Word-13-小學學校教研組工作總結一、思想方面

本人能踴躍加入政治學習，關懷國家大事，工作當真負責，關懷同學，疼惜同學，為人師表，有貢獻精力。

二、教學方面

1、備課

開學初，樂觀參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，認真聽，仔細記，懂得精神實質。而后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細討論教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的特長推斷自己的教學思路，常常工作到深夜。為了同學能更直觀地感想所學的學問內容，我樂觀查找課件，制作課件，預備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到非常僵直而苦楚哀痛。而家人都已酣睡，時鐘已悄悄滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無籌備之仗。上課時仔細講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和創造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育同學的學習愛好，有難度的問題找優等生；個別問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行背靠背的輔導，課后準時做課后記，找出不足。

3、輔導

我應用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，準時查缺補漏。并與家長接洽，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我經常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業

依據減負的懇求，我把每天的作業經由細心腸篩選，適當地留一些有利于同學力量進展的、施展主動性和發覺性的功課。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中尚的情感，它凝固著老師無私奉獻的精神。師愛是超常脫俗的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛同學就要了解同學，包括對同學的身體狀態、家庭情形、學問基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。

初接新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年事、職業、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特色，他們有什么弊端，需不必要照看；了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

為了了解同學我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎狀況。經過一段時間的了解，知道了很多：

懂得了孩子的全部，我才華有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛惜、關懷、關心同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師力量贏得同學的信任，同學才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要酷愛每一個同學。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格。老師與同學誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是等同的，這就是請求老師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱同學；理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和主見，懂得他們成熟和天真；信任同學要信任他們的潛在力量，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨難中成長。只有這樣，同學力量與老師縮警戒理距離，同學才會對老師產生依靠感。

在班上，人人都是小仆人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛生掃除都有同學搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關懷、救濟……用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就聳立起來了。

4、愛就是責任。

愛同學要深化地愛，愛同學要理智地愛。就是要嚴峻要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的心情顏色，又表現出深刻的理智，不僅著眼于同學目前的得失和苦樂，更注意同學將來的進展和前途。

作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的學問；我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。

在教學中我采納了良多孩子們易于接受的方式進行教養，想了許多好玩的嬉戲，不僅使同學愛動的天性被發揮的暢快淋漓，由此吸引了同學的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導同學學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。老師的責任不僅在于教學同學學問，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。

剛入學的同學，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規意識。

但這是遠遠不夠的，他們的自發性不強，還需要時刻不放松地看。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提示，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們嬉戲的方法。上課時間站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。

四、個人學習

樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。

五、努力方向

1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育同學要留意保持環境衛生，增加仆人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

6、在教學高下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的先進。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著始終的變革。作為有任務感的教育工，必需以高度的敏感性和自發性，準時創造、討論和解決同學教導跟管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點、制造其法令，失職盡責地做好工作，以實現咱們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教育我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為喜愛同學的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。

學校教研組工作總結篇二

充實而歡樂的教育教學工作在緊急而勞碌的一學期時間中度過。我們綜合組全體老師以課堂教學改革為己任，其體現在老師的理論水平和實踐力量的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、討論、改革的深厚氛圍。老師的理論前所未有的豐厚起來，老師的意識前所未有的“前衛”起來，老師的改革前所未有的大膽起來。這種深厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長期的活力。

在學校校長領導下，在教育處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養和業務力量培育的問題。我們將更新教育教學觀念、完善老師自身學問結構、不斷探究新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和方案，鼓舞老師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學，樂觀向上的好風氣。

信息技術與學科的整合是我校全新的教學理念新的學科，采納現代化教學手段，激活同學思維，培育同學學習力量，是我們老師必需把握的一種教學技能。全組老師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節課努力地在探究著學科整合新理念在教學中的體現。新奇的教學激發了同學的思維也調動了老師的激情。全組老師邊學邊干。

2、注意青年老師培育。教研組中談必勝是即將退休的老老師，每周12課時，身體力行，對談朝陽老師實施傳幫帶，悉心指導他鉆研業務和常規教學，督促他完成課改教研任務。鼓舞他擔當教研課、實踐課任務，并賜予全方位的關心，促進青年老師的快速成長。鄒煜老師是一名年輕老師，虛心好學，在組內共展現了三節課，每上完一節課，全組的老師集體研討，指導她用科學、規范的教學方法運用在教學過程中，每一個環節都把關、把好關。最終，她的美術展現課取得了優秀的成果，得到聽課老師的全都好評。

