第2課羅斯福新政一、課標要求列舉羅斯福新政的主要內容，認識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調節機制形成中的作用二、教學目標目標內容知識與能力過程方法情感態度價值觀識記理解運用羅斯福新政的實施羅斯福新政的內容羅斯福新政、國家壟斷資本主義兩個重要概念；羅斯福新政的特點運用具體史實分析羅斯福新政對美國歷史發展產生的重大影響。想象法；問題搶答通過對羅斯福人生經歷的了解，培養學生直面人生、直面社會，樂觀豁達，自強不息的進取精神。

通過分析羅斯福新政對美國歷史發展和以后資本主義發展產生深遠影響，培養學生實事求是的、辯證的看待歷史人物、歷史事件的科學態度。羅斯福新政的作用和意義討論法；問題探究三、知識重點難點教學重點：羅斯福新政的主要內容教學難點：國家壟斷資本主義四、教學方法想象法、討論法五、教具準備教師課前完成多媒體課件。六、教材教法分析

1.本課在本單元中的地位。本單元第一課是：1929～1933年資本主義經濟大危機，這是羅斯福新政產生的重要歷史背景；第二課是：羅斯福新政（實施、作用與意義）；第三課是：戰后資本主義的發展及當代資本主義發展的新變化（主要是羅斯福新政對戰后美國及世界資本主義經濟發展的影響）。所以本課在本單元中起到承上啟下的作用，是本單元的核心內容。2.知識結構：背景：胡佛反危機失敗；全國要求改革；

羅斯福就任總統項目：整頓銀行與金融業；調整農業政策；復興工業；社會救濟與公共工程內容：復興；救濟；

改革階段：1933～1935年；

1935～1939年

影響：新政使美國度過了經濟大危機；.新政在很大程度上緩和了美國的社會矛盾；新政在很多方面改變了美國人的生活；開創了國家干預經濟的新模式。七、本課教學過程設計[導入]引用羅林·柯爾比的一幅漫畫導入新課。

1932年7月2日，即羅斯福在芝加哥發表接受總統候選人提名演說的翌日，著名漫畫家羅林·柯爾比在報紙上發表了一幅漫畫：一個疲憊的農民倚鋤仰望天空掠過的一架機翼標有"新政"字樣的羅斯福座機，那迷惘的表情中透著些許希望，自此，"新政"一詞就作為羅斯福施政綱領的鮮明標志不脛而走。[新課]首先，教師向學生介紹歷史常識：歷史事件的要素-------背景（原因）、時間、地點、過程、性質、影響。其次，學生迅速閱讀教材（5分鐘）。最后，學生概括本課的要素-----背景、概念、內容、項目、階段、影響。1，背景：師：閱讀教材102頁“羅斯福新政的實施”這一目的第一、二段，請回答：羅斯福新政是在怎樣的背景下實施的？

生：（個別回答）胡佛反危機失敗；全國要求改革；羅斯福就任總統。師：胡佛反危機失敗的根因是什么？生：堅持自由放任政策。師：對于“羅斯福就任總統”這一背景，教師從以下兩方面分析：

（1）學生說說所了解的羅斯福，從中發現他具有哪些可貴的品質？

-------身殘志堅愛國救民樂觀自信改革創新。

（2）羅斯福擊敗胡佛就任第32任總統的主要原因是什么？a.時勢造偉人。（時勢指：胡佛反危機失敗；全國要求改革）b.羅斯福個人的可貴品質。c.主要原因：反對自由放任，主張加強政府對經濟的干預。

（3）對于“國家干預經濟”這一難點，教師通過下面圖示講解：解決經濟危機

使生產和銷售均衡、協調發展

銷毀多余的產品（資本家不愿意）

把生產壓下來

通過立法，規范競爭，把生產限定在一定的范圍內（主要辦法）提供就業機會

興辦公共工程（刺激消費，帶動生產）

把銷售提上去

刺激出口

美元貶值------教師在講完之后，點出：新政“新”的含義之一就是新的理論、政策，即國家干預經濟。2，過程：（師：四個項目、三個內容、兩個階段）師：假如你是新當選的美國第32任總統，面對空前嚴重的經濟危機，你將如何實施國家干預經濟的政策來擺脫困境、復興經濟？（引導學生從經濟危機的表現入手）生：1929---1933年經濟危機的表現---------擺脫困境、復興經濟的措施股市崩潰、銀行倒閉

整頓銀行與金融業企業破產

復興工業農產品價格猛跌

調整農業政策工人失業

救濟與公共工程師：對于四個項目，教師采用下列想象法和問題搶答的方式解決。具體如下：（1）每組選一位同學，由他（她）采用羅斯福“爐邊談話”的方式，向大家說一說你們組負責的項目的主要內容。（2）對新政四個項目的有關內容設計了一系列問題，三組同學進行搶答。搶答：1，有關“整頓銀行與金融業”

------閱讀教材102頁[歷史縱橫]，回答新政首先開始于哪個部門？為什么？

------整頓銀行與金融業措施實施后產生的影響有:(

D

)①恢復了銀行信用，促進了金融體系的正常運作②為工農業生產的恢復提供了前提保證③聯邦政府職能、總統的權力擴大，滲透到了金融領域

A①

B①②

C①③

D①②③搶答：2.有關“調整農業政策”-----調整農業政策的目的是（A

）A擺脫農業危機，緩和農民的斗爭

B提高農產品價格C保護土壤

D調整農業結構------調整農業政策產生的積極影響有（C

）①維護了農民的經濟利益

②保護了土地資源

③緩和了社會矛盾A①②

B①③

C①②③

D②③搶答：3.有關“復興工業”

