Word———教師兼班主任工作總結4篇【導語】老師兼班主任工作總結范文模板怎么寫？本文整理了4篇優質的兼班主任老師總結范文，便于您了解總結內容、開頭、結尾格式的寫法，都是標準的書寫參考模板，以下是4篇兼班主任老師總結范文，盼望您能喜愛。

【第1篇】六班級語文老師兼班主任工作總結

時間飛逝，轉瞬間一學期的教育教學時間已經走完。現就本學期以來的工作做一總結。

一、教育教學。

本學期本人連續任教六班級四班的語文教學，同時連續擔當該班班主任工作。

語文教學成果穩中有升。主要表現：班級全體同學及格率為100%，數據理由是通過多次的檢測得來。中等同學的成果得以大幅度地提升，分數段主要集中在75—85之間。優秀同學的面得以進一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著肯定的差距，可喜的是從本學年開頭這一差距被漸漸縮小。分析教學成果有所提升的緣由主要有：一是充分調動了班集體同學之間的互助合作。學習互助小組以及組長輪換制、和班領導分片負責制。[蓮山課件]二是較大的拓展了語文教學課堂的空間，有效地調動了同學在語文課堂中歡樂學習、歡樂合作、歡樂溝通的心情，能較好地讓每一個同學在語文課堂中找到自己學習的樂趣。三是充分討論課標、充分研讀教材、充分向他人學習的結果。教學成果不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班同學的教學基礎薄弱。二是本學年之前的任課老師的頻繁更換。三是班級同學中約有三分之一是屬于留守同學或者類留守同學之列。

班級管理已見成效。本學年之初制定的班級方案以及本學期的教育方案基本實現。同學懂禮貌、講誠信、自我管理與約束力量強，良好地學習習慣已經形成，自我學習、合作學習尤其是能主動和他人溝通學習的習慣已經形成。班級日常管理中老師的作用已經淡化為一般的督促和引導，班領導以及小組長和一般同學都能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優秀班隊綜合評比總成果與第一名僅僅相差5分（以五月份為例）；全縣愛國主義征文評比學校組一等獎兩人，分別是以第一和其次名的成果獲得。

二、其他方面。

本學期本人連續參加學校領導及老師值日工作。每次的值日工作均能根據學校要求做到早到、晚走、課間主動巡查。樂觀協作值日領導做好各項值日工作，其余時間也能主動的參加到日常的值日工作中去。

連續做好學校的信息報道工作。自XX年的12月份至今共完成新聞稿件發送30余篇（節假日時間不包括），其中在市教育局網頁上發表20余篇，省教育廳網頁上發表20余篇，并勝利開通了在省教育廳網站上的城關六小專屬網頁。優秀稿件有3篇被安徽省新聞門戶網——中安在線采納。

日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學校領導的信任以及正確的指導。更得益于學校領導的魄力，敢于讓一個支教老師做這些看似不關大局卻意義重大的事情。

三、一點想法。

學校要爭一流、創卓越路在何方？路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學校領導求真務實、踏實正派，辦學理念中到處透露著為一切同學著想、為同學的一切著想，難能珍貴之處把同學的成長放在最高位之際仍能事事、到處為每一位教職員工的健康、工作著想。老師最大的福利是什么？就是有健康、歡樂、舒適、自由的工作環境，[蓮山課件]就是有著自由不斷進展進取的空間。這些學校已經供應的足夠多了。同學自覺地把學校當做自己的雙手和眼睛一樣愛惜著，老師莫非不應當用更為精湛的教學技能、更為開闊的學問、更為高尚的情操來引導每一位同學的成長嗎？如此學校的騰飛必將指日可待。為了集體進展、為了所在的團隊進展即使個人要付出，乃至要忍受誤會又何懼之有！

我本支教人，奈何兩重天。問君何以解之，傳道不惑、授業不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方伴侶、處三五知己，人生何憾之。曾經有人問我支教有何感受？獎金、福利、是關鍵詞，但更多的時候是詳細的境況如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之。感謝學校為我供應了這樣一個寬闊的平臺，感謝同事們給我的諸多教育和關懷，感謝全部的伴侶們。

【第2篇】中學英語老師兼班主任個人總結范文

我擔當學校英語老師已有20多年時間，特殊是近兩年，我除了英語教學以外，還擔當班主任工作。在工作中，我得到了許多閱歷和教訓，同時由于現在帶的是畢業班，更加深感責任重大。為了更好地總結閱歷，吸取教訓，使以后的工作能夠更加有效、有序地進行，現總結如下：

一、教學方面

我剛剛開頭在七班級接手這個班的時候，這個班的同學英語聽、說的力量相對較弱，授課采納較深的全英語教學，同學們還不能完全適應。同時，同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，我在了解及分析同學實際狀況的基礎上，因材施教，強化備課效果，強化授課效果，強化教學引導，強化拓展練習，強化作業批改，做到精講精練、全批全改、同學為主、老師為輔、師生合作、共同進展，取得良好效果。

我始終堅持聽評課制度，堅持每周都聽一節優質課，參與一次集體備課活動，參與一次講評課活動。在活動中，我的收獲很大，堅固把握和學習了一些駕馭課堂的技巧和優秀老師的閱歷，從而更好的應用于課堂教學，教學成果始終名列前茅。

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失優差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對同學進行有方案的輔導。我把同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常不愛動腦筋不愛學習的同學。對這些同學，我實行集體輔導的方式，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們在集體中提高；其次組是肯學，但學習力量不強的同學。對這部分同學我實行適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學的學習基礎和信念會重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時，強化口語練習，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

