語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂泡語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂泡

同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？冰心（1900～1999）原名謝婉瑩。現代著名散文家、詩人。她的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母愛童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小讀者》第一課時冰心（1900～1999）原名謝婉瑩。現代著名散文家、詩廊子嬌軟假若脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

chànwēiyīngdiān嬰兒我會認朗讀課文掃清障礙和弄huò廊子嬌軟假若脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

c和我的心情和你們的一樣。hé加上點兒水，和弄和弄。多音字huò一唱百和hè和我的心情和你們的一樣。hé加上點兒水，和弄和弄。多音字hu皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希zàoláng

wǎnruòtòujiāochěyǎng

chuànyuèyīng

xī皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希zàoláng獨體字上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯碗仰生字歸類越獨體字上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯識字方法加一加：白+七=皂

女+喬=嬌字理識字：

越識字方法加一加：白+七=皂字理識字：透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。“禾”寬而扁。易寫錯透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。“禾”寬而扁。易寫錯嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的形態。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。整體感知自由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個方面的內容？吹肥皂泡的時間和地點關于肥皂泡的想象如何吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子整體感知自由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個方面的內容從課文里你知道吹肥皂泡的過程了嗎？我們下節課一起說一說。從課文里你知道吹肥皂泡的過程了嗎？我們下節課一起說一說。課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。

xīwànɡ

yīnɡérfēiyuè

（

）（

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）嬰兒一串仰頭飛越課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。嬰兒一串仰頭飛越慢慢

（

）地吹

（

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（

）的肥皂泡

輕輕輕輕輕清翠麗二、在括號里填上適當的詞語。慢慢（）地吹（）地提字詞聽寫

課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和（

）肥皂泡，其中重點寫的是（

）肥皂泡和（

）肥皂泡。做吹扇吹扇三、根據課文內容填空。字詞聽寫課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們就來繼續走進作者的快樂游戲。第二課時上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們

朗讀課文第1-2自然段，畫出“我”是在什么天氣里吹肥皂泡的，為什么選擇在這種天氣里吹肥皂泡。互動課堂朗讀課文第1-2自然段，畫出“我”是在什么天氣里吹肥下雨的時節，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。時間原因下雨的時節，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們在廊潮濕干燥反義詞雨后新晴的原野，潮濕而滋潤。潮濕干燥反義詞雨后新晴的原野，潮濕而滋潤。

朗讀第3自然段，圈出描寫作者吹肥皂泡的動作、肥皂泡形狀的相關語句，說一說，從這些語句中，你能看出什么。朗讀第3自然段，圈出描寫作者吹肥皂泡的動作、肥皂泡形方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。可以換成別的詞嗎？和弄和弄是攪拌的意思，可以換成“攪和攪和”方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和古詩詞芙蓉玉碗，蓮子金杯。寫緊湊些古詩詞芙蓉玉碗，蓮子金杯。寫緊湊些這四個詞讓我好像親眼看見作者吹肥皂泡的過程。作者吹肥皂泡時動作輕柔。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。這四個詞讓我好像親眼看見作者吹肥皂泡的過程。作者吹肥皂泡時動然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。肥皂泡真是又輕又軟啊然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，肥皂泡：肥皂泡：同學們，因為作者吹肥皂泡的動作輕柔，所以肥皂泡才能軟悠悠地在天空飄游。那么，我們讀這一自然段，要用什么語氣和語速來體現這樣的畫面呢？（）（多選）A.激烈的B.輕柔的C.相對快速的D.相對緩慢的BD同學們，因為作者吹肥皂泡的動作輕柔，所以肥皂泡才能軟說一說：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語將吹肥皂泡的游戲介紹一下。（課后第一題）首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，接著再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。說一說：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組鈴聲響了。我首先飛快地跑進教室，坐在自己的位置上。然后把這節課要用的書打開。接著等老師進來。小練筆參照這個課文片段，試著描述“上課鈴響了之后”這件事情，用上表示順序的詞語。鈴聲響了。我首先飛快地跑進教室，坐在自己的位置上。然誰能回憶一下理解難懂的詞語有哪些方法呢？聯系生活經驗聯系上下文借助插圖查字詞典誰能回憶一下理解難懂的詞語有哪些方法呢？聯系生活經驗由于冰心老奶奶寫這篇文章是很久很久以前了，有些詞句不太容易懂。朗讀課文第5自然段，先自己畫出你覺得難懂的詞句，再用上面的方法想一想，它們是什么意思，最后和同伴們交流一下。（課后第二題）由于冰心老奶奶寫這篇文章是很久很久以前了，有些詞句不

