試卷滿分150分，考試時間150分鐘一、積累運用(27分)1、結合語境，完成題目。(7分)文化是揚州一張響亮的名片，是大家對揚州印象最深刻的亮點之一。揚州【甲】_____于漢、【乙】_____于唐、【丙】_____于清，城市和經濟的數度繁榮，造就了璀璨光輝的古代文化。揚州是首批歷史文化名城、首批中國優秀旅游城市、中國溫泉之城、全國旅游標準化示范城市。底蘊深厚的揚州文化，值得每一個揚州人自豪自信，也是推動文化建設，“走在前、做示范”的最大底氣。近年來，揚州文旅項目建設不斷升溫，水上運動賽訓和國際交流基地、揚州三灣大運河休閑旅游度假區、北護城河文旅集聚區等項目入選列省重大項目，隋煬帝陵遺址公園、文匯閣、廣陵有鹽等一批新地標建成開放。【丁】下一階段，揚州正在加快文化和旅游更廣范圍、更深層次、更高水平的融合發展，在建設中華民族現代文明中譜寫揚州篇章，在建設文化強省中展現揚州擔當，在推進文化旅游名城建設中障顯文化力量。（摘自百度、DeepSeek等網絡）（1）給加點字注音：璀璨(

)(1分)（2）指出加粗詞語中的錯別字并修改：“_____”應改為“_____”(2分)（3）將①鼎盛、②繁盛、③興盛三個詞語分別填入【甲】【乙】【丙】處最恰當的一項（）。(2分)A．①③②B．②③①

C．③①②

D．③②①（4）【丁】處句子有語病，應修改為：________________(2分)2、在①-⑧處填入相應的名句。（8分）古詩中的風景在不同詩人的筆下變化萬千。我們能和岑參共賞“①___________，千樹萬樹梨花開”(《白雪歌送武判官歸京》)的奇麗雪景；能跟隨王維領略“大漠孤煙直，②___________”(《使至塞上》)的奇特壯麗的塞外風光；能跟柳宗元一起傾聽“③___________，心樂之”(《小石潭記》)的清悅水聲；能跟孟浩然一起觀賞洞庭湖“氣蒸云夢澤，④___________”(《望洞庭湖贈張丞相》)的澎湃與壯美；能與趙師秀欣賞江南雨季“⑤___________，⑥___________”(《約客》)的獨特景致；能與白居易一起觀察初春花草初生時“⑦___________，⑧___________”(《錢塘湖春行》)的情態。3、學?！冻抗狻沸？媱潓ⅰ皧^斗筑夢想”作為下一期?？闹黝}，為此，編輯部召開了內容研討會，請你參與并完成以下任務。(12分)【任務一】會上確定要做“奮斗正青春”專欄后，編輯小揚覺得可以設置【人物小傳】版塊，并將她設計好的版面投影到會議室的大屏幕上，請你幫她寫一則人物點評。(4分)人物小傳人物點評江蘇小伙陸鴻，幼時因病導致腦癱。面對困境，他埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅的他，仍然頑強地站了起來。陸鴻從賣開水、修自行車起步，到開照相館，逐步發展到攝影、相冊加工、紙質影集生產，練就一手絕活。2017年，他帶領殘疾人做自媒體、開網店。如今，他的工廠已成為遠近聞名的殘疾人扶貧創業基地，為21個殘疾人家庭撐起了一片藍天。

能吃苦、肯奮斗、有擔當，上帝給你關上了一扇門，你卻為自己和他人打開一扇窗，為永不服輸的你點贊！

【任務二】下面兩幅圖片是?？佬g組為專欄準備的配圖，請你從中選擇一幅最合適的，并說明理由。(4分)【任務三】小揚想在專欄最后設計一個“我眼中的奮斗榜樣”互動區，讓同學們暢所欲言，分享一位自己的奮斗榜樣，請你也嘗試參與互動。(4分)