二、班主任工作

1、制定班級奮斗目標及有實效性的班規，強化管理效果?，F在的同學會受到來自不同方面的影響，所以對同學除了班規班紀等的約束外，關愛和適當的善意懲處也很重要。對一些違反紀律同學適當做出懲處，我的懲處措施是：

、書面檢討，做深刻反?。欢⒘P為班里做件好事；三、期末學習成果提高。知道內情的同學知道老師在實施懲處，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的愛護，二則在班里樹立了正氣，無形中同學的自我約束力加強，提高了班級分散力。

【第3篇】語文老師兼班主任工作總結

語文老師兼班主任工作總結

班主任兼語文老師述職報告

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，我順當的帶著一班級三班走過了這一學期。頭一年帶班，在我眼里，一班級的班主任是這樣一個復合性的角色。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子們有了缺點，班主任又是一位嚴師，嚴厲地指出他的不足，并關心他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是對于同學的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是由于每天除了對同學的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛生、平安以及心理健康等狀況。一學期下來，我感受良多，成長了很多，下面我就談幾點我的做法和體會。

一、“對待同學，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子?！?/p>

以前聽課的時候聽到過這句話，酷貓寫作每每想到這句話，我仍舊感動，由于話語中對同學真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名精彩的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光兒童永恒的記憶將會是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的學問都忘了，留下的東西才是教育。”當我靜下來想想時，這樣做只會讓膽小的同學更加膽小，油滑的同學想方設法鉆空子，精力過剩的同學肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危急的邊緣。多一些真誠的愛心，收獲的將是更多的幸福和歡樂！因此，我極力的想走進孩子的內心世界去真正地了解孩子。想從詳細的故事中教會孩子“歡樂學習學會做人?！?/p>

二、常規習慣，常抓不懈同學良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規，要求同學對比執行，范文top100使同學做到有規可

循，有章可依。由于低班級同學自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學中消失的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學做到自覺遵守紀律。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育同學怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對同學進行教育。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育同學德育思想品質的機會?，F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，范文寫作養成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學，批判做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。

三、準時表揚，延遲批判

在微博上看到德國美學家黑格爾說過這樣的話:“不應當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學身上激發出對自身力氣和自身榮譽的信念?！苯踢^低班級的老師都知道:孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的情

緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育同學開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

四、為了調動同學上課參加的樂觀性，發揮同學的主體地位，提高課堂教學的效益，我實行了如下的一些措施和方法:

1.牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂布滿朗朗的讀書聲。古語云:“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，思想匯報專題我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的.從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，表演讀，設定情境表演，并對同學準時進行表揚和展現。同學上課的參加熱忱相當高。2.注意課堂提問的藝術，讓同學上課樂觀思索。提問是一門藝術，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了仔細的預備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要同學回答問題的時候，我針對同學的把握狀況，分別叫不同的同學來回答。只要問題設計的合理，同學接受起來就更簡單。為了調動同學上課參加的樂觀性，我經常實行小組競賽的方法讓同學自己去發覺問題，解決問題。同學對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，個個都樂觀地思索，小組爭論的氣氛也相當熱鬧，同學上課參加的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。

四、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“細”字。對同學的喜愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點，但我的工作還不夠細致，而且和家長的溝通力量還有待提高。在這兩點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是

很累，但很充實。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學，我可以說一句：你們的老師面對過去，她無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

【第4篇】2022年六班級語文老師兼班主任工作總結

時間飛逝，轉瞬間一學期的教育教學時間已經走完。現就本學期以來的工作做一總結。

一、教育教學。

本學期本人連續任教六班級四班的語文教學，同時連續擔當該班班主任工作。

語文教學成果穩中有升。主要表現：班級全體同學及格率為100%，數據理由是通過多次的檢測得來。中等同學的成果得以大幅度地提升，分數段主要集中在75—85之間。優秀同學的面得以進一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著肯定的差距，可喜的是從本學年開頭這一差距被漸漸縮小。分析教學成果有所提升的緣由主要有：一是充分調動了班集體同學之間的互助合作。學習互助小組以及組長輪換制、和班領導分片負責制。[蓮山課件]二是較大的拓展了語文教學課堂的空間，有效地調動了同學在語文課堂中歡樂學習、歡樂合作、歡樂溝通的心情，能較好地讓每一個同學在語文課堂中找到自己學習的樂趣。三是充分討論課標、充分研讀教材、充分向他人學習的結果。教學成果不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班同學的教學基礎薄弱。二是本學年之前的任課老師的頻繁更換。三是班級同學中約有三分之一是屬于留守同學或者類留守同學之列。

班級管理已見成效。本學年之初制定的班級方案以及本學期的教育方案基本實現。同學懂禮貌、講誠信、自我管理與約束力量強，良好地學習習慣已經形成，自我學習、合作學習尤其是能主動和他人溝通學習的習慣已經形成。班級日常管理中老師的作用已經淡化為一般的督促和引導，班領導以及小組長和一般同學都能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優秀班隊綜合評比總成果與第一名僅僅相差5分（以五月份為例）；全縣愛國主義征文評比學校組一等獎兩人，分別是以第一和其次名的成果獲得。

二、其他方面。

本學期本人連續參加學校領導及老師值日工作。每次的值日工作均能根據學校要求做到早到、晚走、課間主動巡查。樂觀協作值日領導做好各項值日工作，其余時間也能主動的參加到日常的值日工作中去。

連續做好學校的信