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。原指青黃赤白黑五種顏色，后泛指多種顏色。表面的光澤。輕：輕盈；清：清亮透明；輕清透明：輕盈清亮透明。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球你能根據剛才的理解，連起來說說這句話嗎？其他同學想象畫面。你能根據剛才的理解，連起來說說這句話嗎？其他同學想象若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。玲瓏，細致精巧；嬌，脆弱；軟，柔軟；玲瓏嬌軟：細致精巧而脆弱柔軟。你能根據剛才的理解，連起來說說這句話嗎？其他同學想象畫面。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。抖動搖晃。肥皂泡上的五色浮光散亂。你能根據剛才的理解，連起來說說這句話嗎？其他同學想象畫面。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了。光，光澤；麗，美麗。光麗：閃爍著光澤而又美麗。你能根據剛才的理解，連起來說說這句話嗎？其他同學想象畫面。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗這段從哪些方面寫了肥皂泡的美麗？五色的浮光大球小球薄球輕清透明

玲瓏嬌軟

顫巍巍顏色美麗形狀美麗姿態美麗這段從哪些方面寫了肥皂泡的美麗？五色的浮光大球小球薄球輕聽老師讀這一自然段，同學們想一想：下面的關鍵詞，體現了作者怎樣的心情呢？輕清透明玲瓏嬌軟顫巍巍光影零亂你也來試著讀一讀吧！讀出肥皂泡在孩子們眼中的美麗與神奇輕柔愉悅緊張專注擔心與期待聽老師讀這一自然段，同學們想一想：下面的關鍵詞，體現聽老師朗讀第5自然段，邊想象邊圈畫：“那一個個輕清脆麗的小球”都有哪些去處？（課后第三題）聽老師朗讀第5自然段，邊想象邊圈畫：“那一個個輕清脆到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡的嬰兒的頭發上……到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去借著扇子的輕風，借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。肥皂泡被送上天會怎樣？被送過海又會怎樣？借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。肥皂泡到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。肥皂泡挨著明月會做什么？跟著夕陽西去又會做什么？到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。肥皂泡挨著明月或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡的嬰兒的頭發上……肥皂泡被在熟睡的嬰兒頭發上會做什么？或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡的這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢？這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。你從這一自然段感受到了什么？①對肥皂泡無盡的喜愛輕盈小心翼翼那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。快樂、驕傲與希望②快樂、驕傲與希望。目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。結構梳理童年的水墨畫肥皂泡對肥皂泡的喜愛吹肥皂泡的時間和地點關于肥皂泡的想象如何吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子結構梳理童年的水墨畫肥皂泡對肥皂泡的喜愛吹肥皂泡的時間和地點

這篇課文寫的是

童年時

，

的事情，寄托了

。做肥皂泡冰心奶奶對童年生活的向往吹肥皂泡主題概括這篇課文寫的是童年時拓展延伸春水·冰心點擊圖片欣賞詩歌拓展延伸春水·冰心點擊圖片欣賞詩歌無聲清圓課堂演練無聲輕悠悠（

）的浮光（

）的小球

（

）地散裂

（

）地飄過一、在括號里填上恰當的詞語。無聲清圓課堂演練無聲輕悠悠（）的浮光（C二、選一選，填空。（1）冰心奶奶小的時候最喜歡的游戲是什么？（

）

A.做小橘燈B.賞花C.吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（

）①慢慢地”吹

②快速地提③使勁吹

④“輕輕地”提A.①②

B.①④

C.②③

BC二、選一選，填空。B

示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠方。三、實際生活中，你有沒有吹過肥皂泡？有什么新發現？

試著談一談自己的感受。示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠竹筆套管

以前毛筆的的筆帽，用竹子做成。它的兩頭是通的，便于水分的蒸發。所以可以用來吹泡泡。竹筆套管以前毛筆的的筆帽，用竹子做成。它的兩頭是通的，便55人教版語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂泡人教版語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂

同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？57冰心（1900～1999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩。代表作：作品有散文集《歸來以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》等。第一課時冰心（1900～1999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

cànwēiyīngdiān嬰兒我會認朗讀課文掃清障礙嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

c扇扇子shàn有時吹得太大了，扇得太急了。多音字shān扇扇子shàn有時吹得太大了，扇得太急了。多音字shān皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯碗仰生字歸類越上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯碗仰生識字方法加一加：白+七=皂

女+喬=嬌字理識字：

越識字方法加一加：白+七=皂字理識字：透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易寫錯透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的形態。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣。自由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個方面的內容？整體感知吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣。自由朗讀課文讀完課文，說說作者對肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。讀完課文，說說作者對肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。

