《8的乘法口訣》教案設計一、教學重點：1.讓學生經歷編制8的乘法口訣的過程,明白8的乘法口訣的來源。2.理解每一句8的乘法口訣的意義,并初步記熟8的乘法口訣,能用口訣進行簡單計算。3.會用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。4.通過編制口訣,培養學生運用類推的方法學習新知識。5.讓學生獲得成功的喜悅,培養學生學習數學的興趣。二、教學重點：利用7的乘法口訣，總結8的乘法口訣。三、教學難點：掌握8的乘法口訣并能熟練運用。四、課時安排：1課時五、課前準備：PPT課件、卡片教學過程⊙復習舊知1．口算下面各題。7×3＝ 6×4＝ 4×7＝5×6＝ 7×7＝ 5×7＝7×2＋6＝ 4×4＋4＝ 6×3＋6＝2．指名背誦2～7的乘法口訣。設計意圖：表內乘法以及乘加兩步混合計算的復習訓練，既為新知的學習作鋪墊，又有利于運用知識遷移更好地學習新知。⊙激趣導入1．激趣。師：聽說我們要學習8的乘法口訣，有一只可愛的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂。(課件出示一只小狗在數軸上跳躍)師：它是怎樣跳的呢？咱們一起觀察一下。(提出要求)請你觀察小狗第一次從0跳到了幾？第二次跳到幾？第三次呢？接下來它要沿著數軸繼續跳，每次跳的長度與第一次相同嗎？2．學生獨立理解圖意，完成數軸下面的填空(見教材主題圖)。3．質疑：觀察數軸下面的數，你發現了什么？這節課我們就一起來學習8的乘法口訣。(板書課題)設計意圖：設疑激趣，讓學生對8的乘法口訣有了初步的認識，激發學生的探究欲望，為下面的學習作鋪墊。⊙探究新知1．獲取信息。(課件出示教材75頁情境圖)師：從圖中你知道了什么？(樂隊在訓練，他們站成了8行，每行8人)2．猜想：根據編制2～7的乘法口訣的經驗，8的乘法口訣有幾句？(8的乘法口訣有8句)3．自主編制口訣。師：請同學們小組合作，嘗試根據小狗每跳一次數軸上的數的變化，編制8的乘法口訣，并填寫下表。乘法算式乘法算式乘法口訣1×8＝88×1＝8一八得八4.齊讀8的乘法口訣。5．交流編制8的乘法口訣的方法。(這么簡練的乘法口訣，你是怎樣編制出來的？交流后匯報)設計意圖：這里讓學生以小組的形式通過觀察小狗每跳一次的結果，寫出算式，試著編制8的乘法口訣。通過小組合作交流、探究使得重點得以突出，難點得以突破。⊙鞏固練習1．小游戲。同學們學會了8的乘法口訣，那我們就來做個“我說你對”的游戲吧！(1)師生對。(2)同桌互對。(3)小組內互對。2．(課件出示)把口訣填完整。()八十六 ()八得八四()三十二 七()五十六()八六十四 三()二十四五()四十 ()八四十八3．(課件出示)看圖寫出兩個乘法算式(算一算4只螃蟹一共有多少條腿)，并寫出用到的口訣。□×□＝□□×□＝□口訣：______________4．(課件出示)要拼出8組，需要多少個？⊙課堂總結通過本節課的學習，你有哪些收獲？⊙布置作業教材76頁1、2、3題。板書設計8的乘法口訣1×8＝82×8＝163×8＝244×8＝325×8＝406×8＝487×8＝568×8＝648×1＝88×2＝