人物描寫一組第13課部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1人物描寫一組第13課部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教1摔跤第13課部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1摔跤第13課部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課2自讀課文:1.自學生字、詞語：讀準字音，讀順句子。2.遇到不認識的字，查字典。3.不明白的地方要做標記。自讀提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1自讀課文:自讀提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學3精神抖擻襠

撓

拽讀一讀sǒudānɡnáozhuài部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1精神抖擻襠撓拽讀一讀sǒudānɡ4思考：文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了怎樣的印象？走進課文部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1思考：文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了怎樣的印象？走進課文部編5小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。

小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。句段導讀小嘎子：活潑、調皮小胖墩兒：沉穩、憨厚部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自6小組討論：1.作者又是用什么方法刻畫這兩個人物形象的呢？2.用了這樣方法有什么作用？學習提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1小組討論：學習提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學7動作描寫：

小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。歸納方法部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1動作描寫：

小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿8語言描寫：“要不——摔跤。”

“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”歸納方法運用這樣的方法，就使讀者好像看到了人物的動作，聽到人物說的話，整個人物形象仿佛就站在我們的眼前，栩栩如生。部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1語言描寫：“要不——摔跤。”

“是嗎？”小胖墩兒跳起9描寫人物的方法：環境描寫來烘托的間接展示心理描寫的直接揭示語言描寫的直接揭示動作描寫來折射人物性格……歸納總結部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1描寫人物的方法：環境描寫來烘托的間接展示歸納總結部編版五年級10《小兵張嘎》：這部小說在20世紀60年代曾經改編成同名電影，影響了幾代人。1980年，小說和電影分別獲第二屆全國少年兒童文藝創作一等獎，后來又改編成電視連續劇。拓展延伸部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1《小兵張嘎》：這部小說在20世紀60年代曾經改編成同名電11他像一棵挺脫的樹第二課時部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1他像一棵挺脫的樹第二課時部編版五年級下冊《人物描寫一組》PP12老舍，現代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。我國現代文學史上具有獨特風格的杰出作家、語言藝術大師。解放前創作的《駱駝祥子》等，對舊社會進行了揭露和批判。新中國成立后，先后創作了話劇《龍須溝》《春華秋實》《茶館》，小說《無名高地有了名》和其他各種形式的文藝作品，歌頌新社會，語言生動、幽默，被譽為“人民藝術家”。介紹作者部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1老舍，現代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。我13《駱駝祥子》是老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇：20世紀20年代末期的北京，一個勤勞、壯實的底層社會的小人物懷著發家、奮斗的美好夢想，卻最終為黑暗的暴風雨所吞噬。它揭示了當時“小人物”的奴隸心理和無法實現的希望的最終破滅。介紹書籍部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1《駱駝祥子》是老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇：20世紀20年141.讀書要細心，讀不通的地方要多讀幾遍，要求讀準確、讀流利。2.遇到不理解的生字新詞，可通過查字典或聯系上下文理解。實在不理解的生字新詞，畫下來留作討論。3.不動筆墨不讀書，將感受深刻的句子或不理解的地方畫下來。自讀提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件11.讀書要細心，讀不通的地方要多讀幾遍，要求讀準確、讀流利。15他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸和直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳!是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。句段導讀吃苦耐勞強壯健壯、樸實、充滿生氣部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大16他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。句段導讀