二、閱讀理解（60分）（一）名篇名著閱讀(15分)4、下列關于文學作品中“英雄”形象的分析，正確的一項是（）（3分）A．英雄需有超凡能力?！度龂萘x》中，諸葛亮未出茅廬便知三分天下，借東風、空城計等情節展現其神機妙算，塑造了傳統智謀英雄的典范。B．英雄需要他人扶持?！端疂G傳》中，宋江因性格懦弱屢遭危難，全仗晁蓋、吳用等人多次相救，最終在眾人推舉下成為梁山領袖。C．英雄源自革命覺醒?！朵撹F是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金經歷戰場重傷、工地嚴寒等考驗，在共產主義信仰指引下成長為鋼鐵戰士。D．英雄注定孤獨悲情?！段饔斡洝分?，唐僧雖慈悲為懷，但肉眼凡胎屢次錯怪悟空，最終獨自取得真經，印證了英雄必經孤身奮斗的宿命。5、路遙在《平凡的世界》中寫道：“命運總是不如人愿，但往往是在無數的痛苦中，重復的考驗中，才使人成熟起來。”請從下列人物中選擇一個，結合相關名著內容，分析“他”在人生困境中作出的關鍵抉擇及其帶來的轉變。（4分）孫悟空（《西游記》）祥子（《駱駝祥子》）簡·愛（《簡·愛》）6、文學作品中的人物形象往往具有多面性和發展性。請從以下人物中選擇一個，結合具體情節分析其性格的雙重特征或發展變化。（4分）林沖（《水滸傳》）匡超人（《儒林外史》）格列佛（《格列佛游記》）7、文學作品中的“趣”常常使作品令人難忘。從下列兩本名著中任選一部，說說你在這“趣”中的發現（至少兩點）。(4分)A．《海底兩萬里》B．《昆蟲記》

(二)詩歌閱讀(6分)

筠溪晚望［北宋］釋德洪小溪倚春漲，攘①我釣月灣。新晴為不平，約束晚來還。銀梭②時撥刺③,破碎波中山。整鉤背落日，一葉④軟紅間?！咀ⅰ竣偃粒簱寠Z，這里指水波沖刷。②銀梭：指魚。③撥刺（là):魚尾撥水聲，喻魚疾游。④一葉：代指如一葉的扁舟。8、這首詩的語言有什么特點？請結合首聯簡要分析。（3分）9、活潑可愛的魚兒一旦“游”進詩歌，就更顯靈動。小蘇覺得本詩頸聯中的“魚”就很有活力。請你結合詩歌內容，說說“魚”在此處有什么作用。（3分）

(三)文言文閱讀(13分)顧琮性梗直，好宋儒書，所期高遠，以古名臣自命。每大事侃侃正論不避利害，人以“鐵?！焙糁?，鄂文端曰：“是真為鐵漢也?！惫胶訒r，前督完顏偉病于署中，家屬已先行，公為之守護湯藥，旬日無倦。完顏公謝之，公曰：“吾輩共事君父，即與昆仲①無異，安有兄病而弟不為之經理②者乎？況公家屬已去，今無親者在傍，琮敢不黽勉③從事乎？”完顏公感激垂涕，曰：“弟來生補報之可也?！焙笸觐伖溆谑?，公即董④其喪事，含殮⑤從厚，人爭稱之。所統河上兵卒，教以兵法技藝，皆狷捷⑥英俊少年。嘗與李敏達遇，李素以知兵自負。其親隨皆關西壯偉之士，笑謂公曰：“若此脆薄之物，何以御敵？”公笑曰：“狄武襄⑦以少俊，為西夏所輕，故制滲金具，戴以接戰，恒多奇捷。如用吾部下兵，可效狄公之法可也?！币蛎c敏達公部下兵角逐，李兵將應聲而倒，公大笑，李慚而謝。

