第4節環境因素參與調節植物的生命活動第4節環境因素參與調節植物的生命活動光對植物生長發育的調節自主梳理生長信號光敏色素細胞核內特定基因光對植物生長發育的調節自主梳理生長信號光敏色素細胞核內特定基(1)光作為一種信息，影響調控植物生長、發育的全過程，植物種子的萌發都需要在有光的條件下才能發生。()提示：有的植物種子的萌發不需要光。(2)光敏色素是一類蛋白質，分布在植物的各個部位，其中在葉肉細胞內比較豐富。()提示：光敏色素在分生組織的細胞內比較豐富。(3)在受到光照射時，光敏色素的結構會發生變化，這一變化的信息會傳導到細胞核內，影響特定基因的表達。()××√(1)光作為一種信息，影響調控植物生長、發育的全過程，植物種[應用示例]

下列關于光對植物生長發育調節的敘述，錯誤的是(

)A.光可調控種子的萌發、植株的生長和開花B.光作為一種信號，影響調控植物生長、發育的部分過程C.植物的向光性是植物對光刺激的反應D.光敏色素是植物接受光信號的一類蛋白質分子解析光作為一種信號，影響調控植物生長、發育的全部過程，B錯誤。答案B[應用示例]下列關于光對植物生長發育調節的敘述，錯誤的是([對點小練]

關于光調控植物生長發育的反應機制，正確的順序是(

)①表現出生物學效應②光敏色素被激活，結構發生變化③細胞核內特定基因轉錄變化④信號經過轉導，傳遞到細胞核內A.①②③④ B.②④③①C.②③④① D.④②③①答案B[對點小練]關于光調控植物生長發育的反應機制，正確的順序是聯想質疑★光調控植物生長發育的反應機制示意圖聯想質疑★光調控植物生長發育的反應機制示意圖那些需要光照才能萌發的種子，是需要光照給種子萌發提供能量嗎？提示：不是，光作為一種信號，影響調控植物生長、發育的全過程。那些需要光照才能萌發的種子，是需要光照給種子萌發提供能量嗎？參與調節植物生命活動的其他環境因素和植物生長發育的整體調控種子萌發自主梳理1.參與調節植物生命活動的其他環境因素生長開花結果葉的衰老、脫落重力重力不對稱參與調節植物生命活動的其他環境因素和植物生長發育的整體調控種2.植物生長發育的整體調控2.植物生長發育的整體調控(1)植物生長發育的調控，是______________、____________和________________共同構成的網絡。(2)植物的生長、發育、繁殖、休眠，都處在________________________的調控之下。(3)激素作為____________，會影響細胞的____________，從而起到調節作用。(4)激素的產生和分布是__________________的結果，也受到____________的影響。基因表達調控激素調節環境因素調節基因適時選擇性表達信息分子基因表達基因表達調控環境因素(1)植物生長發育的調控，是______________、_(1)溫度除了參與植物生長發育，影響種子萌發、植株生長、發育、開花結果及葉的衰老、脫落外，還決定植物分布的地域性。()(2)能說明重力調控植物生命活動的實例有根的向地性、莖的背地性和頂端優勢等。()提示：頂端優勢的產生與重力無關。(3)植物生長發育的調控，是基因表達調控、激素調節和環境因素調節共同組成的網絡。()√×√(1)溫度除了參與植物生長發育，影響種子萌發、植株生長、發育[應用示例]

下列關于根向地生長和莖背地生長的相關敘述錯誤的是(

)A.根向地生長和莖背地生長體現了重力對植物生命活動的調節B.根向地生長是由平衡石細胞中的淀粉體響應重力刺激定向沉降引起的C.根向地生長有利于植物從更深層土壤中吸收水和無機鹽D.根向地生長體現出赤霉素低濃度促進生長而高濃度抑制生長的作用特點解析根向地生長體現出生長素低濃度促進生長而高濃度抑制生長的作用特點，D錯誤。答案D[應用示例]下列關于根向地生長和莖背地生長的相關敘述錯誤的[對點小練]