比喻：形象生動的寫出了祥子的挺脫、堅壯、有生氣，從而看出他的樸實。部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都17外貌描寫：從裝束、體態、身段，精彩的描寫了祥子引以自豪的體能，把一個活生生的祥子呈現在我們面前。歸納總結部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1外貌描寫：從裝束、體態、身段，精彩的描寫了祥子引以自豪的18拓展延伸《駱駝祥子》一書大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，讀來親切自然、朗朗上口，是現代白話文小說的經典作品。部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1拓展延伸《駱駝祥子》一書大量應用北京口語、方言，還有一些老19兩莖燈草第三課時部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1兩莖燈草第三課時部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課20吳敬梓（1710—1754），字敏軒，全椒（在安徽）人。著有《儒林外史》和《文木山房集》等。吳敬梓雖是名門望族的后代，小時深受儒家思想的熏陶，但由于經濟地位的迅速變化，使他接觸了勞動人民，看到了社會的黑暗和科舉制度的罪惡。因為思想上有進步的一面，并且掌握了描寫現實的諷刺手法，所以才能在晚年寫出《儒林外史》這部十分杰出的長篇諷刺小說。介紹作者部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1吳敬梓（1710—1754），字敏軒，全椒（在安徽）人。21自讀課文:1.自學生字、詞語。2.把課文讀正確、讀流利。3.不明白的地方要做標記。自讀提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1自讀課文:自讀提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學22嚴監六眷兩莖讀一讀jiànjuànjīng部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1嚴監六眷兩莖讀一讀jiànjuànjīng23自讀課文，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么印象？

課文主要寫了什么內容？

課文記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩根燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一根，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。走進課文部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1自讀課文，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么印24作者對嚴監生臨死前的動作、神態做了細致描寫，請同學們先找出有關語句細致讀一讀，并根據他的動作、神態的變化揣摩揣摩他臨死前的心理活動，然后在小組內交流一下。學習提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1作者對嚴監生臨死前的動作、神態做了細致描寫，請同學們先找25嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。句段導讀奄奄一息、生命垂危、危在旦息……垂死掙扎的時間之長部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，26他就把頭搖了兩三搖。他就把頭搖了搖。句段導讀在本文中，這樣的動作描寫還有幾處，你能找出來嗎？部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1他就把頭搖了兩三搖。句段導讀在本文中，這樣的動作描寫27與大侄子的交流

與二侄子的交流與奶媽的交流與趙氏的交流句段導讀伸出兩個指頭把頭搖了兩三搖越發指得緊了把頭狠狠搖了幾搖那手只是指著不動把眼睛閉著搖頭點一點頭把手垂下焦急的加劇與吝嗇部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1與大侄子的交流

與二侄子的交流與奶媽的交流與趙氏的交流句段導28神態描寫：就是指描寫人物臉部的細微表情和姿態。

1.神態描寫要表現人物性格特征。2.要集中筆墨，不要面面俱到。3.要與外貌描寫適當區別，注意細致觀察，用心揣摩。歸納總結部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1神態描寫：就是指描寫人物臉部的細微表情和姿態。

1.神態描寫29要寫好人物的神態，得注意如下幾點。

1.要注意人物神態的細微變化。2.要反映人物的思想感情。3.要同動作和語言描寫相結合。歸納總結部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1要寫好人物的神態，得注意如下幾點。

1.要注意人物神態的細微30閱讀《守財奴》中葛朗臺臨死前的片段：

拓展延伸未了，終于到了彌留時候，那幾日老頭兒結實的身子進入了毀滅的階段。他要坐在火爐旁邊，密室之前。他把身上的被一齊拉緊，裹緊，嘴里對拿依說著：“裹緊，裹緊，別給人家偷了我的東西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能夠睜開眼的時候，眼光立刻轉到滿屋財寶的密室門上：……部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1閱讀《守財奴》中葛朗臺臨死前的片段：

拓展延伸未了，終于到311.根據所給的意思，寫出本課的詞語。（1）古時對男孩子的稱呼。()（2）這里指女仆。()（3）一聲連著一聲。()（4）(方言)中醫醫生。()（5）(病情)再不見輕。()（6）古代對讀書人的一種稱號。()課后習題哥子媳婦一聲不倒一聲郎中再不回監生部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件11.根據所給的意思，寫出本課的詞語。課后習題哥子媳婦一聲不倒322.寫出下列句子運用的描寫人物的方法。(只填序號)A.心理描寫B.外貌描寫C.神態描寫D.語言描寫E.動作描寫（1）胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。()（2）趙氏慌忙揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”()（3）他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。()（4）兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。()課后習題EDCE部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件12.寫出下列句子運用的描寫人物的方法。(只填序號)課后習題E333.小練筆。試著運用本課中學到的一些寫人的方法，練習寫一個形象鮮明的人物。