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）的肥皂泡

輕輕輕輕輕清翠麗二、在括號里填上適當的詞語。慢慢（）地吹（）地提字詞聽寫

課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和（

）肥皂泡，其中重點寫的是（

）肥皂泡和（

）肥皂泡。做吹扇吹扇三、根據課文內容填空。字詞聽寫課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們就來繼續看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。第二課時上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們

小聲細讀第2-3自然段，說一說冰心童年時是如何玩“吹肥皂泡”游戲的？互動課堂小聲細讀第2-3自然段，說一說冰心童年時是如何玩“吹方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。可以換成別的詞嗎？和弄和弄是攪拌的意思，可以換成“攪和攪和”方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。作者通過“蘸、吹、提、扇”這四個動詞，將吹泡泡的過程詳細具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺，非常好。這三個詞卻將“我”吹泡泡時小心翼翼的樣子逼真的寫了出來。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，肥皂泡：肥皂泡：說一說：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語將吹肥皂泡的游戲介紹一下首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，然后再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。說一說：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語將吹

植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹就種好了。小練筆參照課文，試著描述一件事情，用上表示順序的詞語。植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土朗讀課文第5自然段，說說吹起來的肥皂泡是什么樣子的？有什么特點？朗讀課文第5自然段，說說吹起來的肥皂泡是什么樣子的？

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。為什么說是五色的浮光？

當太陽光照射到泡泡上時發生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發生了衍射。使各種光分離出來，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍紫。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。從哪些方面寫了肥皂泡？顏色美麗——“五色的浮光”形狀美麗——“大球”、“小球”、“薄球”形態美麗——“輕清透明”、“玲瓏嬌軟”、“顫巍巍”。吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？體現了怎樣的感情？自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡的嬰兒的頭發上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。你感受到作者怎樣的情感？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢”，飛上藍天，飛越大海，挨著明月，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發上。作為“我”心理充滿了快樂、驕傲和希望。這一段表達了作者對美好生活的向往之情。感受到：最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢”，結構梳理童年的水墨畫扇肥皂泡：連接詞：然后再

五色浮光輕清透明肥皂泡做肥皂泡：和弄和弄融化吹肥皂泡：慢慢地輕輕一提輕悠悠對美好生活的向往結構梳理童年的水墨畫扇肥皂泡：連接詞：然后再肥皂泡做肥這篇課文寫的是

童年時

，

的事情，寄托了

。做肥皂泡冰心奶奶對童年生活的向往吹肥皂泡主題概括這篇課文寫的是童年時孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉于生活魅力的動人的歡笑，送上了生活的祭壇。——高爾基游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。——魯迅拓展延伸孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉于生活無聲清圓課堂練習無聲輕悠悠（

）的浮光（

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（

）地散裂

（

）地飄過一、在括號里填上恰當的詞語。無聲清圓課堂練習無聲輕悠悠（）的浮光（C二、選一選，填空。（1）冰心奶奶小的時候最喜歡的游戲是什么？（

）

A.做小橘燈B、賞花C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（

）①慢慢地”吹②快速地提③使勁吹④“輕輕地”提A.①②B.①④C.②③

BC二、選一選，填空。B示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠方。三、實際生活中，你有沒有吹過肥皂泡？有什么新發現？試著談一談自己的感受。示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠方。三語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂泡語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂泡

同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？冰心（1900～1999）原名謝婉瑩。現代著名散文家、詩人。她的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母愛童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小讀者》第一課時冰心（1900～1999）原名謝婉瑩。現代著名散文家、詩廊子嬌軟假若脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

chànwēiyīngdiān嬰兒我會認朗讀課文掃清障礙和弄huò廊子嬌軟假若脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

c和我的心情和你們的一樣。hé加上點兒水，和弄和弄。多音字huò一唱百和hè和我的心情和你們的一樣。hé加上點兒水，和弄和弄。多音字hu皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希zàoláng

wǎnruòtòujiāochěyǎng

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xī皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希zàoláng獨體字上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯碗仰生字歸類越獨體字上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯識字方法加一加：白+七=皂

女+喬=嬌字理識字：

越識字方法加一加：白+七=皂字理識字：透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。“禾”寬而扁。易寫錯透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。“禾”寬而扁。易寫錯嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的形態。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。整體感知自由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個方面的內容？吹肥皂泡的時間和地點關于肥皂泡的想象如何吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子整體感知自由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個方面的內容從課文里你知道吹肥皂泡的過程了嗎？我們下節課一起說一說。從課文里你知道吹肥皂泡的過程了嗎？我們下節課一起說一說。課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。

xīwànɡ

yīnɡérfēiyuè

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）嬰兒一串仰頭飛越課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。嬰兒一串仰頭飛越慢慢

