2燕子第一課時2燕子第一課時1

你知道這是什么鳥嗎？你知道這是什么鳥嗎？2春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，今天我們一起走進課文看一看！燕子春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，今天我們一起走進3鄭振鐸（1898—1958）：我國現代杰出的愛國主義者和社會活動家，著名作家、文學評論家。1958年出國訪問阿富汗、阿拉伯聯合國，中途因飛機失事逝世。《燕子》一課節選自《海燕》。主要作品《插圖本中國文學史》《佝僂集》《山中雜記》《泰戈爾傳》等，譯作有《新月集》《飛鳥集》等。走近作者鄭振鐸（1898—1958）：我國現代杰出的愛國主義者和社4燕子南遷的原因：

燕子每到秋季就開始成群結隊地由北方飛向遙遠的南方，這是因為燕子是以昆蟲為食，而且它們習慣于在空中捕食飛蟲，可是北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都進行秋去春來的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。燕子南遷的原因：5聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻6請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀7伶仃聰明伶俐líng伶俐麻俐聰明伶俐lì伶俐我會認伶俐伶仃聰明伶俐líng伶俐麻俐聰明伶俐lì伶俐我會認伶俐8翼尖比翼雙飛yì翼尖碧漾微波蕩漾yàng蕩漾翼漾我會認翼尖比翼雙飛yì翼尖碧漾微波蕩漾yàng蕩漾翼漾我會認9閑散閑情雅致xián閑散散漫一盤散沙sǎn閑散我會認閑散閑散閑情雅致xián閑散散漫一盤散沙sǎn閑散我會認閑散10纖巧纖塵不染xiān纖細桿子豎旗桿gān木桿我會認纖桿纖巧纖塵不染xiān纖細桿子豎旗桿gān木桿我會認纖桿11痕跡踏雪無痕hén幾痕我會認痕痕跡踏雪無痕hén幾痕我會認痕12散sǎn（散文）sàn（散會）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩。.讀一讀：為了實現每天鍛煉一小時的目標，媽媽和爸爸堅持每天晚飯后一塊穿著散（sǎn）裝推奶奶到家附近的公園去散（sàn）步。..注意加點字的讀音！散sǎn（散文）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？.讀一13小波浪形成的水紋。本課指燕子的尾尖觸到水面形成的水紋。【吹拂】【聚攏】【掠過】【偶爾】【蕩漾】【波紋】輕輕地擦過或拂過。(微風)掠過；拂拭。本課指微風輕輕地吹。(水波)一起一伏地動。本課指由于燕子的尾尖觸到水面，水面一起一伏地動。間或，有時候。聚集。試著把詞語和意思連起來！小波浪形成的水紋。本課指燕子的尾尖觸到水面形成的水紋。【吹拂14粼粼：形容水很明凈。波光粼粼：形容湖水的微波由于明凈而閃著光。【光彩奪目】【柔柳】【趕集】【伶俐】【生趣】【波光粼粼】到集市上買賣貨物。文中指春天到了，花草都長了起來。原指生活的趣味。本文指生氣勃勃的趣味。顏色和光澤鮮艷耀眼。本課指草青了，葉綠了，花開了，使春天鮮艷耀眼，十分美麗。柔軟的柳樹枝條。聰明;靈活。粼粼：形容水很明凈。波光粼粼：形容湖水的微波由于明凈而閃著光15指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自16再讀課文，想一想課文寫了什么？本文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停歇的順序,講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文以燕子為記敘的線索，按燕子17

湊成書寫指導：左邊是冫不是氵，右上邊一撇貫穿三橫、和捺要舒展，天字窄小。湊còu結構：左右組詞：緊湊東補西湊造句：我和小明、小強湊成了一個美術小組。音序：C部首：冫湊成書寫指導：左邊是冫不是氵，右上邊一撇貫穿三橫、和捺要舒18吹拂書寫指導：右邊弓字扁寬、下邊的橫要長、折要短稍向左拉，右邊豎貫穿上下、要長。拂fú結構：左右組詞：拂塵拂袖而去造句：春風輕輕地吹拂著我的臉。音序：F部首：扌吹拂書寫指導：右邊弓字扁寬、下邊的橫要長、折要短稍向左拉，19趕集書寫指導：整體偏窄，上邊隹要緊湊，下邊木字寬扁、一橫要長、中豎橫上邊要短。集jí結構：上下組詞：集市百感交集造句：我經常和爺爺去趕集。音序：J部首：隹趕集書寫指導：整體偏窄，上邊隹要緊湊，下邊木字寬扁、一橫要長20

