二年級上冊第五單元觀察物體（一）復(fù)習(xí)課二年級上冊第五單元觀察物體（一）復(fù)習(xí)課本單元我們學(xué)習(xí)了非常有趣的內(nèi)容——觀察物體。課前同學(xué)們已經(jīng)從三個方面對這個單元的內(nèi)容進(jìn)行了整理。這節(jié)課我們就來交流梳理的成果。怎樣判斷一個圖片是從物體的哪個位置看到的呢？一個立體圖形從一個方向看到的面是什么樣子的呢？哪個立體圖形從一個面觀察，看到的是正方形、長方形、圓形呢？請從這三個方面進(jìn)行整理，完成本單元的思維導(dǎo)圖。本單元我們學(xué)習(xí)了非常有趣的內(nèi)容——觀察物體。要判斷圖片是哪個位置看到的，你該怎樣做？想象特征判斷√要判斷圖片是哪個位置看到的，你該怎樣做？想象特征判斷√一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？長方體看到的是長方形或正方形。一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？長方體看到的一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？正方體看到的是正方形。一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？正方體看到的一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？圓柱看到的是圓形、長方形或正方形。一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？圓柱看到的是一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？球看到的是圓形。一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？球看到的是圓如果一個立體圖形從一個面觀察，看到的是下面的圖形，這個立體圖形可能是什么？可要好好想想哦！如果一個立體圖形從一個面觀察，看到的是下面的圖形，這個立體圖從上面看到的兩個正方形，如果畫下來是什么形狀？拿出三個小正方體學(xué)具，換一種擺法，考考你的同桌吧。從上面看到的兩個正方形，如果畫下來是什么形狀？拿出三個小正方《觀察物體(一)》復(fù)習(xí)課件【知識點(diǎn)1】觀察物體連一連。【知識點(diǎn)1】觀察物體連一連。【知識點(diǎn)2】觀察幾何形體②③①③【知識點(diǎn)2】觀察幾何形體②③①③【知識點(diǎn)3】解決問題②③①①【知識點(diǎn)3】解決問題②③①①更多互動練習(xí)見“課堂訓(xùn)練”下的隨堂小測、達(dá)標(biāo)檢測等，助您大數(shù)據(jù)分析！更多互動練習(xí)見“課堂訓(xùn)練”下的隨堂小測、達(dá)標(biāo)檢測等，這節(jié)課，你收獲了什么？這節(jié)課，你收獲了什么？二年級上冊第五單元觀察物體（一）復(fù)習(xí)課二年級上冊第五單元觀察物體（一）復(fù)習(xí)課本單元我們學(xué)習(xí)了非常有趣的內(nèi)容——觀察物體。課前同學(xué)們已經(jīng)從三個方面對這個單元的內(nèi)容進(jìn)行了整理。這節(jié)課我們就來交流梳理的成果。怎樣判斷一個圖片是從物體的哪個位置看到的呢？一個立體圖形從一個方向看到的面是什么樣子的呢？哪個立體圖形從一個面觀察，看到的是正方形、長方形、圓形呢？請從這三個方面進(jìn)行整理，完成本單元的思維導(dǎo)圖。本單元我們學(xué)習(xí)了非常有趣的內(nèi)容——觀察物體。要判斷圖片是哪個位置看到的，你該怎樣做？想象特征判斷√要判斷圖片是哪個位置看到的，你該怎樣做？想象特征判斷√一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？長方體看到的是長方形或正方形。一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？長方體看到的一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？正方體看到的是正方形。一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？正方體看到的一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？圓柱看到的是圓形、長方形或正方形。一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？圓柱看到的是一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？球看到的是圓形。一個立體圖形，從不同角度觀察，分別看到的是什么？球看到的是圓如果一個立體圖形從一個面觀察，看到的是下面的圖形，這個立體圖形可能是什么？可要好好想想哦！如果一個立體圖形從一個面觀察，看到的是下面的圖形，這個立體圖從上面看到的兩個正方形，如果畫下來是什么形狀？拿出三個小正方體學(xué)具，換一種擺法，考考你的同桌吧。從上面看到的兩個正方形，如果畫下來是什么形狀？拿出三個小正方《觀察物體(一)》復(fù)習(xí)課件【知識點(diǎn)1】觀察物體連一連。【知識點(diǎn)1】觀察物體連一連。【知識點(diǎn)2】觀察幾何形體②③①③【知識點(diǎn)2】觀察幾何形體②③①③【知識點(diǎn)3】解決問題②③①①【知識點(diǎn)3】解決問題②③①①