新課標青島版小學科學六年級下冊18《電腦與網絡》優選授課設計授課目的：1、科學研究：會經過多種路子認識電腦與網絡的功能；會對電腦與網絡的應用情況進行檢查，并把檢查情況以表格等方式記錄下來。2、感神態度與價值觀：使學生領悟到電腦和網絡等科學知識在平時生產生活中的廣泛，形成學科學，用科學的優異習慣；教育學生愿意與他人合作與交流，敬愛他人的勞動成就。3、科學知識：認識電腦與網絡的功能，認識有關因特網的資料。授課重難點：會利用書刊及其他信息源獲取自己需要的資料，能意識到網絡在信息傳達中的優勢，也能看到它的弊端，成立正確上網的看法。授課準備：部署學生課前檢查自己周圍的人群使用電腦與網絡的情況，采集有關因特網的資料。教師課前準備有關視頻資料。授課過程：一、創立情境，提出問題1、課件顯現：網上聊天、網上授課等視頻資料。師：在視頻中你看到了什么事情？2、師：你有QQ號嗎？你平時喜歡經過QQ與你的同學、朋友還有親戚聯系嗎？為什么你喜歡用QQ？學生交流生：用QQ通訊快捷、方便。生：用QQ可以省錢，生：還可能用視頻看見遠方的朋友。師：隨著科技的進步，電腦和網絡給人們帶來很多的方便，今天我們就來了解電腦與網絡。（板書課題）2、師：關于電腦與網絡你想認識哪些知識呢？（老師隨著學生的回答在電腦上打字，把學生提出的問題展此刻大屏幕上，爾后進行優選出本節課要研究的問題）生：電腦與網絡給我們的生活帶來什么？電腦與網絡有哪些功能？在我們的生活中那些場所使用了電腦與網絡？它們發揮了什么作用？因特網的主要特點是什么？我們可以經過網絡干什么？如何正確上網？上網有什么利與弊？二、明確目標，談論問題1、課前我們已經進行了檢查，我們先在小組內交流一下自己的檢查記錄。（1）學生在小組內交流。（2）小組內整理自己的檢查結果并選出代表準備在全班交流。（3）顯現學生的檢查表：檢查對象可否利用因特網用來做什么上網的時間（4）全班同學交流檢查情況。2、經過同學們的檢查可以發現，利用電腦和網絡做的事還真很多。關于電腦與網絡剛剛同學們提出了很多想要研究的問題，此刻小組內商討一下，選出你們小組感興趣的問題利用課本和我們課前采集的資料以及檢查情況進行研究，做好記錄，爾后我們選出代表來向大家報告。學生先選綱要研究的問題再進行談論研究。（教師要引導學生把要研究的問題分好工，保證所有的問題都有小組研究。學生交流談論時教師要做一個組織者、引導者、參加者，要親近注意商討的情況，參加多個小組的談論，盡量把建議聽全。要恩賜學生必要的幫助指導，及時點撥。）三、交流總結，形成共識1、哪個小組先來報告？你們研究的是哪個問題？有什么看法？（依照學生的報告，教師及時調控，及時提問，要把每個問題報告透，讓學生理解。）師：結合事例，說說電腦和網絡給我們的生活帶來哪些變化？生：網絡給人的學習生活帶來很多方便。網絡世界已經可以讓我們足不出戶就能認識天下大事。師：網絡有什么特點和作用。生：電腦與網絡功能富強，給人們帶來民特別大的方便。師：網絡的主要特點是什么？生：覆蓋范圍廣。生：規范一致。師：如何正確上網呢？生：正確利用網絡，學習適用的東西。生：上網時間不要太長。師：上網有什么弊端？生：上網時間過長會有損身體健康。生：有時會碰到網絡上不良信息的傷害。2、師生合時小結：(老師必然要隨著學生的回答內容合時進行小結，小結的內容教師可自己選擇，使學生對本課研究的問題更清楚，有一個完滿的看法。)網絡交往超越了空間，實現了祖先“天涯若比鄰”的夢想。它超越輩分、年齡、職業、地位、容貌、膚色供應了同樣交往、廣泛聯系、自由活動的平臺。在網絡交往的新空間，我們可以打破專業限制，只要想學，隨時可以找到學習資源和知道者。我們還可以打破現實交往中的角色限制，自由選擇交往的對象，在網上找到志趣相投的朋友。網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了過去的交往方式，豐富了我們的人生經驗。它可以讓我們足不出戶的認識世界。讓我們多一雙眼睛，去欣賞外面最美好的風景。你可以找尋當天的國際要聞，更可以去查閱過去你沒有買到的報紙、書刊，等等當你不方便出門時，網絡購物又幫了你的大忙。用鼠標輕輕一點，注冊個用戶名就可以讓商店送貨到家。你再不用頂著嚴寒酷暑排隊在偌大的商場里買東西；也不用和那些小商小販爾虞我詐這是一件多么令人向往的事情啊！可是，此刻，網絡使它成為了現實。當你需要查找大量歷史文件數據，卻一時找不到厚厚的書籍時，在網上輸入詞匯、人名便可以找到數十萬條的答案。隨心所欲，想要多少就有多少因特網有兩個顯然的特點：一是覆蓋面大，覆蓋了全世界大多數國家和地區；二是規范一致，一以致用“TCP/IP”網絡協議，為各種應用程序的開發供