（選自《嘯亭雜錄》）【注】①昆仲：兄弟。②經理：照顧，料理。③黽（mǐn）勉：勉勵，盡力；勉強。④董：掌管，主持。⑤含殮（liàn）：古時將珠寶放于死者口中含之入棺，后以此泛稱入殮。⑥狷（juàn）捷：靈巧敏捷。⑦狄武襄：狄青，北宋名將，謚號“武襄”。10、解釋下列句中加點詞的意思。(4分)（1）況公家屬已去

()（2）人爭稱之()（3）嘗與李敏達遇()（4）李素以知兵自負()11、用“/”為文中畫線的句子斷句。(限兩處，2分)每大事侃侃正論不避利害

（四）實用類文本閱讀(12分)材料一：夏秋季節，臺風是影響我國沿海地區的重要天氣系統。每一個臺風登陸前的一舉一動都備受矚目。但登陸后也并不意味著它的一生就這樣“潦草收場”，而是仍有可能繼續造成嚴重的風雨影響。臺風登陸后，在西北太平洋副熱帶高壓的氣流引導下，可以繼續北上，但如果途中遇到特定的大氣環流形勢，它的殘余環流可能長時間被攔截滯留在某地，形成極端降水。有時北上的臺風還可能變性為溫帶氣旋，帶來更強的狂風暴雨。除了登陸后不可放松警惕，臺風登陸點之外的地區也有可能受到臺風影響，這便是“臺風倒槽”，它是臺風遠距離引發強降水的一把“利器”。因此，面對臺風來襲，必須密切關注其動態及可能造成的持續影響，謹防其帶來的暴雨、城市內澇災害和山洪、泥石流、滑坡等次生地質災害。

(刊載于2023年8月3日，有刪減)材料二：2023年7月28日超強臺風“杜蘇芮”登錄我國沿海地區，根據氣象專家的預測，杜蘇芮或將成21世紀影響最嚴重的臺風之一。那么，威力巨大的臺風到底是如何形成的呢？“臺風”的本質，是大量積雨云聚集在一起所形成的渦旋。赤道附近低緯度海洋的表層海水溫度較高，風與風之間相互碰撞，很容易形成上升氣流，從而導致積雨云不斷發展。像這樣在熱帶海洋中形成的積雨云，就是臺風的“種子”。被上升氣流攜帶到高空的水蒸氣凝結為水滴(云滴)時，會向周圍釋放熱量(凝結熱)。也就是說，在熱帶海洋中形成的積雨云會釋放出大量的熱量。當陸續增大的積雨云聚集為集團時，積雨云集團釋放出的熱量導致海面附近的氣壓降低。最終，積雨云集團會轉化為“熱帶氣旋”。刮向熱帶氣旋中心的風，特別是從水溫超過27℃的海洋表面刮來的風攜帶了大量的水蒸氣，這使得熱帶氣旋蓬勃發展，氣壓越低而風速越強。當靠近中心的最大風速超過每秒17米(即達到8級風)時，則稱為“臺風”。(刊載于2023年7月27日，有刪減)材料三：

一直以來，為人們所熟知的可造成巨大災害的風災莫過于臺風、颶風和龍卷風。為了使同學們了解風災的基本知識，掌握防護方法，老師找到了以上材料，供同學們學習。14、請你閱讀材料二的內容，簡要概括臺風是如何形成的？(3分)15、活動過程中，同學們針對“提升防災減災意識”紛紛發表言論，你認同誰的觀點？請根據材料內容發表你的看法。(3分)小江：“臺風對人類有重大的危害，學習臺風的防災減災知識很必要?！毙√K：“現在科技發達，臺風是可以通過檢測避免的?！蔽难牛骸捌綍r警惕一點就好，大張旗鼓宣傳臺風的防災減災教育反而會引起人們對災害的恐慌?！蹦悖篲__________________

(五)文學類文本閱讀(14分)