小海燕，這個五歲的小姑娘多么逗人喜歡啊！她留著齊耳的娃娃頭，一身花褲褂可漂亮啦！說起話來，兩個眼珠一閃一閃的，宛如一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。你要問她：“在幼兒園里生活得快活嗎？”她便拖起長長的童音：“快——活，老師教我們唱歌、跳舞、朗誦詩歌……”她講起故事來，嘿！真誘人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有聲有色。她時而眨眨那睫毛長長的大眼睛，時而做出天真爛漫的動作，只要你聽見她講故事，你就舍不得離開……課后習題部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件13.小練筆。試著運用本課中學到的一些寫人的方法，練習寫一個形34人物描寫一組第13課部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1人物描寫一組第13課部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教35摔跤第13課部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1摔跤第13課部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課36自讀課文:1.自學生字、詞語：讀準字音，讀順句子。2.遇到不認識的字，查字典。3.不明白的地方要做標記。自讀提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1自讀課文:自讀提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學37精神抖擻襠

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拽讀一讀sǒudānɡnáozhuài部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1精神抖擻襠撓拽讀一讀sǒudānɡ38思考：文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了怎樣的印象？走進課文部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1思考：文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了怎樣的印象？走進課文部編39小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。

小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。句段導讀小嘎子：活潑、調皮小胖墩兒：沉穩、憨厚部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自40小組討論：1.作者又是用什么方法刻畫這兩個人物形象的呢？2.用了這樣方法有什么作用？學習提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1小組討論：學習提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學41動作描寫：

小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。歸納方法部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1動作描寫：

小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿42語言描寫：“要不——摔跤。”

“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”歸納方法運用這樣的方法，就使讀者好像看到了人物的動作，聽到人物說的話，整個人物形象仿佛就站在我們的眼前，栩栩如生。部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1語言描寫：“要不——摔跤。”

“是嗎？”小胖墩兒跳起43描寫人物的方法：環境描寫來烘托的間接展示心理描寫的直接揭示語言描寫的直接揭示動作描寫來折射人物性格……歸納總結部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1描寫人物的方法：環境描寫來烘托的間接展示歸納總結部編版五年級44《小兵張嘎》：這部小說在20世紀60年代曾經改編成同名電影，影響了幾代人。1980年，小說和電影分別獲第二屆全國少年兒童文藝創作一等獎，后來又改編成電視連續劇。拓展延伸部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1《小兵張嘎》：這部小說在20世紀60年代曾經改編成同名電45他像一棵挺脫的樹第二課時部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1他像一棵挺脫的樹第二課時部編版五年級下冊《人物描寫一組》PP46老舍，現代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。我國現代文學史上具有獨特風格的杰出作家、語言藝術大師。解放前創作的《駱駝祥子》等，對舊社會進行了揭露和批判。新中國成立后，先后創作了話劇《龍須溝》《春華秋實》《茶館》，小說《無名高地有了名》和其他各種形式的文藝作品，歌頌新社會，語言生動、幽默，被譽為“人民藝術家”。介紹作者部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1老舍，現代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。我47《駱駝祥子》是老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇：20世紀20年代末期的北京，一個勤勞、壯實的底層社會的小人物懷著發家、奮斗的美好夢想，卻最終為黑暗的暴風雨所吞噬。它揭示了當時“小人物”的奴隸心理和無法實現的希望的最終破滅。介紹書籍部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1《駱駝祥子》是老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇：20世紀20年481.讀書要細心，讀不通的地方要多讀幾遍，要求讀準確、讀流利。2.遇到不理解的生字新詞，可通過查字典或聯系上下文理解。實在不理解的生字新詞，畫下來留作討論。3.不動筆墨不讀書，將感受深刻的句子或不理解的地方畫下來。自讀提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件11.讀書要細心，讀不通的地方要多讀幾遍，要求讀準確、讀流利。49他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸和直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳!是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。句段導讀吃苦耐勞強壯健壯、樸實、充滿生氣部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大50他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。句段導讀