下列關于溫度為植物生命活動調節的敘述，錯誤的是(

)A.年輪是由于不同季節的溫度不同引起植物細胞分裂速度快慢和細胞體積大小不同而產生的B.一些植物在生長期需要經過一段時期的低溫誘導之后才能開花的現象叫作春化作用C.溫度可以通過影響種子萌發、植株生長、開花結果和葉的衰老、脫落等生命活動參與調節植物的生長發育D.植物的所有生理活動都是在一定的溫度范圍內進行的，植物分布的地域性很大程度上是由光照決定的解析植物的所有生理活動都是在一定的溫度范圍內進行的，植物分布的地域性很大程度上是由溫度決定的，D錯誤。D[對點小練]下列關于溫度為植物生命活動調節的敘述，錯誤的是素養提升1.生命觀念——淀粉—平衡石假說下圖是淀粉－平衡石假說的示意圖，請回答下列問題：(甲)(根尖豎直放置)素養提升(甲)(根尖豎直放置)(乙)(根尖水平放置)(乙)(根尖水平放置)(1)植物對重力的感受是通過根冠中的什么細胞來實現的？提示：一類富含“淀粉體”的細胞，即平衡石細胞。(2)根尖水平放置時，平衡石細胞中的淀粉體會沿著什么方向沉降？這對伸長區IAA的分布有何影響？提示：沿重力方向；導致伸長區近地側IAA濃度高，遠地側IAA的濃度低。(3)根的生長表現出向重力性(沿著重力方向彎曲向下生長)，試推測根尖伸長區近地側與遠地側的生長速度快慢關系。提示：近地側生長慢，遠地側生長快。(4)比較根尖伸長區的近地側與遠地側的IAA濃度與其生長速度快慢之間的關系，分析其體現了生長素的什么作用特點？提示：低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長。(1)植物對重力的感受是通過根冠中的什么細胞來實現的？2.科學探究——設計實驗驗證植物根向地性的感受部位在根冠已有的研究表明，植物的根是靠根冠中的細胞感受重力，從而引起根的向地生長的。請以剛剛萌發的玉米粒為實驗材料，設計實驗進行驗證。(提示：為便于觀察，可在培養皿中鋪上濕棉花，將剛萌發的玉米粒放在其中培養。)(1)本實驗的自變量是什么？應如何操縱？提示：自變量：是否有根冠；可采用切除根冠的方法進行處理。2.科學探究——設計實驗驗證植物根向地性的感受部位在根冠(1(2)本實驗的因變量是什么？應如何觀測？提示：因變量：根是否出現向地生長。可通過觀察玉米根尖是否向下彎曲生長來對因變量進行觀測。(3)請找出本實驗的至少兩個無關變量，并簡要說明應如何處理？提示：①玉米粒的大小、種類和萌發情況，應選擇大小、萌發程度大致相同的同種玉米粒；②培養溫度，選擇相同的適宜溫度進行培養；③棉花的量及濕潤程度，各組培養皿內棉花的用量和濕潤程度應相同且適宜；④光照，最好放置在黑暗的環境中進行培養等。(2)本實驗的因變量是什么？應如何觀測？(4)本實驗應設置什么類型的對照？分幾個組？提示：空白對照；兩個組。(5)請簡要寫出實驗思路(對根冠的具體切除長度不做要求)，并且預期實驗結果，得出相應結論。提示：實驗思路：①取10顆大小、萌發程度大致相同的剛剛萌發的同種玉米粒，隨機分成數量相同的甲、乙兩組；②去除甲組玉米粒的根冠，乙組玉米粒不作處理，分別放在兩個含有濕棉花的培養皿中；③置于溫度適宜的暗室中培養一段時間。④觀測兩組玉米粒根尖是否出現向地彎曲生長。預期結果、得出結論：如果甲組玉米根尖不出現向地彎曲生長，乙組均出現向地彎曲生長，即可證明植物根向地性的感受部位在根冠。(4)本實驗應設置什么類型的對照？分幾個組？[應用示例]

下列關于植物根向地生長和莖背地生長的敘述，正確的是(

)A.二者在太空的“天宮二號”內都不會出現，也都不能表現出頂端優勢B.二者近地側生長素濃度都比遠地側高，近地側生長速度都比遠地側快C.二者都反映出重力可以通過影響激素的分布進而調節植物生長發育D.二者都反映出生長素低濃度時促進生長高濃度時抑制生長的作用特點解析根向地性和莖背地性都是由重力的作用引起的，但重力不影響頂端優勢，A錯誤；根近地側生長速度小于遠地側，B錯誤；莖近地側生長素濃度高，促進生長作用強，遠地側生長素濃度低，促進作用弱，D錯誤。答案C[應用示例]下列關于植物根向地生長和莖背地生長的敘述，正確[對點小練]

