第二課學(xué)習(xí)內(nèi)容普通話訓(xùn)練口語交際訓(xùn)練

一、聲調(diào)·辨明調(diào)類二、朗讀·發(fā)音吐字普通話聲調(diào)表正音記字方言調(diào)類多于普通話調(diào)類的地區(qū)的人

說普通話時要注意調(diào)類的合并。方言調(diào)類少于普通話調(diào)類的地區(qū)的人說普通話時要注意調(diào)類的分化。

方言調(diào)類與普通話調(diào)類分合不一致的地區(qū)的人說普通話時要注意調(diào)類的改換。123針對本地方言易混調(diào)類用比較法進行易混調(diào)類詞語練讀。方言中有入聲字的地區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話要注意去掉方言中入聲的讀法，分別改讀為普通話的四聲。方言中雖沒有入聲，但古入聲字歸類與普通話不同地區(qū)（如西南官話）的人學(xué)習(xí)普通話時要記住入聲字在普通話中的正確歸類。654

規(guī)律記憶法針對本地方言，找出有規(guī)律的入聲字，歸納記憶。如：方言中濁音聲母m、n、l、r和零聲母的入聲字，普通話大都念去聲：木、麥、滅……

記少不記多如重點記住在普通話里讀陰平、陽平、上聲的入聲字，其他入聲字就可一律讀成去聲。排除記憶法記住哪些音節(jié)不包括入聲字，可以按照聲調(diào)的一般對應(yīng)規(guī)律大膽地類推訓(xùn)練。987讀下列詞語（1）聽錄音示范12（3）聽錄音示范（4）聽錄音示范

讀繞口令（1）姥姥喝酪，酪落姥姥撈酪；舅舅捉鳩，鳩飛舅舅揪鳩；媽媽騎馬，馬慢媽媽罵馬；妞妞扭牛，牛拗妞妞擰牛。（2）山前有個嚴圓眼，山后有個嚴眼圓，兩人山前來比眼。不知是嚴圓眼的眼比嚴眼圓的眼圓，還是嚴眼圓的眼比嚴圓眼的眼圓。13二、朗讀·發(fā)音吐字朗讀要求吐字清晰，聲音集中飽滿，咬字靈活自如。吐字歸音的訓(xùn)練便是達到上述要求的有效方法。（一）咬字器官的配合（二）吐字歸音雙唇、舌頭、上下齒及齒齦、硬腭等咬字器官的配合，是掌握吐字歸音的前提。朗讀時總的感覺是“開口如半打哈欠，閉口如啃蘋果”。（一）咬字器官的配合提顴肌顴肌用力向上提起，鼻孔略張大，面部略帶微笑。

開牙關(guān)上下槽牙間保持一定的距離。

挺軟腭半打哈欠時，可以體會到軟腭挺起的狀態(tài)。

松下巴發(fā)音時，下巴自然內(nèi)收放松。

唇舌力量集中唇的力量集中到唇的中部；舌的力量集中是指舌體取收勢，把力量集中到舌的前部中縱線上。訓(xùn)練要領(lǐng)12345（2）詩歌訓(xùn)練兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

唇的力度訓(xùn)練

讀繞口令，體會力量集中在唇的中部的感覺。八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑；炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。訓(xùn)練題2

具體要求是：字頭（聲母和韻頭）部位準確、彈動輕快；字腹（韻腹）拉開立起、圓潤飽滿；字尾（韻尾）干凈利索、趨向鮮明。以“電”字為例：d－i－ɑ－n（圖2-1）。（二）吐字歸音圖2-1音節(jié)的發(fā)音過程煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（2）詩詞訓(xùn)練（3）讀地名訓(xùn)練交談（下）一、交談的技巧二、電話交談（一）善于提出話題交談一般是參與者的即席對話，常常事先沒有準備，尤其是與不熟悉的人交談，往往會有“不知從何說起”的情況。提出話題的常用的方法有：

開門見山法使用這種方法的前提是事先選好對象，了解有關(guān)情況，并分析雙方的關(guān)系，便于把握交談的深淺。1示例1遷回入題法

有時，直入正題還缺乏基礎(chǔ)（心理、情感），或者估計交談對方會有抵觸情緒，可以先談些別的話題，邊談邊分析對方的反應(yīng)，先消除對方戒心，縮短心理距離，待“時機”成熟，再巧妙切入，談話成功的希望會大得多。在求助、勸諫時，常用這種方法。2示例2戰(zhàn)國時，秦國攻趙，趙國向齊國求救。齊國表示，一定要以趙威后的兒子長安君作人質(zhì)，才肯發(fā)救兵。趙太后不肯，大臣強諫，趙太后怒，下令禁止群臣再言人質(zhì)之事。老臣觸龍求見太后，見太后怒氣沖沖，便步履蹣跚地走上前去。