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輕輕輕輕輕清翠麗二、在括號里填上適當的詞語。慢慢（）地吹（）地提字詞聽寫

課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和（

）肥皂泡，其中重點寫的是（

）肥皂泡和（

）肥皂泡。做吹扇吹扇三、根據課文內容填空。字詞聽寫課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們就來繼續走進作者的快樂游戲。第二課時上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們

朗讀課文第1-2自然段，畫出“我”是在什么天氣里吹肥皂泡的，為什么選擇在這種天氣里吹肥皂泡。互動課堂朗讀課文第1-2自然段，畫出“我”是在什么天氣里吹肥下雨的時節，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。時間原因下雨的時節，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們在廊潮濕干燥反義詞雨后新晴的原野，潮濕而滋潤。潮濕干燥反義詞雨后新晴的原野，潮濕而滋潤。

朗讀第3自然段，圈出描寫作者吹肥皂泡的動作、肥皂泡形狀的相關語句，說一說，從這些語句中，你能看出什么。朗讀第3自然段，圈出描寫作者吹肥皂泡的動作、肥皂泡形方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。可以換成別的詞嗎？和弄和弄是攪拌的意思，可以換成“攪和攪和”方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和古詩詞芙蓉玉碗，蓮子金杯。寫緊湊些古詩詞芙蓉玉碗，蓮子金杯。寫緊湊些這四個詞讓我好像親眼看見作者吹肥皂泡的過程。作者吹肥皂泡時動作輕柔。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。這四個詞讓我好像親眼看見作者吹肥皂泡的過程。作者吹肥皂泡時動然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。肥皂泡真是又輕又軟啊然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，肥皂泡：肥皂泡：同學們，因為作者吹肥皂泡的動作輕柔，所以肥皂泡才能軟悠悠地在天空飄游。那么，我們讀這一自然段，要用什么語氣和語速來體現這樣的畫面呢？（）（多選）A.激烈的B.輕柔的C.相對快速的D.相對緩慢的BD同學們，因為作者吹肥皂泡的動作輕柔，所以肥皂泡才能軟說一說：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語將吹肥皂泡的游戲介紹一下。（課后第一題）首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，接著再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。說一說：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組鈴聲響了。我首先飛快地跑進教室，坐在自己的位置上。然后把這節課要用的書打開。接著等老師進來。小練筆參照這個課文片段，試著描述“上課鈴響了之后”這件事情，用上表示順序的詞語。鈴聲響了。我首先飛快地跑進教室，坐在自己的位置上。然誰能回憶一下理解難懂的詞語有哪些方法呢？聯系生活經驗聯系上下文借助插圖查字詞典誰能回憶一下理解難懂的詞語有哪些方法呢？聯系生活經驗由于冰心老奶奶寫這篇文章是很久很久以前了，有些詞句不太容易懂。朗讀課文第5自然段，先自己畫出你覺得難懂的詞句，再用上面的方法想一想，它們是什么意思，最后和同伴們交流一下。（課后第二題）由于冰心老奶奶寫這篇文章是很久很久以前了，有些詞句不

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。原指青黃赤白黑五種顏色，后泛指多種顏色。表面的光澤。輕：輕盈；清：清亮透明；輕清透明：輕盈清亮透明。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球你能根據剛才的理解，連起來說說這句話嗎？其他同學想象畫面。你能根據剛才的理解，連起來說說這句話嗎？其他同學想象若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。玲瓏，細致精巧；嬌，脆弱；軟，柔軟；玲瓏嬌軟：細致精巧而脆弱柔軟。你能根據剛才的理解，連起來說說這句話嗎？其他同學想象畫面。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。抖動搖晃。肥皂泡上的五色浮光散亂。你能根據剛才的理解，連起來說說這句話嗎？其他同學想象畫面。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了。光，光澤；麗，美麗。光麗：閃爍著光澤而又美麗。你能根據剛才的理解，連起來說說這句話嗎？其他同學想象畫面。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗這段從哪些方面寫了肥皂泡的美麗？五色的浮光大球小球薄球輕清透明

