一幅名揚中外畫_第1頁
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文檔簡介

“一幅名揚中外畫一幅名揚中外的畫一.教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。價值，激發熱愛祖國傳統文化的感情。二、教學重點、難點：這篇課文的學習重點，是通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解《清明上河圖》的內容和藝術價值，培養學生熱愛祖國傳統文化的感情。教學難點是通過一課時的學習，能用自己的話向他人介紹這幅名揚中外的畫。三、教具準備教學過程一、導入揭題，學習第一自然段（一）師生交流你們知道孫老師的愛好是什么嗎？（隨機請學生回答）孫老師是個畫迷，我喜歡欣賞古畫，特別是那些名揚中外的古畫，今天，我把挑選了一幅我最喜歡的古畫帶來給大家欣賞。（二）播放《清明上河圖》的視頻。請你們來猜猜我的心思，看看我為什么喜歡這幅古畫？（隨機請學生回答）（三）出示課文第一自然段其實同學們說的這些在課文的第一自然段當中都體現了出來。（課件出示第一自然段），今天我們要學習的課文就與這幅畫有著直接的關系，課文的題目是《一幅名揚中外的畫》。二、初讀課文（一）出示初讀要求。我們該怎么樣學習這篇課文呢？編者叔叔已經在導讀提示中給我們提出了要求。（課件出示要求，請一名學生讀一讀）（二）生自讀課文。（三）字詞檢查。（行、作、乘都是多音字）1.三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館。理解詞語“作坊”：手工業工廠。（四）根據提示概括內容。三、賞讀第二自然段同學們，今天我們就著重講一講畫中的人。課文中哪幾個自然段是描寫人的？（二、三、四自然段）請同學們讀讀課文的第二自然段，用橫線把描寫人的句子劃出來。（一）出示默讀要求：默讀第二自然段。用橫線劃出描寫人的句子。（二）學生交流。(學生說完后出示句子，請一個小組開火車讀。)其他同學仔細聽，你發現了哪些特點。（三）學生再交流。2.是的，每一小句的開頭都有一個“有”字，就是這個簡單的“有”（四）教學總分結構（冒號的作用）。a這段的開頭還有這樣一句話，你們看看，這句話放在這里起到什么作用？是的，這句話是總起句，總起句就像是軍隊中的將軍，他統領著下面的這些句子，我請你來當這個將軍，其他同學當士兵，讀讀這段。b一句話的結尾我們通常是用句號作為結束，請你們對照課文看看，今天我們將學習一個新的用法，冒號用在這里同樣也是起到了一個總起的作用。四、自學第三、四自然段請同學們快速閱讀三、四兩段，找找看與第二段相類似的句子。1.第三自然段。a將軍在哪里？如果讓你來分配讀，你會怎么分配？為什么這樣分配？bc.體會名揚中外的原因這些人在做些什么你看得清楚嗎？哪怕它只有不到一寸大小你還看得清楚嗎？如果它只有黃豆那么大你還能看得清楚嗎？這樣都能看清楚說明了什么？（畫技高超）難怪說這是一幅名揚中外的畫。2.第四自然段。（請一個學生回答）ab從哪里可以看出他有趣或傳神？（從中總結出想象豐富）（三）總結是的，這幅名畫不僅僅人多，而且牲畜有五十余，船

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