11.蟋蟀的住宅人教部編版四年級語文上冊11.蟋蟀的住宅人教部編版四年級語文上冊蟋蟀蟋蟀

法布爾

法布爾蟋蟀的住宅《狼豬的家庭生活》《天生攀巖家》《蜘蛛離鄉記》《螳螂的愛情》蟋蟀的住宅《狼豬的家庭生活》《天生攀巖家》《蜘蛛離鄉記》自由讀課文要求：1、讀準字音，讀通句子。2、自學生字新詞。自由讀課文要求：宅蔽棄慎擇穴搜zháizésōubìqìshènxué宅蔽棄慎zháizés宅蔽棄慎擇穴搜zháizésōubìqìshènxué宅蔽棄慎zháizés宅蔽棄慎

擇穴搜

zháizésōubìqìshènxué宅蔽棄慎zháizés住宅隱蔽棄去慎重選擇洞穴搜索挖掘隨遇而安毫不可惜住宅隱蔽棄去慎重選擇洞穴搜索挖掘隨遇而安毫不可惜

快速瀏覽課文，想想課文每個自然段寫了住宅的哪些內容，找出關鍵詞做上記號?？焖贋g覽課文，想想課文每個自然段寫了住宅的自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊思考：1、別的昆蟲和蟋蟀選擇住宅有什么不同？2、用序號標出蟋蟀選擇住宅的條件。自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊思考：

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。

蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。

它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。

它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。

它不利用現成的洞穴.它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工

法布爾

法國著名昆蟲學家。他十分迷戀昆蟲研究，曾經用自己的積蓄買了一塊荒地，專門用來放養昆蟲。在這塊荒地上，他對昆蟲進行了長達30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創作了著名的《昆蟲記》。法布爾合作學習：要求：一邊讀一邊畫，把蟋蟀住宅的示意圖用簡筆畫的形式畫出來。合作學習：要求：蟋蟀住宅圖蟋蟀住宅圖

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

這真是一只（）的蟋蟀！聰明、十分慎重在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道蟋蟀住宅圖在朝著（）的堤岸上，青草叢中隱藏著一條（）的隧道，即使有（），這里也立刻就會干的。隧道順著地勢（），最多不過（）深，（）寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草（），就像一座門。

蟋蟀住宅圖在朝著（）的堤岸法布爾：在對某個事物說“是”以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到沒有任何懷疑為止。法布爾：這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。

這節課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！

走進“大看臺”

過渡：上節課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！

同學們介紹異國風土人情。（學生在課后已經做了充分的預習，搜集到了大量資料，還自己動手制作了課件，讓學生到講臺前演示給同學們看，可以使學生有一種成就感，藉此進一步激發學生們的學習興趣。）二、激情

1、一個外國小女孩可以獨自一人游歐洲，而對我們中國小學生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學方法不夠科學嗎？現在，同學們自愿結組，贊同我們教育教學方法的在一組，不贊同的在一組，大家進行辯論。（自主合作，主動探究，相信這樣的學習方法學生會非常愛學，更會積極地討論。鼓勵同學們讀書要有獨特的見解，同時，教師要特別說明“每一種認識都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實際，對學生認真地讀書，認真地思考有一個界定。）

2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時間，更要參與到同學們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨特的見解，這是對學生最好的支持。）

3、一分鐘演講，談談我們該如何鍛煉自己的獨立自主的能力。（深入研究課文內容，擴大學生學習和思維的空間。同時，學生廣泛地查詢資料，學習知識，流利地表達，這樣，不僅涉入了知識，又鍛煉了語言表達的能力。）三、布置實踐作業題目：《從烏塔看中外小學生的不同》要求：學生通過查找資料分析中小學生在計算能力、動手操作能力、自理能力、家庭責任感等方面的不同，并簡單分析造成這種不同的原因，也可列成表格，和小組同學之間互相交流。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情11.蟋蟀的住宅人教部編版四年級語文上冊11.蟋蟀的住宅人教部編版四年級語文上冊蟋蟀蟋蟀

法布爾

法布爾蟋蟀的住宅《狼豬的家庭生活》《天生攀巖家》《蜘蛛離鄉記》《螳螂的愛情》蟋蟀的住宅《狼豬的家庭生活》《天生攀巖家》《蜘蛛離鄉記》自由讀課文要求：1、讀準字音，讀通句子。2、自學生字新詞。自由讀課文要求：宅蔽棄慎擇穴搜zháizésōubìqìshènxué宅蔽棄慎zháizés宅蔽棄慎擇穴搜zháizésōubìqìshènxué宅蔽棄慎zháizés宅蔽棄慎

擇穴搜

zháizésōubìqìshènxué宅蔽棄慎zháizés住宅隱蔽棄去慎重選擇洞穴搜索挖掘隨遇而安毫不可惜住宅隱蔽棄去慎重選擇洞穴搜索挖掘隨遇而安毫不可惜

快速瀏覽課文，想想課文每個自然段寫了住宅的哪些內容，找出關鍵詞做上記號?？焖贋g覽課文，想想課文每個自然段寫了住宅的自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊思考：1、別的昆蟲和蟋蟀選擇住宅有什么不同？2、用序號標出蟋蟀選擇住宅的條件。自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊思考：

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。

蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。

它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。

它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。

它不利用現成的洞穴.它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工

法布爾

法國著名昆蟲學家。他十分迷戀昆蟲研究，曾經用自己的積蓄買了一塊荒地，專門用來放養昆蟲。在這塊荒地上，他對昆蟲進行了長達30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創作了著名的《昆蟲記》。法布爾合作學習：要求：一邊讀一邊畫，把蟋蟀住宅的示意圖用簡筆畫的形式畫出來。合作學習：要求：蟋蟀住宅圖蟋蟀住宅圖

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

這真是一只（）的蟋蟀！聰明、十分慎重在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道蟋蟀住宅圖在朝著（）的堤岸上，青草叢中隱藏著一條（）的隧道，即使有（），這里也立刻就會干的。隧道順著地勢（），最多不過（）深，（）寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草（），就像一座門。

蟋蟀住宅圖在朝著（）的堤岸法布爾：在對某個事物說“是”以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到沒有任何懷疑為止。法布爾：這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