觸龍：去臣腿有病，很久未來拜見，擔心太后的玉體，特來拜望，日常飲食沒有減少吧？

太后：每頓吃些粥罷了。

觸龍：我近來沒有食欲，每天步行三四里，胃口倒也開了，身體倒也好些了。

太后：我可不能行走，離不開輦車。（臉色和緩了）

觸龍：我的小兒子舒琪，年方十五，少不更事，我很愛憐他考慮到自己年老體衰，想讓他進王官衛(wèi)隊謀職，也好早點自立。

太后：好啊。想不到大丈夫也這么愛憐小兒子。

觸龍：其實，這一點可超過了女子。（見太后怒氣已消）不過，老臣竊以為父母愛子女，應(yīng)該為他們作長遠的打算。如果帝王之子孫，位高而無功，俸厚而無勞，靠什么打下代代相傳的根基呢？如今您愛長安君，良田、珍寶都給了他，卻不讓他為國建功，恕臣直言，將來您百年之后，長安君憑什么自立于趙國？

太后：善哉斯言，我也想通了，就按你們的意思去做吧。［評析

］評析談話之始，觸龍絕口不提長安君，而從飲食起居說起，噓寒問暖，體貼關(guān)心，逐步打消太后的“敵意”，隨后用為兒子求職的話題，巧妙切入“愛子”的正題，這時，順勢提出“人質(zhì)”問題的勸諫，也就“水到渠成”了。即境入題法

在做思想工作的交談中，有時遇到“敏感”的話題不便直接提出，可以用創(chuàng)設(shè)情境“誘人入彀”，或即境入題的方法。用于疏導(dǎo)、說服、勸慰的交談中，容易促人感悟。3示例3一位班主任，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)兩個學(xué)生干部有早戀現(xiàn)象，知道他（她）們愛面子，不宜直露點明。在一次登古塔的活動中，班主任提醒同學(xué)們注意從遠處和近處觀察同一物體，會因立足點變化而變化的情景。登上塔頂后，同學(xué)們紛紛議論自己的觀察感想。班主任來到那兩個學(xué)生干部身旁，接過話茬說：“是啊，大自然往往蘊含著許多人生哲理，比如說對異性審美吧，每個人在不同的年齡、不同的知識水平和不同的道德修養(yǎng)階段就有著迥然不同的標準。尤其是選擇將來共同生活的異性，也要待自己身心成熟了，才能基本‘定型’。中學(xué)生時期的友情是很寶貴的，但過早戀愛難免會隨著成長、成熟而帶來困惑，甚至悔恨。……”這兩位早戀的學(xué)生干部聽出了“弦外之音”，有所感悟，也向班主任談了自己的想法。師生之間的溝通取得了良好效果。示例4有一位美國記者正好與未來的美國總統(tǒng)胡佛同坐一節(jié)火車車廂，記者想探詢胡佛的政見，但想盡辦法，對方始終一言不發(fā)。正當這位記者十分失望、準備放棄采訪之時，突然瞥見車窗外出現(xiàn)一片開墾的土地，記者故意自言自語地說：“想不到這里還在用鋤頭開墾土地呢！”“胡說！”一直三緘其口的胡佛突然開腔了：“這里早就用現(xiàn)代化的方法來代替亂墾濫伐了！”接著便大談起墾殖問題來。記者的采訪出乎意料地達到了目的。不久《胡佛談美國農(nóng)業(yè)墾殖問題》的消息在報上發(fā)表。［評析］評析這位記者在采訪對象不肯開口的尷尬情況下，用一個看似“愚蠢”的問題來創(chuàng)設(shè)話題情境，巧妙地利用了人們的自炫心理，誘使對方打開話匣子。其實，當對方為了糾正你的“謬誤”而滔滔不絕時，你與他交談的目的也就達到了。訓(xùn)練題1你的好朋友（同桌）做了錯事（如考試作弊等），你告訴了教師，這位朋友（同桌）因懷恨而長時間不理睬你，你用什么樣的方法與他交談，從而恢復(fù)你們的友情？訓(xùn)練題2你的同學(xué)因父母離異（或遭逢其他不幸），近來變得沉默寡言，你該如何與他（她）交談，抹去他（她）心頭的愁云呢？訓(xùn)練題3你的父親迷上了麻將，經(jīng)常“挑燈夜戰(zhàn)”，你好心勸告，對方很不耐煩，而依然故我。你利用怎樣的機會，巧妙進行勸諫？訓(xùn)練題4你的同學(xué)（朋友）一段時間來沉迷于網(wǎng)聊，無心學(xué)習(xí)，對教師的批評、家長的勸阻情緒十分抵觸，你覺得應(yīng)該怎樣與他（她）交談才能說服他（她）改過？（二）善于控制話題在一般“即席性”交談中，參與交談?wù)呖梢噪S時提出自己感興趣的話題，因而常常會出現(xiàn)話題隨著交談進行而自由轉(zhuǎn)換的情況。即使事先作了限制，如果中途不加以控制，交談就會沒有中心。提醒法發(fā)現(xiàn)對方偏離了話題，直接提醒對方，阻止對方再說下去，把談話拉回到中心話題上來。提醒對方的方法要因人而異，因情而異。1重申法

