第10頁共10頁學期班主任實習心得三篇范文學期班主任實習心得三篇范文學期班主任實習心得1過去的一學期里，我擔任高一60班的班主任，本班共有學生61人，其中男生24人，女生37人，住校生25人。我班在學校領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，學習、活動順利開展，現將本學期工作總結如下：開學報名時我就注意觀察學生，盡快全面理解本班學生情況。面對一個新的集體，我特別準備好第一次班會，在去軍訓前的班會上，我與同學們坦誠相見，班會的內容包括自我介紹、學校介紹及往屆優秀畢業生的情況介紹等，以此樹立學生的信心，激發他們勤奮學習的熱情。并初步浸透集體的觀念，告訴學生大家在一起學習生活要互相幫助，團結友愛。在軍訓期間，我與學生多交流，多關心學生，盡快熟悉學生，注意觀察學生的表現，暗中確定班委人選取，為軍訓完畢回校的工作奠定了良好的根底。回校后，我首先在軍訓形成良好紀律的根底上抓好班風建立，回來后我們的第一次主題班會就是難忘軍訓，讓同學在與軍訓生活的辭別中向軍人學習，樹立學習的信心和決心。獲得了良好的效果。接下來，就是根據我在軍訓中對學生的理解和學生的自我推薦，建立和穩定了班委會，并指導他們盡快熟悉班委工作，并工作過程中不斷指導和培養他們的各種才能。班干部是班主任的助手，同時也是學生自我管理的重要組成局部，因此，我認真做好班干部的思想工作，使之認識到工作的重要性和責任感，不定期召開班干部會議，理解班上的情況，對班上出現的不同情況，指導他們如何解決問題。一個學期以來，他們都可以落實班主任布置的工作，自覺履行自己的`職責。在學生開場進入學習時，我及時理解到相當一局部學生不適應高中知識的難度和深度，不適應高中快節奏的生活，不適應學校的各種嚴明的紀律。針對這些情況，我利用一切時間和時機，幫助學生盡快調整心態和學習方法，經過近一個月的努力，學生根本適應了高中生活。在做好學生思想工作方面；一方面我可以以身作那么，起到學生的模范表率作用，以自己的人格行動來影響學生。另一方面可以耐心細致地做好學生的思想工作。在平時的工作日里面，經常深化學生中，與學生溝通交流，形成融洽的關系，為自己的工作打下良好的根底。在班風學風和班集體建立方面，我一方面加強學生的紀律教育，嚴格要求學生，制定一系列實在可行的班規班矩，同時賞罰清楚，使他們意識到紀律的嚴肅性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對學生進展團結、古詩大全協作、競爭為主題的教育，以及對生存、開展的討論，使他們整體意識上得到進步。在與家長聯絡方面。本人經常與學生家長聯絡，主要聯絡方式是聯絡為主，同時對個別學生進展家訪。關心學生的思想和生活，對學生出現的問題，及時與家長獲得聯絡，共同解決問題，獲得家長的支持，，召開了二次家長會，根本上與全部家長有過聯絡。積極開展好文體活動，黨建工作總結做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，進步學生的學習效率。高中學生學習任務比擬繁重，進展適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的進步，而且也有利于學習效率的進步，本學期進展的年級籃球比賽每次我都親臨現場與學生一起活動并為他們加油助威，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。積極主動地和各科老師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、采納他們的意見。我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。總之，在這一個學期里，在本班各任課老師的幫助下，我通過以上幾方面的努力，完成了學校交給的各項任務，學生的整體情況在正常開展。對班上少數同學身上暴露出的缺點，我會通過不斷的努力，使他們能改正缺點。而我也會在今后的工作中不斷及時總結經歷教訓，爭取把工作做得更好。學期班主任實習心得2時間過得真快，轉眼之間又到了一學期之尾，今年我擔當了二年三班的班主任工作，一年來，感觸頗深，現詳細總結如下：一、共同制定班級目的，形成良好班風。工作二十多年了，斷斷續續地也做了十幾年的班主任工作。誰都知道小學班主任的工作是最辛苦的，但是既然當上了班主任，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品味甘甜。今年我又一次擔當了二年三班的班主任，這個班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級淘氣的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了許多方法。一個班級只有有了共同目的，才能有凝聚力，才能形成良好的班級風氣。根據班級的現狀，我和孩子們共同制定了班級目的那就是“管好自己，禮讓別人；靜能生慧，讀納百川”。我讓孩子們深化理解每一句話的含義，并嚴格按著要求去做。漸漸的，班中愛打架的孩子少了，同學之間有了困難也能互相幫助，不再那么冷漠自私。同學之間有了摩擦，我聽到孩子會主動地說，管好自己，禮讓別人。這是我們都最希望看到的景象。如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢。我也是動了很多腦筋，我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來呢，我動腦筋想了個方法：就是每個孩子負責管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為根據。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上，由家長簽上名字，投進班級的罐子中，每月進展讀書小明星的評比。這種方法真真正正調動起了孩子的讀書興趣。