將植物橫放，測量不同濃度生長素條件下根和莖的生長狀況，如圖甲所示。則曲線上的P點最可能對應乙圖中的位置是(

)A.a B.b C.c D.d[對點小練]將植物橫放，測量不同濃度生長素條件下根和莖的生解析生長1cm所用時間較長，說明生長速率較低；P點所在的曲線說明生長素濃度越高，生長越慢，也就是對生長起抑制作用。所以，P點時生長素濃度較高抑制生長，作用對象應該為根，具體部位最可能為d點。答案D解析生長1cm所用時間較長，說明生長速率較低；P點所在的聯想質疑★年輪聯想質疑★年輪★冬小麥要經歷春化作用才能開花★冬小麥要經歷春化作用才能開花根的向地生長、莖的背地生長有何意義？提示：在重力的調節下造成生長素分布不均衡，從而調節植物的生長方向。根的向地生長、莖的背地生長有何意義？思維導圖思維導圖晨讀必背1.光作為一種信號，影響、調控植物生長、發育的全過程。2.在受到光照射時，光敏色素的結構會發生變化，這一變化的信息會經過信息傳遞系統傳導到細胞核內，影響特定基因的表達，從而表現出生物學效應。3.溫度可以通過影響種子的萌發、植株生長、開花結果和葉的衰老、脫落等生命活動，從而參與調節植物的生長、發育。4.植物的根、莖中有感受重力的物質和細胞，可以將重力信號轉換或運輸生長素的信號，造成生長素分布的不平衡，從而調節植物的生長方向。晨讀必背1.光作為一種信號，影響、調控植物生長、發育的全過程第4節-環境因素參與調節植物的生命活動課件第4節環境因素參與調節植物的生命活動第4節環境因素參與調節植物的生命活動光對植物生長發育的調節自主梳理生長信號光敏色素細胞核內特定基因光對植物生長發育的調節自主梳理生長信號光敏色素細胞核內特定基(1)光作為一種信息，影響調控植物生長、發育的全過程，植物種子的萌發都需要在有光的條件下才能發生。()提示：有的植物種子的萌發不需要光。(2)光敏色素是一類蛋白質，分布在植物的各個部位，其中在葉肉細胞內比較豐富。()提示：光敏色素在分生組織的細胞內比較豐富。(3)在受到光照射時，光敏色素的結構會發生變化，這一變化的信息會傳導到細胞核內，影響特定基因的表達。()××√(1)光作為一種信息，影響調控植物生長、發育的全過程，植物種[應用示例]

下列關于光對植物生長發育調節的敘述，錯誤的是(

)A.光可調控種子的萌發、植株的生長和開花B.光作為一種信號，影響調控植物生長、發育的部分過程C.植物的向光性是植物對光刺激的反應D.光敏色素是植物接受光信號的一類蛋白質分子解析光作為一種信號，影響調控植物生長、發育的全部過程，B錯誤。答案B[應用示例]下列關于光對植物生長發育調節的敘述，錯誤的是([對點小練]

關于光調控植物生長發育的反應機制，正確的順序是(

)①表現出生物學效應②光敏色素被激活，結構發生變化③細胞核內特定基因轉錄變化④信號經過轉導，傳遞到細胞核內A.①②③④ B.②④③①C.②③④① D.④②③①答案B[對點小練]關于光調控植物生長發育的反應機制，正確的順序是聯想質疑★光調控植物生長發育的反應機制示意圖聯想質疑★光調控植物生長發育的反應機制示意圖那些需要光照才能萌發的種子，是需要光照給種子萌發提供能量嗎？提示：不是，光作為一種信號，影響調控植物生長、發育的全過程。那些需要光照才能萌發的種子，是需要光照給種子萌發提供能量嗎？參與調節植物生命活動的其他環境因素和植物生長發育的整體調控種子萌發自主梳理1.參與調節植物生命活動的其他環境因素生長開花結果葉的衰老、脫落重力重力不對稱參與調節植物生命活動的其他環境因素和植物生長發育的整體調控種2.植物生長發育的整體調控2.植物生長發育的整體調控(1)植物生長發育的調控，是______________、____________和________________共同構成的網絡。(2)植物的生長、發育、繁殖、休眠，都處在________________________的調控之下。(3)激素作為____________，會影響細胞的____________，從而起到調節作用。(4)激素的產生和分布是__________________的結果，也受到____________的影響。基因表達調控激素調節環境因素調節基因適時選擇性表達信息分子基因表達基因表達調控環境因素(1)植物生長發育的調控，是______________、_(1)溫度除了參與植物生長發育，影響種子萌發、植株生長、發育、開花結果及葉的衰老、脫落外，還決定植物分布的地域性。()(2)能說明重力調控植物生命活動的實例有根的向地性、莖的背地性和頂端優勢等。()提示：頂端優勢的產生與重力無關。(3)植物生長發育的調控，是基因表達調控、激素調節和環境因素調節共同組成的網絡。()√×√(1)溫度除了參與植物生長發育，影響種子萌發、植株生長、發育[應用示例]