聚攏書寫指導：取字要扁寬，下邊中間撇短平、豎要長，左邊兩撇與豎分開、下撇要長。聚jù結構：上下組詞：聚會聚精會神造句：同學們歡聚一堂，共同慶祝祖國的生日。音序：J部首：耳聚攏書寫指導：取字要扁寬，下邊中間撇短平、豎要長，左邊兩撇21形成書寫指導：開字上橫稍短、左邊是豎撇、右邊是一豎，右邊三撇上下排列、下撇要長。形xíng結構：左右組詞：地形形影不離造句：全班形成了助人為樂的良好風氣。音序：X部首：彡形成書寫指導：開字上橫稍短、左邊是豎撇、右邊是一豎，右邊三撇22橫掠書寫指導：左窄右寬，京字上橫要長、口窄小，小字稍扁、左撇和右點寬展、要有力。掠lüè結構：左右組詞：掠過浮光掠影造句：暴風橫掠而過，莊稼倒了一片。音序：L部首：扌橫掠書寫指導：左窄右寬，京字上橫要長、口窄小，小字稍扁、左撇23

偶爾書寫指導：右上邊日字扁窄，下框要扁寬，中間一豎在日字上橫處起筆、下邊一提、提末端有一點。偶ǒu結構：左右組詞：木偶無獨有偶造句：小芳取得這么好的成績絕不是偶然的。音序：O部首：亻偶爾書寫指導：右上邊日字扁窄，下框要扁寬，中間一豎在日字上24偶爾書寫指導：橫鉤的橫要長、鉤頓筆要短，小字的左邊是一短撇。爾ěr結構：獨體組詞：果爾不過爾爾造句：我的體質非常好，偶爾才感冒一次。音序：E部首：小偶爾書寫指導：橫鉤的橫要長、鉤頓筆要短，小字的左邊是一短撇。25沾一下書寫指導：左窄右寬，占字上豎要長、短橫居右與豎不交叉，口字扁小。沾zhān結構：左右組詞：沾邊沾沾自喜造句：孩子輕輕地沾一下我的手就跑遠了。音序：Z部首：氵沾一下書寫指導：左窄右寬，占字上豎要長、短橫居右與豎不交叉，26

飛倦書寫指導：卷字中間是兩橫，中間一撇起筆要高，右邊捺在下橫處起筆，下邊橫折鉤不封閉。倦juàn結構：左右組詞：厭倦誨人不倦造句：跑了一圈后，我感到特別疲倦。音序：J部首：亻飛倦書寫指導：卷字中間是兩橫，中間一撇起筆要高，右邊捺在下27纖細書寫指導：左窄右寬，千字首筆是短撇、下橫要長、居中，中豎行筆由重漸輕。纖xiān結構：左右組詞：纖小纖塵不染造句：小麗用纖細的雙肩背起了書包。音序：X部首：纟纖細書寫指導：左窄右寬，千字首筆是短撇、下橫要長、居中，中豎28幾痕書寫指導：部首是疒不是廣，里邊左框要窄，一捺要長、靠上位置有一短撇。痕hén結構：半包圍組詞：淚痕踏雪無痕造句：老虎在雪地上留下一行痕跡。音序：H部首：疒幾痕書寫指導：部首是疒不是廣，里邊左框要窄，一捺要長、靠上位29初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到小燕子的活潑可愛。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到30一、在括號里填上合適的量詞。一()羽毛 一()翅膀一()鳴叫 一()尾巴一()春雨 一()細線一()歌曲 一()柳樹棵身對聲雙場根首一、在括號里填上合適的量詞。棵身對聲雙場根首312燕子第二課時2燕子第二課時32作者是從哪些方面來描寫燕子的？寫出了燕子的什么特點？(核心問題)作者是從燕子的

、

、

三個方面來描寫燕子的。寫出了燕子

、

的特點。外形飛行停歇活潑可愛輕捷靈巧作者是從哪些方面來描寫燕子的？寫出了燕子的什33想一想，燕子的外形是怎樣的？讓我們走進課文去細細品讀。想一想，燕子的外形是怎樣的？讓我們走進課文去細細品讀。34

