花和鯽魚C.貓和狗D.蜜蜂和菊花4、小明對動物進行分類時，將鯽魚、鯨、蝦分為一類，將兔、大熊貓、蜥蜴份為一類，將家鴿、蝴蝶、燕子分為一類。我們解析一下，小明同學的分類依照是（）A.形態結構特點B.生活環境和運動方式C.生殖方式D.發育特點5、將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌1）按形態結構特點分類：2）按生活環境分類：五、拓展延伸以下列圖是某同學在“檢查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。1）依照照片所供應的信息判斷：該同學是在什么樣的地域環境中睜開檢查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？請對調查的詳盡地點進行簡要描述。2）若是將照片中的生物進行分類，你會怎樣做？寫出你的分類依照：列出你的分類結果：【參照答案】一、1、檢查目的檢查對象檢查方案樣本如實記錄整理解析數學2、（1）植物動物（2）陸生生物水生生物（3）作物牲口3、BCD二、研究點一：1略2、不能夠3、不能夠。研究點二1、依照形態結構特點分類2、生物分類的依照一般有：按形態結構特點；按生活環境；按用途。四、1、D2、A3、C4、B5、（1）植物：銀杏樹、海帶、白菜動物：鯽魚、奶牛、螞蟻、其他生物：木耳、大腸桿菌（2）水生生物：海帶、鯽魚陸生生物：銀杏樹、木耳、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌五、(1)淡水水域、略（2）據生活環境將照片中的生物分為水