大班活動《新冠肺炎我不怕》活動背景新年本是全國人民最開心的時刻，2020年卻因?yàn)椤靶鹿诜窝住钡牡絹恚瑤Ыo了孩子們一個特別的春節(jié)和“超長”的寒假，人們的生活因此發(fā)生了很多變化，有不少孩子由此也會產(chǎn)生多種復(fù)雜的感受和困惑。有的不解為什么不能出門、有的會因?yàn)椴荒艹鲩T鬧情緒、有的外出時不配合大人，不愿意戴口罩……《指南》指出：要回應(yīng)兒童的真實(shí)體驗(yàn)和發(fā)展需要，以更好地立足以兒童為中心的新課程,從而確保新課程開展的價值與意義。所以我們聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),生成了新的話題一一冠狀病毒我不怕。這個話題非常貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，對此，他們都有很多話要說，我們也想通過這個話題了解幼兒自我保護(hù)的能力，這個談話話題也就自然產(chǎn)生了。活動目標(biāo).能有意識的保持安靜，集中注意力的傾聽同伴講話。.能說出新冠病毒的來源和傳播途徑。活動準(zhǔn)備.收集有關(guān)新冠病毒的圖片或文字資料，豐富幼兒對“新冠病毒”的了解。.在活動區(qū)域中投放一些關(guān)于新冠病毒的繪本、圖片、游戲棋，讓孩子們更真切地感受新冠病毒與人類的關(guān)系。.區(qū)域中收集口罩、手套、護(hù)目鏡等材料，讓幼兒懂得在疫情期間堅持戴口罩，預(yù)防病毒保護(hù)自己同時不傷害他人。活動過程.與幼兒聊一聊新冠病毒，激發(fā)幼兒討論興趣。老師：孩子們，你們知道為什么今年咱們的寒假這么長嗎？彤彤：因?yàn)槌霈F(xiàn)了新冠病毒。可昕：因?yàn)椴《緯魅尽＝鹧螅河行鹿诓《荆覀円阍诩依铩ｅ泛眨何覀円诩依锔綦x，這樣病毒就不會傳染我們。（談話活動中，教老師要重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，在和孩子們儲備了豐富的經(jīng)驗(yàn)之后，再展開談?wù)摚變簳性捒烧f。）了解新冠病毒的癥狀及預(yù)防新冠病毒的方法。老師：聽上去這個病毒挺可怕的，你們知道萬一不小心傳染了會有什么癥狀嗎？那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防這個病毒呢？毅澤：傳染了新冠病毒會發(fā)燒。文岳：得了新冠病毒會全身沒力氣。明遠(yuǎn)：我知道預(yù)防新冠病毒的方法：要戴口罩。紫涵：我也知道預(yù)防新冠病毒的方法就是要保持距離。峻源：聽說得了新冠肺炎，我們的肺就沒辦法工作了。太可怕了！（對于新寵病毒，幼兒都有自己的親身體驗(yàn)，教師先和幼兒聊一聊自己新冠肺炎的事情，有利于調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，從以上孩子們的表達(dá)中，我們可以看出他們對經(jīng)歷過的事情、印象、體驗(yàn)深刻的事情，在言語表達(dá)的時候也表現(xiàn)出明顯的言語的豐富性和層次性。同時，在自由寬松的聊天氛圍中、在傾聽同伴想法的過程中，幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為接下來的討論提供支持，有話可說。）新冠病毒的傳播途徑。老師：聽起來是挺可怕的，那你們知道新冠病毒是怎樣傳播的呢？恬歆：新冠病毒好像是通過呼吸道飛沫傳播。黃妍：什么是呼吸道飛沫？恬歆：我也是聽我爸爸說的，可能就是一種和泡泡一樣的東西吧。一航：嗓子里的。老師：這個呼吸道飛沫啊就是我們在打噴嚏啊、咳嗽的時候噴出的一些小液體，如果一個人不小心感染了新冠病毒，那么他們在打噴嚏、咳嗽的時候噴出的液體上就會帶著新冠病毒，如果我們不小心近距離的接觸了他們，比如和他們一起吃了飯或者玩耍，就很有可能被傳染哦。（釋義法：先請幼兒對某一新詞的理解作出解釋，教師以此為基礎(chǔ)，對幼兒所作的解釋進(jìn)行要點(diǎn)提取，并對幼兒解釋中缺失的詞義進(jìn)行補(bǔ)充和完善，形成在幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的完整解釋，幫助幼兒借助已有的經(jīng)驗(yàn)獲得對新詞的理解。）.如何預(yù)防老師：新冠病毒如此可怕，如何消滅它呢？若曦：在飛機(jī)上上播撒藥，把病毒消滅光。培茹：做好個人衛(wèi)生，讓新冠病毒徹底遠(yuǎn)離我們。展展：我們要勤洗手，病毒就會被殺死了。翔翔：還可以打疫苗，這樣我們就會被保護(hù)起來了。晨皓：對啊，打疫苗！你們知道新冠疫苗嗎？我媽媽就打了！蘊(yùn)澤：我媽媽也打了新冠疫苗，不過我們不能打。翔翔：為什么?蘊(yùn)澤：我也不知道，我媽媽說的。晨皓：小孩子從小就打疫苗的，肯定能打的。展展：打疫苗會有點(diǎn)疼，但是能預(yù)防我們長病。（提議協(xié)商法：談話前或者談話過程中，幼兒用提議、建議、商量的方式發(fā)起話題或者拓展話題的方法。）小結(jié):今天的談話，小朋友開動了小腦筋，想出了好多有關(guān)新冠病毒的問題，我們能