手搖風琴［英］依列娜·法吉恩①從前有一位旅人，他有很長的路要走。天黑以前，他沒能抵達目的地，于是他只得連夜趕路。②一路上，他翻山越嶺，不見城鎮，不見村莊，甚至連一棟房子也沒見過。黑夜徹底降臨后，他終于失去方向，不一會兒便迷失在森林之中。③夜晚寂靜得如同黑暗本身，眼睛什么也看不見，耳朵什么都聽不著。為了排遣寂寞，他開始跟自己說話。④“現在我該如何是好呢？”他說，“我是繼續往前走，還是留在原地？如果繼續走，我可能走錯方向，然后直到早上才發現自己已經遠遠偏離路線。而若是停在原地，我的旅程勢必不會取得任何進展，畢竟要走到有早飯吃的地方，還有約莫十一公里的路程。現在我該如何是好呢？要是我真的停在原地，我是應該躺下，還是站著？如果選擇躺下，我應該會覺得芒刺在背。而如果選擇站著，最后我肯定會兩腿抽筋。我該如何是好呢？”⑤就在他自言自語的當兒，他又走了一段路，不過說到底也沒走出太遠。這時，這位旅人聽見從森林里傳來的樂聲。他還沒來得及停下腳步再次跟自己講話，便又一次聽見了那種樂聲。在這種地方竟能聽到如此不可思議的音樂——既無人唱歌，也無人吹奏，那既非長笛聲，亦非提琴聲。在這種時候，面臨這種境地，任憑誰都會渴望聽到這樣的音樂。聽出來了，旅人在這片黑暗的森林中，在這個漆黑的夜里所聆聽到的這支樂曲，是由手搖風琴傳出的。⑥這支樂曲令旅人感到快樂。他不再迷惘了，因為音樂讓他覺得自己仿佛已經接近目的地，他的家已經近在咫尺。他循著樂聲走去，與此同時，他感到青草正在自己腳下飄搖，樹葉迎著他的臉頰翩翩起舞。當接近聲源的時候，他喊道：“你在哪里？”他很確信，應該是有人在那兒的，因為森林中的一臺手搖風琴不可能自己搖出樂曲來。他猜對了，因為當他喊出“你在哪里？”的時候，一個歡快的聲音回答說：“我在這里，先生！”⑦旅人伸出手來，然后摸到了手搖風琴。⑧“稍等，先生，”那個歡快的聲音又說，“讓我先演奏完這支曲子。您要是樂意的話，跟著一起跳舞也無妨。”于是樂曲繼續，歡快無比。旅人跳起舞來，跳得飛快又歡樂，末了還配合著音樂來了個精彩的收尾。⑨“真好，真好啊！”旅人說，“自從我十歲那年，離開那些后街小巷之后，就再也沒有跟隨手搖風琴曲一起舞蹈過了?！雹狻澳翘上Я?，先生?！憋L琴手說。?“這兒有一便士，請你收下?！甭萌苏f。?“謝謝，”風琴手說，“我已經很久沒有收到過這樣的一便士了?！?“你這是在朝哪里趕路呢？”旅人問道。?“倒是沒有特定的目的地，”風琴手說，“往哪兒走，對我來說都一樣。既然我能在這兒演奏手搖風琴，在其他地方也一樣可以?！?“不過說實在的，”旅人說，“你應該去那種有人家開窗戶的社區演奏，不然怎么會有人給你投便士呢？”?“我沒那么做，但照樣也挺知足的?！憋L琴手說。?“可是說實在的，”旅人又說，“你應該去那種后街小巷，有很多小孩子的那種地方，不然你演奏的時候，誰會跟著一起舞蹈呢？”?“哈，這倒是被你說中了，”風琴手說，“很久以前，我每天都會去那種開窗戶的房子外面表演。集滿十二便士之后，這天剩下的時間我就去那些后街小巷里表演。我每天要花掉六便士，然后存下六便士。不過有那么一天，我不小心得了感冒，不得不臥床養病。而等我病好之后，才發現后街小巷里已經出現了另一臺手搖風琴，緊接著我又看到一臺留聲機，再接著是一架豎琴和一支短號。于是我明白，自己退休的時候到了。這么著，如今我只在自己喜歡的地方演奏。而不管是在哪里，我演奏的音樂始終如一。”?“可是有誰會來跳舞呢？”旅人又問。?“森林本身無須舞者。”風琴手說，旋即開始搖動風琴把手。?演奏開始了。旅人馬上感覺到青草和樹葉又像之前一樣飄搖起來。那一刻，森林中飛滿了夜蛾與螢火蟲，夜空中布滿了繁星。星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。隨著星星的舞蹈，旅人看到，星輝下的森林里開出了花朵，可就在剛才，這里還分明不存在一朵花兒?；▋杭娂娕踊ü?，爭先恐后地在地衣上推出陣陣漣漪。有兩三條小溪，上一刻還悄無聲息，這一刻卻相繼奔涌起來。于是旅人明白了，萬物皆可起舞，就像這些夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲與樹葉。整片森林里充滿了舞蹈，它不再黑暗，因為月亮已經撥開云霧，隨后慢慢地劃過整片夜空。?很久以前，旅人也曾像這樣舞蹈；而現在，他再一次跳起舞來，仿佛回到了十歲那年，他一直舞到風琴聲漸行漸遠，微弱得無法聽見。他就這樣跳著舞，走出了森林，來到了大路。此刻，遠方的城市燈光，正在為他照亮前途。（有刪改）18、不同的重音處理可以讓我們對文章的理解更具個性化。有同學在閱讀下面句子時做了重音標記，請分析他這樣標記的理由。(4分)他一直舞到風琴聲漸行漸遠，微弱得無法聽見。