玲瓏嬌軟

顫巍巍顏色美麗形狀美麗姿態美麗這段從哪些方面寫了肥皂泡的美麗？五色的浮光大球小球薄球輕聽老師讀這一自然段，同學們想一想：下面的關鍵詞，體現了作者怎樣的心情呢？輕清透明玲瓏嬌軟顫巍巍光影零亂你也來試著讀一讀吧！讀出肥皂泡在孩子們眼中的美麗與神奇輕柔愉悅緊張專注擔心與期待聽老師讀這一自然段，同學們想一想：下面的關鍵詞，體現聽老師朗讀第5自然段，邊想象邊圈畫：“那一個個輕清脆麗的小球”都有哪些去處？（課后第三題）聽老師朗讀第5自然段，邊想象邊圈畫：“那一個個輕清脆到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡的嬰兒的頭發上……到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去借著扇子的輕風，借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。肥皂泡被送上天會怎樣？被送過海又會怎樣？借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。肥皂泡到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。肥皂泡挨著明月會做什么？跟著夕陽西去又會做什么？到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。肥皂泡挨著明月或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡的嬰兒的頭發上……肥皂泡被在熟睡的嬰兒頭發上會做什么？或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡的這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢？這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。你從這一自然段感受到了什么？①對肥皂泡無盡的喜愛輕盈小心翼翼那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。快樂、驕傲與希望②快樂、驕傲與希望。目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。結構梳理童年的水墨畫肥皂泡對肥皂泡的喜愛吹肥皂泡的時間和地點關于肥皂泡的想象如何吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子結構梳理童年的水墨畫肥皂泡對肥皂泡的喜愛吹肥皂泡的時間和地點

這篇課文寫的是

童年時

，

的事情，寄托了

。做肥皂泡冰心奶奶對童年生活的向往吹肥皂泡主題概括這篇課文寫的是童年時拓展延伸春水·冰心點擊圖片欣賞詩歌拓展延伸春水·冰心點擊圖片欣賞詩歌無聲清圓課堂演練無聲輕悠悠（

）的浮光（

）的小球

（

）地散裂

（

）地飄過一、在括號里填上恰當的詞語。無聲清圓課堂演練無聲輕悠悠（）的浮光（C二、選一選，填空。（1）冰心奶奶小的時候最喜歡的游戲是什么？（

）

A.做小橘燈B.賞花C.吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（

）①慢慢地”吹

②快速地提③使勁吹

④“輕輕地”提A.①②

B.①④

C.②③

BC二、選一選，填空。B

示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠方。三、實際生活中，你有沒有吹過肥皂泡？有什么新發現？

試著談一談自己的感受。示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠竹筆套管

以前毛筆的的筆帽，用竹子做成。它的兩頭是通的，便于水分的蒸發。所以可以用來吹泡泡。竹筆套管以前毛筆的的筆帽，用竹子做成。它的兩頭是通的，便148人教版語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂泡人教版語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂

同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？150冰心（1900～1999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩。代表作：作品有散文集《歸來以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》等。第一課時冰心（1900～1999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

cànwēiyīngdiān嬰兒我會認朗讀課文掃清障礙嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

c扇扇子shàn有時吹得太大了，扇得太急了。多音字shān扇扇子shàn有時吹得太大了，扇得太急了。多音字shān皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯碗仰生字歸類越上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯碗仰生識字方法加一加：白+七=皂

女+喬=嬌字理識字：

越識字方法加一加：白+七=皂字理識字：透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易寫錯透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的形態。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣。自由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個方面的內容？整體感知吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣。自由朗讀課文讀完課文，說說作者對肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。讀完課文，說說作者對肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。

xīwànɡyīnɡérfēiyuè

（

）（

）（）

yíchuànyǎnɡtóu（

）（

）嬰兒一串仰頭飛越課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。嬰兒一串仰頭飛越慢慢

（

）地吹

（

）地提

（

）地扇

（

）的肥皂泡

輕輕輕輕輕清翠麗二、在括號里填上適當的詞語。慢慢（）地吹（）地提字詞聽寫

課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和（

）肥皂泡，其中重點寫的是（

）肥皂泡和（

）肥皂泡。做吹扇吹扇三、根據課文內容填空。字詞聽寫課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們就來繼續看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。第二課時上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們

小聲細讀第2-3自然段，說一說冰心童年時是如何玩“吹肥皂泡”游戲的？互動課堂小聲細讀第2-3自然段，說一說冰心童年時是如何玩“吹方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。可以換成別的詞嗎？和弄和弄是攪拌的意思，可以換成“攪和攪和”方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。作者通過“蘸、吹、提、扇”這四個動詞，將吹泡泡的過程詳細具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺，非常好。這三個詞卻將“我”吹泡泡時小心翼翼的樣子逼真的寫了出來。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