：新政頒布《國家工業復興法》加強工業計劃指導，目的是（A

）A防止盲目競爭B保證工人的權利C緩和矛盾D擴大企業規模藍鷹標志------《全國工業復興法》法案第三條規定了公平競爭的法規，要求各工業部門規定生產規模和價格以實現“工業和平”，消除生產過剩。材料反映出新政緩和危機的措施有

（C

）

①國家干預經濟②用法規加強對工業的指導

③通過有計劃的指導消除生產的絕對無政府狀態

A①②

B

②③

C①②③

D

①③------法案第七條規定了雇員有權組織起來集體談判雇傭合同，禁止以參加公司工會為雇傭條件……”,此材料反映出新政緩和危機的措施是（

）

①國家調解資本家和工人的關系；

②保證了工人的一些權利；

③緩和了階級矛盾等信息；

A①②③

B①②

C①

D①③搶答：4.有關“救濟與公共工程”

在搶答過程完后，對四個項目讓學生回憶，在此基礎上，對四個項目進行歸類為三個內容，然后進行階段劃分，圖示如下：

4個項目3個內容2個階段整頓銀行與金融業

復興(Recover)第一階段

1933----

1935調整農業政策救濟(Relief)第二階段

1935----

1939復興工業改革（Reform)救濟與公共工程具體對于“3個內容”，教師用多媒體顯示羅斯福新政的相關內容（三R）。（1）救濟──指救助急需幫助的大批失業者和貧民；（2）復興──是指為失業者提供工作機會，使陷入蕭條的經濟恢復運轉；(3)改革──是指采取長遠措施改善全國總體經濟狀況.對于“2個階段”，教師設問：（1）兩個階段中都涉及到的內容是什么？學生集體回答：救濟。（2）貫穿新政始終的救濟緩和了社會矛盾，但也產生了一些負面影響，是什么？生答：財政危機。師：很對。為此，政府實施了以工代賑。（3）為何第二階段到1939年結束了？

生：閱讀教材后回答，主要是二戰爆發，國際局勢緊張，羅斯福將注意力集中于國際事務3，影響：師：羅斯福新政是為擺脫嚴重的經濟危機所采取的一系列社會經濟政策的總稱。它本是應對危機而急速作出的政策調整，初衷只是在資本主義制度的框架內改革弊病，以迅速地擺脫嚴重的經濟危機。但它的實施，卻引起了一系列政治、經濟和社會變革，不僅在美國歷史上刻下了深刻的烙印，而且對后來世界資本主義的發展也產生了深遠的影響。史學界對“新政”作用的評價基本上有以下兩種觀點：①功大于過論；②過大于功論。你同意哪種觀點？請闡述你的理由。（提示：結合教材103主要內容所產生的影響和104頁的作用和意義進行分析。要求：學生分成兩大組，每一個大組分成若干個小組，圍繞上述兩種觀點進行討論。討論結束后，各小組選派一名代表上臺發表本組的討論意見。）生：討論----同學上臺總結發言。觀點①功大于過論。理由是：A.新政使美國度過了經濟大危機，加速了社會生產力的恢復，1936---1937年出現明顯的復興跡象，國民經濟狀況得到顯著改善。B.新政在很大程度上緩和了美國的社會矛盾。如：工業復興措施中的有關工資、工時、保障工會權利等；農業調整中為農業提供補貼、穩定農產品價格等，此外救濟和社會保障體系等措施都緩和了經濟危機引發的社會危機。C.在很多方面改變美國人的生活.不僅改變了美國人的政治生活，也改變了美國人的經濟生活，尤其是新政實施的社會保障體系，使社會弱勢群體相當數量的成員首次享有法定的經濟保護。D.開創國家干預經濟的新模式,形成國家壟斷資本主義。對二戰后資本主義的發展起了巨大的推動作用。觀點②過大于功論。理由是：A.維護資本主義制度下的內部改革，無法從根本上消除危機。B.沒有實現完全的復興和充分的就業。C.雖然改變了美國了政治生活，但這種改變開了一個惡例，即行政干預了司法權，破壞了原來的三權之間五相牽制、監督的體制。師：在學生討論闡述自己組觀點的基礎上，再由學生歸納新政的影響。（要求學生從積極作用和局限性兩方面概括）生：積極作用：（1）使美國度過了經濟大危機。（2）緩和了美國的社會矛盾。（3）在很多方面改變美國人的生活。（4）開創國家干預經濟的新模式。形成國家壟斷資本主義（壟斷組織和國家政權相結合的體制）。局限性：維護資本主義制度下的內部改革，無法從根本上消除危機。師：對于羅斯福新政的實質，教師設問：有人說羅斯福是在敲富人的竹杠，是在吃烤百萬富翁。那么它是否具有社會主義性質呢？生：羅斯福新政是美國政府為應對危機作出政策調整，羅斯福新政的實質是在維護資本主義制度的前提下作出的政策調整，是對資本主義生產關系的調整，即實行國家壟斷資本主義。它沒有改變資本主義本質，也不具有社會主義色彩。師：投影閱讀材料----材料：作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用。設問：1.所謂“徹底的革命”是指什么？2.“舊民主秩序”是指什么？3.由此可見，羅斯