交談中轉(zhuǎn)移話題，有時是由于說話者對中心話題的內(nèi)涵與外延沒有很好地理解與把握，或者由于受到別的話題或其他因素的干擾，這時，作為交談的“主角”或會議的主持者，應(yīng)尋找適當?shù)臅r機，重申交談的宗旨，對中心話題的重點、范圍作必要的解釋，最好用有針對性的提問，或用商討的語氣把話題“拉回來”。2引導(dǎo)法

為了避免交談東拉西扯、旁生枝蔓，交談?wù)咭⒁庾约赫f話的“導(dǎo)向作用”。一種是“正向引導(dǎo)法”；另一種是“逆向引導(dǎo)法”。3訓(xùn)練題5暑期將近，某班班委開會討論在假期中怎樣開展與專業(yè)有關(guān)的社會實踐活動，以培養(yǎng)實際工作能力的問題。大家七嘴八舌，發(fā)言很熱烈，可是，不知怎么，開起了“無軌電車”。你作為主持人，怎樣用不同的方法來控制話題？訓(xùn)練題6你很想買一臺電腦，可是你父親（母親）并不支持，你幾次提起，他（她）都把話叉開。你決定找他（她）認真地交談一次。模擬這次交談，盡量爭取達到目的。（三）善于轉(zhuǎn)移話題恰當?shù)靥岢鲈掝}，主動地控制話題，是交談成功的重要條件。但在某些情況下，也需要巧妙地轉(zhuǎn)移話題。

掌握時機當交談雙方就某個話題已經(jīng)充分發(fā)表意見，且已形成共識，達到了預(yù)期的目的時，就可以轉(zhuǎn)移話題。1示例5《人到中年》的作者諶容訪美，到某大學(xué)講演，對于熱心的學(xué)生提出的許多問題，她都給予直率的答復(fù)。突然，有人問：“聽說您至今還不是中共黨員，請問您對中國共產(chǎn)黨的私人感情如何？”諶容這樣回答：“您的情報很準確，我確實還不是中國共產(chǎn)黨黨員。但是我的丈夫是個老共產(chǎn)黨員，而我同他共同生活了幾十年而毫無離婚的跡象，那么您說我同中國共產(chǎn)黨的‘私人’感情有多深？”［評析］評析諶容對于說話者的刁難，沒有正面回答，而巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到自己與老共產(chǎn)黨員丈夫的“私人”感情上去，讓對方無機可乘。講究技巧（1）諧音改口常用于掩飾自己的失言（示例6）。（2）答非所問這是交談時回答對方提問的一種回避戰(zhàn)術(shù)（示例７）。（3）歧解轉(zhuǎn)意巧妙的解釋可掩飾出現(xiàn)的口誤（示例8）。2示例6