3、關注教育科研新動態，留意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：

一是爭取一切外出學習機會。

二是發動老師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，相互溝通信息。

三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

4、加強教研組分散力，培育組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師擔當教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力制造一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯系，并在工作上相互關心，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，準時上傳下達。工作任務布置下來，大家相互關心合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮勉向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面：

1、仔細落實常規教學各項任務

全組老師仔細學習、理解學校教學工作方案及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，談朝陽老師的教案規范，備課充分。內容完整。吳靈波老師擔當探究課的教學，仔細備好每一課，探究過程用書面的形式非常完整，給人耳目一新的感覺。談必勝是一位即將退休的老老師，仔細備好每節課，仔細上好每節課，老當益壯，連續奮戰在第一線，身體力行，給青年老師樹立了榜樣。談大福校長擔當六班級思品教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發覺，新進步。在復習考查階段，全組老師根據教學常規，仔細制定復習方案；全組老師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的優質課

一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復試教，細心預備，集中全組老師的集體才智，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展現了我們教研組強大的整體實力水平。同學的共性得到充分的呈現與培育，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發覺、挑戰與深思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的仆人。

三、為王井增光添彩

我們的課時指數只有1.0，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們在學校領導的直接關懷指導下，召開了全組會議，并做了詳細的分工。為了學校的整體工作的正常運轉，每位老師任勞任怨。學校的工作受到了教育局有關領導的贊揚，評為先進集體，有我們綜合教研組集體的才智和功勞。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和討論，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

2022學校教研組工作總結篇三

__的突然爆發，擾亂了我們正常的開學時間，雖然線下的課停了，但是學習不會停止，數學組的教研活動自然也不能停，我們的教研主陣地轉移到了線上。這一學期，我們數學教研組的全體老師遵照區市育局及縣學科教科室的教學教研方案，如期進行了數學組云教研活動，立足線上課堂、探究如何做到高效教學的集體備課，及基于核心素養的試卷命題，以全面提高教學質量為目標，深化開展教學討論。現將本學期的教研工作總結如下：

一、緊抓常規，檢查反饋

期初依據本校數學組的實際狀況制定了教研組工作方案，并在數學組微信群、釘釘群中開視頻會議告知各項活動。依據教務處的工作支配，在期初、期中及期末對每位老師的方案、線上聽課、作業批改、聽課筆記、培訓記錄等進行檢查，并準時登記反饋，以促進教學常規的規范化。

二、高效課堂，改革教學

本學期的研討課主題是在線上進行，在釘釘群聽了胡的課《除數是一位數的除法練習》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法，然后再從多方面進行點評，比如重難點突破等。雖然線上研討效果一般，但是老師們都熟悉到必需樹立終身學習的觀念，不斷提升自己，才能與時俱進，成為討論型和創新型的老師。

三、聚焦復習，有效備課

數學組圍圍著“關注意難點，高效復習”的主題綻開多次集體備課，特殊是對疫情階段所學的學問進行有效的復習。首先各數學老師認真研讀單元教材和教學建議書，明確復習課的教學目標及重難點。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學設計內容進行修改。

集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專業水平，養成仔細鉆研教材的習慣。過程中，老師們你一言我一語，相互溝通，樂觀爭論，在爭辯中成長。再由主備老師對本節課的教學設計重新進行修改、調整，做到真正的高效復習。

四、素養引領，加快專業進展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，樂觀參與市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓活動，且仔細做好聽課學習記錄，結合自身教學實際，不斷地總結與提高，教研風氣深厚。

教研之路漫漫且修遠，我們數學團隊定會不斷摸索，更為奮進，為同學供應更寬闊的探究天地。

2022年學校語文教研組總結篇四

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個布滿挑戰、富有收獲的學年結束了。回顧我們見龍亭學校語文教研組本學年所走過的腳印?????，既有值得連續發揚光大的成果，也有應當引以為戒的不足。

現總結如下：

1、連