如今班中大多數孩子閱讀興趣濃重，我們正向著“讀納百川”邁進。二、把責任落實到位，人人有事做。當了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了。他的班主任當得真是到了一定的境界。他的人人有事做，事事有人管就是非常好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些。首先我把班級的事情也根據孩子們的不同特點分配到個人。比方開關多媒體，我首先培訓了幾個孩子。最后王孟心同學每天來到就翻開多媒體，放學時記得關掉多媒體，一點不用老師操心。宋成員同學專門負責課間播放好的音頻視頻節目，這樣的方法，一來優美的文章或故事熏陶著孩子們，也免得課間孩子們總是亂追亂打。還比方王雨桐專門負責澆花、劉援兵負責提醒孩子寫每日一成語等等。值日組的值日也是這樣，每四個人一組，值日一周，這樣便于孩子做好，也免得人浮于事。還有一天的衛生都是他們負責監視。他們還是值周小班長，兩個人負教外，兩個人負責室內，有什么事情要去想方法解決，解決不了的，及時匯報給班主任，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態。還有班主任要杜絕發火，不做火上澆油之人。三、多種渠道與家長做好溝通，形成教育合力。我們的學校教育只有和家庭教育形成合力，才能發揮最大的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長的溝通。我們如今通訊興旺，和家長的溝通形式多樣，目前我和家長進展溝通的方式除了以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。通過這些方式，我不僅讓家長們及時理解孩子在校的各種情況，而且經常向家長傳遞一些教育觀念、教育方法這樣，對于進步家長的教育程度是大有裨益的。我每天都要發信息，有時會有幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長信服你，他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心，他們會特別支持你的工作。有家長跟我說，我經常給我的同事看你發給我們的短信，他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負責任的好老師。家長們經常自愿給我們班買小表揚信、買各種印戳、獎狀、還有小標志牌。這都是老師與家長交心的結果。微信群這種方式真是特別好，這種方式使得家長、孩子與老師的交流更直接了，我們除了交流教育方法外，還成了孩子們交流、展示、成長的平臺。我倡導家長們在微信上給孩子展示的時機。于是我看到了非常好的場面。孩子們發視頻在微信上背成語、背古詩、背課文，背弟子規學習興趣空前高漲。我也經常參與進去，所以我對象常說，你是白天上班，晚上也上班。一天下來，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺得一切的付出都是值得的。總之多種形式的溝通，會使你的班主任工作順暢無比。半年來，我每一天都在考慮著，尋覓著，希望找到最正確的管理途徑，希望我們的班集體能給孩子好的影響，為他們早日種下向善、樂讀、求知、好思的種子，讓人欣喜的是嫩芽已經破土而出！學期班主任實習心得3班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我幾年的班主任的工作經歷，我對班主任工作有了自己的體會。一、班主任要以身作那么，為人師表。老師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作那么，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，進步自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，可以主動地找到跟我認錯。二、開掘言行的閃光點每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去開掘出言行中的閃光點，讓學生在老師的種種好心的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個時機了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛完畢的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優點，班主任應及時發現學生的詳細優點，公開贊美。這樣，贊美將會成為鼓勵學生發奮向上、刻苦求學的宏大動力。三、發揮班干部作用班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目的，更重要的是通過班級工作理論進步學生交際才能，組織才能和獨立工作才能。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業的收發；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現的情況進展總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進展安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進展晚點。這樣從班長到組長責任清楚、各司其責。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性，發揮了他們的主動性、創造性，使他們的潛能得到最大的開掘，使我們班的常規工作有條不紊地進展著。四、充分利用好學校組織的各項活動教育是種活動。班主任老師應帶著班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多