三、作文（60+3分）21、經歷了一些事情后才發現：我認為理所當然的，原來并不是那樣的；我認為難以理解的，原來是情有可原的；我認為絕不可能的，原來是可以做到的。……只有體驗了整個過程，才會真的了解，也才會有“原來如此”的恍然大悟或由衷慨嘆。請以“原來如此！”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。揚州卷-2025年中考第一次模擬考試語文試卷答案

1.（1）càn

（2）障應改為彰

（3）C

（4）下一階段，揚州將加快文化和旅游更廣范圍、更深層次、更高水平的融合發展。

2.①忽如一夜春風來②長河落日圓③如鳴珮環④波撼岳陽城⑤黃梅時節家家雨⑥青草池塘處處蛙⑦亂花漸欲迷人眼⑧淺草才能沒馬蹄

3.【任務一】示例：奮力奔跑、永不放棄、自強不息，你在點亮自己的同時，還努力照亮別人，為心懷大愛的你點贊！

【任務二】示例一：我選擇圖A，因為圖中是一條向遠處延伸的公路，寓意為腳踏實地向著理想和目標奮斗前行，符合奮斗的主題。

示例二：我選擇圖B，因為圖中是一只緊攥著的高揚的拳頭，是奮斗者們堅定意志、不屈奮進的標志性動作，符合奮斗的主題。

【任務三】示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾堪為吾輩榜樣?！叭祟惖慕夥拧笔潜柕睦硐?，這個理想鼓舞著他在槍林彈雨的戰場上，勇往直前；在吞噬生命的病魔前，毫不退縮。這個懷揣夢想的革命戰士意志如鋼鐵，是我勇毅前行的榜樣！

示例二：航天員鄧清明堪為吾輩榜樣。鄧清明是唯一沒有執行過“飛天”任務又仍在現役的首批航天員，他一刻也沒有停下來過，日復一日堅持著嚴格而枯燥的訓練。這種在追夢途中不斷奮斗、永不停歇的精神值得我們學習，是我心中的榜樣。

4.C

5.示例：祥子（《駱駝祥子》）：當祥子用三年血汗錢買的第一輛黃包車被大兵搶走后，他選擇繼續留在北平拉車而非返回農村。這個關鍵抉擇使他徹底陷入"個人奮斗"的迷途，在接二連三的打擊下逐漸墮落，最終成為行尸走肉。老舍通過這個抉擇深刻揭示了舊社會對底層勞動者的吞噬。