曹禺的戲劇代表作《雷雨》中有一段人物對白：魯大海：放開我，你們這群強盜！周萍：（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍：（大哭）這真是一群強盜（走到周萍面前）你是萍……憑什么打我的兒子？周萍：你是誰？魯侍萍：我是你的——你打的這個人的媽。魯大海：媽，別理這東西，小心吃了他們的虧。魯侍萍：大海，走吧，我們走吧！［評析］評析魯侍萍終于見到日夜思念的大兒子，百感交集，那難以割舍的親情使她幾乎脫口說出她與周萍的母子關(guān)系，但眼前的情勢又迫使她不得不兩次借“諧音改口”，掩飾過去。這兩處改口，把她的矛盾、痛苦心理表現(xiàn)得淋漓盡致。示例7日本影星中野良子來到上海，有些影迷問她：“你準備什么時候結(jié)婚？”中野良子微笑著說：“如果我結(jié)婚，就到中國度蜜月。”［評析］評析中野良子的回答，似乎沒有離開“結(jié)婚”這個話題，但已巧妙地把“婚期”這種容易引起媒介炒作的問題甩脫了，轉(zhuǎn)換成“到中國度蜜月”，又可取悅于上海影迷。用“如果”一詞，更是模棱兩可，顯示了她過人的語言應(yīng)變能力。示例820世紀30年代，某軍界要人在一次宴會上給日本人題字，在落款處寫“×××手墨”時，誤將“手墨”寫成了“手黑”。秘書見了，低聲提醒他改掉，而他卻哈哈一笑，竟使出個怪招—大聲呵斥秘書說：“我就不知道‘墨’字底下有個‘土’？就因為這是日本人索要的東西，這‘土’就不能給他們，這叫做寸土不讓！寥寥數(shù)語，既巧妙地掩飾了寫錯字的疏失，又出人意料地給日本軍國主義以當頭一棒，當即大快人心，滿堂喝彩，一時傳為佳話。訓(xùn)練題7簡析下面的對話中答問者怎樣運用“轉(zhuǎn)移話題”的方法作出回答。回答有何妙處？據(jù)說已故“西部歌王”王洛賓晚年與臺灣已故著名女作家三毛有一段微妙的感情經(jīng)歷，令不少記者津津樂道。他在臺灣訪問時，有位記者突然問及此事，王洛賓淡淡一笑，說：“咱們談一談二不談三。”訓(xùn)練題8補充下面材料中省略的部分，說說紀曉嵐用什么方法為自己開脫罪責清代學(xué)者紀曉嵐的辯才天下知名。有一次他背地里稱乾隆皇帝為“老頭子”，不巧被乾隆知道，乾隆大怒，要紀曉嵐解釋清楚，否則要治其“犯上”之罪。紀曉嵐眉頭一皺，計上心來，不慌不忙地笑著說：“皇上，臣實無罪，……”幾句妙語，說得乾隆轉(zhuǎn)怒為喜，不但赦免了他犯上之罪，還譽他為“淳于髡（kūn）后身。”訓(xùn)練題9請你代替下面材料中的“女畫家”回答外國記者的問題，有幾種回答方法？哪一種更恰當？幾年前，一些青年美術(shù)家在中國美術(shù)館舉辦了一次反響較大的人體油畫展。畫展期間，有位外國記者采訪一位青年女畫家時問：“在中國，從事人體模特兒職業(yè)會不會受到人們的歧視？”女畫家回答：“人體模特兒是一種為藝術(shù)獻身的職業(yè)，理應(yīng)得到社會的理解與支持。”外國記者又問：“假如讓你當模特兒，您愿意嗎？”女畫家略一遲疑，即回答道……打電話看似十分簡單，卻包含著豐富的禮儀技巧，反映著通話者的全面素質(zhì)。打電話要講究禮貌。拿起聽筒，首先要互問：“您好”，再互通姓名，然后提出話題。一般由打電話者先自報姓名（或單位），說明找誰接電話。二、電話交談示例9ɑ：你好。B：你好。ɑ：請問是漢江職業(yè)中學(xué)教務(wù)處嗎？B：是的。請問你是哪里？ɑ：我是大同賓館，請找李主任接電話。B：請稍等。……［評析］評析這一段簡短的電話交談，雙方互問互答了各自的單位和要找的人，由于互不相識，對話十分有禮貌，也十分簡潔。這是打電話的開頭經(jīng)常用到的一種形式。電話交談無法用手勢與神態(tài)來輔助表情達意，文明得體的發(fā)聲通話，要求體現(xiàn)“清、簡、緩、輕”四個字。示例10啟功先生是北京師范大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師、著名的書法家。一次，一個想索求啟先生墨寶的人給啟先生打電話：

求字者：啟功先生，您曾為我的一本書題簽，現(xiàn)在書已出版，明天面送給您。

啟先生：通過郵局寄給我就行了。

求字者：還是我親自送來吧。

啟先生：那你就干脆說還有什么事吧。

求字者：沒事，就是想看看您。啟先生：既然那么想看我，也行，我給你寄張照片來，你可以從從容容看。

求字者：那不好，還是來看吧。

啟先生：那么你明天何時來，說個點兒。我出門，就在大門口，你也不用進我的門，你不是就為看我嗎？評析打電話事先與對方約時約事也很常見。若因不能滿足對方的要求，可以婉言謝絕。啟功先生對絡(luò)繹不絕