xx年度上學期六年級語文教研組工作總結二xx年度上學期六年級語文教研組工作總結二4/4xx年度上學期六年級語文教研組工作總結二年度上學期六年級語文教研組工作總結二回首一學期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地達成了各項教育講課此文轉自任務。現簡單總結以下：一、增強過程管理，講課常例扎實有效。增強常例管理，是落實教育計劃的根本保證。所以，我們素來仔細落實《學校講課常例》中的各項規定，依據各項規定組織講課。每學期仔細制定講課教研工作計劃，堅持學校的業務學習制度，增強過程管理，以保證學校的教育講課此文轉自扎實高效，保證畢業班的語文講課質量此文來自優異教育資源網斐斐,課件園。二、增強學習，提高教師自己的素質。新課程的實行對語文講課提出了新的挑戰和要求。本學期，我們堅持組織老師學習現代教育思想和教育講課此文轉自理論，不停充分和提高教師的專業修養和教研能力。我們聯合講課常例工作管理檢查，深入講堂，踴躍研究與新課程相適應的講課方法改革，提高本組教師自己的素質。三、抓實集體備課，教師的個性獲得張揚，講課質量此文來自優異教育資源網斐斐,課件園獲得提高。素質教育的主渠道是講堂講課，教師認識的提高，見解2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創1/4的轉變，最后要經過講堂來實踐。所以，增強教師對講堂教學研究，就顯得特別重要。而集體備課既是提高備課水平、保證講堂講課質量此文來自優異教育資源網斐斐,課件園的重要舉措，又是提高教師整體素質的重要門路。我們六年級語文組的集體備課扎實有效。1、集體備課制度，形成習慣。保證集體備課時間，星期一為上午第二節課為集體教研時間，遇到疑難隨時進行隨機教研。2、集體備課重在集體的溝通和商議，這就需要個人第一做好充分的準備。每位老師都精心準備，研究教材企圖，明確講課內容的地位和知識構造，確定本課的講課目的、講課要點、難點、講課思路的設計。其次是通講課思路。在個人備出思路的基礎上組織集體備課。其余老師聯合自己的備課提出自己的見解和建議，進行商議。大家暢所欲言、暢所欲言。最愛學習的是張紅霞老師，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一解說課思路，查漏補缺。李紅梅老師每日把詞典帶在身旁，遇到腔調拿禁止的字，就查詞典。徐風芝更是較真，只需大家都拿禁止得題，她必定上網查個真相大白。老石，老鐘，老張，年紀大，但勁頭高，不甘人后，事事爭著向前。老師們經常把自己打印的資料發散給大家。開學初，我把自己采集的語文資料取出來，集體共享。張紅霞老師把采集的古詩和成語取出來共2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創2/4享，并發到學校網站。使學生學習的內容變系統化，興趣化，簡單化，學生很感興趣。紀編更是熱情，近水樓臺先得月，我們把好的習作交給他校報宣布，激勵學生提高作文質量。第三步是個性化的改正與反省。在集體備課通講課思路的基礎上，每位老師依據自己講課特點及學生實質，確定一個自己以為最優化的講課思路，運用于自己的講課實踐。好方法大家資源共享，難題困難大家一同解決。每個人上完課后都會找機會商談自己這節課能否達到了預期見效；學生們有沒有什么特別好或不好的反響；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的解說方式，以便讓還沒上這課的其余老師能汲取經驗，更好地掌握教材，這是我們的核心工作，每日必做。我們備課構成員在一同，相處友好，相互幫助，高效合作。平常我們團結互幫，可是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭辯不讓的時候。但當建議一致時，大家都會會意一笑。四、落實語文實踐活動，提高學生的語文修養。只管六年級是畢業班，學習任務重，壓力大，可是考慮到孩子愛玩的本性，我們每位教師心中都確定大語文觀意識，開發和利用各樣教育資源，創辦性的組織勤學生語文實踐活動。比方:念書少龍，念書手抄報，魯迅專輯，詩歌專輯等等，讓孩子在輕松快樂的氣氛中學習語文知識，全面提高學2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創3/4生的語文修養。經過實踐活動，學生的個性獲得張揚，能力得以培育，語文修養和思想修養獲得提高，遇到領導和學生家長的寬泛好評。六年級，為夯實學生語文基礎知識，開學初，我給老師制定了任務，每人出三份高質量的單元卷，老師們不辭辛苦，本著綱領精神，仔細出題，仔細批閱，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題，我和鐘老師各出了一份，給學生練兵。一學期下來，老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包括每位教師心血，為了學生，再苦再累，值!一份耕作，一份收獲。我們又走過了一個充分而繁忙的學期。回望我們六年級語文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃爍著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們將本著“勤學、善思、