6.示例一：林沖（《水滸傳》）。林沖初為禁軍教頭時，面對高俅陷害選擇隱忍（如誤入白虎堂后仍認罪）；直至草料場被燒、退路全無，才雪夜上梁山，手刃仇人。林沖從忍受到反抗的轉變反映了封建壓迫下“官逼民反”的必然性，也展現了人性從妥協到覺醒的掙扎。

示例二：匡超人（《儒林外史》）?？锍顺醯菆鰰r孝順勤勉，但步入名利場后逐漸喪失良知。他吹噓偽造經歷、賣友求榮，甚至拋棄發妻，最終成為虛偽的“衣冠禽獸”?？锍藦馁|樸到墮落的過程暴露了科舉制度對底層文人道德底線的摧毀。

7.示例一：《海底兩萬里》。這部名著趣在想象豐富，充滿傳奇色彩。大海里的重重驚險奇遇和美妙壯觀的海底世界吸引著讀者；趣在情節波瀾起伏、引人人勝，如尼摩船長勇救采珠人。

示例二：《昆蟲記》。這部名著趣在語言生動，運用大量的擬人手法對昆蟲進行生動的描寫，讓我們了解到有趣的昆蟲形象和生活習性，為我們展示了有趣的昆蟲世界；趣在觀察方法，既有野外實地觀察，也有室內實驗探究；觀察時法布爾聚精會神、癡迷忘我的狀態也很有趣。

8.這首詩語言生動活潑，“倚”“攘”兩字將溪水人格化，突出溪水頑皮活潑的情狀，賦予其無限生機與活力，極富趣味，讀來如聞如見，引人入勝。

9.頸聯寫溪水中魚兒飛快地游動，將山峰倒映在水中的影子都撞得支離破碎，表現出溪水的清澈及魚兒的活潑，既照應上文溪水在春天水勢猛漲，又為下文詩人垂釣一事做鋪墊。

10.（1）離開（2）頌揚（3）曾經（4）一向，平素

11.每大事/侃侃正論/不避利害

12.我們共同侍奉天子，就和兄弟沒有差別，難道有哥哥生病但弟弟不去照顧他的人嗎？

13.示例一：我想把顧琮歸入“愛國”一類(1分)。從“每大事侃侃正論不避利害人以‘鐵牛'呼之”可以看出，顧琮在面對國家的重大事情時，從不避諱，直言利害?？梢姡欑且粋€忠君愛國、有責任、有擔當的忠臣(3分)。

示例二：我想把顧琮歸入“良善”一類(1分)。從“……公為之守護湯藥，旬日無倦”“后完顏公卒于署，公即董其喪事，含殮從厚，人爭稱之”可以看出，顧琮把生病的完顏偉當作自己的親人般悉心照顧，在他去世后，還主持他的喪事，用隆重的儀式和厚重的物品來安葬他。可見，顧琮是一個樂于幫助他人的良善之人(3分)。

14.①赤道附近形成上升氣流導致積雨云。②積雨云集團釋放熱量，導致海面附近氣壓降低，形成“熱帶氣旋”。③風攜帶大量水蒸氣，刮向熱帶氣旋中心，氣壓降低，風速增強，靠近中心的最大風速達到8級風時，形成“臺風”。

15.示例：我認同小江的觀點，小蘇和文雅的觀點存在片面性。雖然現在科技發達，但臺風還是無法通過檢測提前避免，更無法避免臺風帶來的損失，我們只有提升防災減災意識，采取防災減災措施，才能在一定程度上減輕傷害和降低損失。所以，進行臺風的防災減災教育是非常必要的。

16.B在西北太平洋副熱帶高壓的氣流引導下，臺風將繼續北上，在“臺風倒槽”的影響下，臺風登陸點之外的地