下列關于根向地生長和莖背地生長的相關敘述錯誤的是(

)A.根向地生長和莖背地生長體現了重力對植物生命活動的調節B.根向地生長是由平衡石細胞中的淀粉體響應重力刺激定向沉降引起的C.根向地生長有利于植物從更深層土壤中吸收水和無機鹽D.根向地生長體現出赤霉素低濃度促進生長而高濃度抑制生長的作用特點解析根向地生長體現出生長素低濃度促進生長而高濃度抑制生長的作用特點，D錯誤。答案D[應用示例]下列關于根向地生長和莖背地生長的相關敘述錯誤的[對點小練]

下列關于溫度為植物生命活動調節的敘述，錯誤的是(

)A.年輪是由于不同季節的溫度不同引起植物細胞分裂速度快慢和細胞體積大小不同而產生的B.一些植物在生長期需要經過一段時期的低溫誘導之后才能開花的現象叫作春化作用C.溫度可以通過影響種子萌發、植株生長、開花結果和葉的衰老、脫落等生命活動參與調節植物的生長發育D.植物的所有生理活動都是在一定的溫度范圍內進行的，植物分布的地域性很大程度上是由光照決定的解析植物的所有生理活動都是在一定的溫度范圍內進行的，植物分布的地域性很大程度上是由溫度決定的，D錯誤。D[對點小練]下列關于溫度為植物生命活動調節的敘述，錯誤的是素養提升1.生命觀念——淀粉—平衡石假說下圖是淀粉－平衡石假說的示意圖，請回答下列問題：(甲)(根尖豎直放置)素養提升(甲)(根尖豎直放置)(乙)(根尖水平放置)(乙)(根尖水平放置)(1)植物對重力的感受是通過根冠中的什么細胞來實現的？提示：一類富含“淀粉體”的細胞，即平衡石細胞。(2)根尖水平放置時，平衡石細胞中的淀粉體會沿著什么方向沉降？這對伸長區IAA的分布有何影響？提示：沿重力方向；導致伸長區近地側IAA濃度高，遠地側IAA的濃度低。(3)根的生長表現出向重力性(沿著重力方向彎曲向下生長)，試推測根尖伸長區近地側與遠地側的生長速度快慢關系。提示：近地側生長慢，遠地側生長快。(4)比較根尖伸長區的近地側與遠地側的IAA濃度與其生長速度快慢之間的關系，分析其體現了生長素的什么作用特點？提示：低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長。(1)植物對重力的感受是通過根冠中的什么細胞來實現的？2.科學探究——設計實驗驗證植物根向地性的感受部位在根冠已有的研究表明，植物的根是靠根冠中的細胞感受重力，從而引起根的向地生長的。請以剛剛萌發的玉米粒為實驗材料，設計實驗進行驗證。(提示：為便于觀察，可在培養皿中鋪上濕棉花，將剛萌發的玉米粒放在其中培養。)(1)本實驗的自變量是什么？應如何操縱？提示：自變量：是否有根冠；可采用切除根冠的方法進行處理。2.科學探究——設計實驗驗證植物根向地性的感受部位在根冠(1(2)本實驗的因變量是什么？應如何觀測？提示：因變量：根是否出現向地生長。可通過觀察玉米根尖是否向下彎曲生長來對因變量進行觀測。(3)請找出本實驗的至少兩個無關變量，并簡要說明應如何處理？提示：①玉米粒的大小、種類和萌發情況，應選擇大小、萌發程度大致相同的同種玉米粒；②培養溫度，選擇相同的適宜溫度進行培養；③棉花的量及濕潤程度，各組培養皿內棉花的用量和濕潤程度應相同且適宜；④光照，最好放置在黑暗的環境中進行培養等。(2)本實驗的因變量是什么？應如何觀測？(4)本實驗應設置什么類型的對照？分幾個組？提示：空白對照；兩個組。(5)請簡要寫出實驗思路(對根冠的具體切除長度不做要求)，并且預期實驗結果，得出相應結論。提示：實驗思路：①取10顆大小、萌發程度大致相同的剛剛萌發的同種玉米粒，隨機分成數量相同的甲、乙兩組；②去除甲組玉米粒的根冠，乙組玉米粒不作處理，分別放在兩個含有濕棉花的培養皿中；③置于溫度適宜的暗室中培養一段時間。④觀測兩組玉米粒根尖是否出現向地彎曲生長。預期結果、得出結論：如果甲組玉米根尖不出現向地彎曲生長，乙組均出現向地彎曲生長，即可證明植物根向地性的感受部位在根冠。(4)本實驗應設置什么類型的對照？分幾個組？[應用示例]

下列關于植物根向地生長和莖背地生長的敘述，正確的是(

)A.二者在太空的“天宮二號”內都不會出現，也都不能表現出頂端優勢B.二者近地側生長素濃度都比遠地側高，近地側生長速度都比遠地側快C.二者都反映出重力可以通過