比喻：形象生動的寫出了祥子的挺脫、堅壯、有生氣，從而看出他的樸實。部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都51外貌描寫：從裝束、體態、身段，精彩的描寫了祥子引以自豪的體能，把一個活生生的祥子呈現在我們面前。歸納總結部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1外貌描寫：從裝束、體態、身段，精彩的描寫了祥子引以自豪的52拓展延伸《駱駝祥子》一書大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，讀來親切自然、朗朗上口，是現代白話文小說的經典作品。部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1拓展延伸《駱駝祥子》一書大量應用北京口語、方言，還有一些老53兩莖燈草第三課時部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1兩莖燈草第三課時部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課54吳敬梓（1710—1754），字敏軒，全椒（在安徽）人。著有《儒林外史》和《文木山房集》等。吳敬梓雖是名門望族的后代，小時深受儒家思想的熏陶，但由于經濟地位的迅速變化，使他接觸了勞動人民，看到了社會的黑暗和科舉制度的罪惡。因為思想上有進步的一面，并且掌握了描寫現實的諷刺手法，所以才能在晚年寫出《儒林外史》這部十分杰出的長篇諷刺小說。介紹作者部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1吳敬梓（1710—1754），字敏軒，全椒（在安徽）人。55自讀課文:1.自學生字、詞語。2.把課文讀正確、讀流利。3.不明白的地方要做標記。自讀提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1自讀課文:自讀提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學56嚴監六眷兩莖讀一讀jiànjuànjīng部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1嚴監六眷兩莖讀一讀jiànjuànjīng57自讀課文，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么印象？

課文主要寫了什么內容？

課文記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩根燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一根，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。走進課文部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1自讀課文，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么印58作者對嚴監生臨死前的動作、神態做了細致描寫，請同學們先找出有關語句細致讀一讀，并根據他的動作、神態的變化揣摩揣摩他臨死前的心理活動，然后在小組內交流一下。學習提示部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1作者對嚴監生臨死前的動作、神態做了細致描寫，請同學們先找59嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。句段導讀奄奄一息、生命垂危、危在旦息……垂死掙扎的時間之長部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，60他就把頭搖了兩三搖。他就把頭搖了搖。句段導讀在本文中，這樣的動作描寫還有幾處，你能找出來嗎？部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1他就把頭搖了兩三搖。句段導讀在本文中，這樣的動作描寫61與大侄子的交流

與二侄子的交流與奶媽的交流與趙氏的交流句段導讀伸出兩個指頭把頭搖了兩三搖越發指得緊了把頭狠狠搖了幾搖那手只是指著不動把眼睛閉著搖頭點一點頭把手垂下焦急的加劇與吝嗇部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1與大侄子的交流

與二侄子的交流與奶媽的交流與趙氏的交流句段導62神態描寫：就是指描寫人物臉部的細微表情和姿態。

1.神態描寫要表現人物性格特征。2.要集中筆墨，不要面面俱到。3.要與外貌描寫適當區別，注意細致觀察，用心揣摩。歸納總結部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1神態描寫：就是指描寫人物臉部的細微表情和姿態。

1.神態描寫63要寫好人物的神態，得注意如下幾點。

1.要注意人物神態的細微變化。2.要反映人物的思想感情。3.要同動作和語言描寫相結合。歸納總結部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1部編版五年級下冊《人物描寫一組》PPT教學課件1要寫好人物的神態，得