一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。外形美“剪刀似的尾巴”運用比喻，生動形象的描繪出小燕子尾巴的樣子，表達了作者對小燕子的喜愛之情。“一身……羽毛，一雙……尾巴，一對……翅膀”，句式簡潔整齊，傳神地勾勒出小燕子的外形。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀35概念：比喻是我們平時所說的“打比方”，即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一個事物比方另一個事物。作用：把深奧的道理淺顯化，把抽象的事物具體化、形象化。答題模式：運用了比喻的修辭方法，把……比作……，生動形象地寫出了……的……特點，表達了作者……感情。運用：看看第一自然段，思考這樣寫燕子有什么好處？認識比喻概念：比喻是我們平時所說的“打比方”，即抓住兩種不同性質的事36春之美課文是通過哪些景物來展示春之美的？春課文是通過哪些景物來展示春之美的？37二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著。“吹拂”是說春風輕輕地、緩緩地吹著，寫出了春風的輕柔。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑38千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這是景物襯托。“如毛的細雨”是比喻的寫法，寫出春雨的細、柔、輕。“柳、花、草、、葉”等“像趕集似的”是把這些景物當作人來寫(擬人)，說明青草綠葉、各色鮮花的多而集中，構成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機勃勃的春天，燕子也從南方“飛來”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。“千條萬條”寫出了柔柳的枝條不是一條兩條，而是千條萬條，寫出了柔柳枝條的多。這是什么寫作手法？千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像39這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加40拓展：文中說“柳、花、草、葉都像趕集似的“聚攏來”，運用了擬人的修辭方法，生動地描繪出春天生機勃勃的景象。“柳、花、草、葉”都像趕集似的聚攏來，想象一下具體的景象，寫下來。小草偷偷地從土里探出腦袋，柔軟的枝條上長滿了綠色葉子，五顏六色的花競相開放，你不讓我我不讓你，特別是迎春花遠遠看去美麗極了。拓展：文中說“柳、花、草、葉都像趕集似的“聚攏來”，運用了41用筆在文中畫出燕子是怎樣飛行的？停歇時的燕子是怎樣的？讓我們走進課文去細細品讀。用筆在文中畫出燕子是怎樣飛行的？停歇時的燕子是怎樣的？讓我們42

小燕子帶了它的雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行美“斜”字寫出了燕子飛行時的自由自在。“嘰的一聲”寫出了燕子飛行時歡快的心情。小燕子帶了它的雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無43另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。飛行美“掠”一字，寫出了燕子飛過水面時，飛得很低，距離水面很近，簡直就是從水面上拂了過去；一個“沾”字，寫出了燕子身體并沒有觸著水面，只是剪尾或翼尖偶爾挨了一下水面，足見燕子的輕捷靈巧了。“斜飛”“橫掠”這些動作的描寫，表現了燕子飛行時身體靈活，動作敏捷的特點。燕子動作的描寫，表現了燕子怎樣的特點？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾44

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！歇息美這里作者展開了豐富的想象，由“嫩藍的天空、幾支木桿，幾痕細線，幾個小黑點”發出“多么有趣的一幅圖畫呀！”的感嘆。其實這一比喻使我們聯想到春天正是一部巨大有趣的畫，燕子無論飛行還是停歇都是這幅畫中最美的風景。那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的45○讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空柔軟的尾巴 剪刀似的竹葉 湛藍的天空鮮艷的花朵 棉花糖似的白云 柔順的頭發○讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。柔軟的尾巴 剪刀似的竹46作者是按照怎樣的順序觀察燕子的？作者是按照由近及遠的順序觀察燕子的。第1自然段寫從近處看到的燕子；第3、4自然段寫由遠處看到的燕子的各種飛行姿態；第5自然段寫從更遠處看到的停歇在電線桿上的燕子。作者是按照怎樣的順序觀察燕子的？作者是按照由近及遠的47讀燕子的到來引發了作者什么樣的感情？(串珠問題4)

這么美妙的燕子，在萬物復蘇的春天出現，給春天帶來無限的生機與活力，作者看到如此活潑可愛的燕子，不禁心生喜愛，而且更加熱愛因為有了燕子而更加美麗的春天。讀燕子的到來引發了作者什么樣的感情？(串珠問題4)這么美妙48羽毛烏黑尾巴剪刀似的可愛活潑翅膀輕快有力燕子贊熱美愛燕春子天春天的使者外形春景風雨柳花草葉——光彩奪目飛行斜飛橫掠沾——動態美停歇一幅畫——靜態美羽毛烏黑燕贊熱春天外形春景風雨柳花49課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停歇的順序,以優美的語言，講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。

課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子怎樣50一課一法一練按照一定的順序觀察按照一定的順序來觀察景物，寫出的文章才有條理。本課采用了“由近及遠”觀察景物的方法。第1自然段寫從近處看到的燕子：一身烏黑的羽毛、一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成可愛活潑的小燕子。第3、4自然段寫由遠處看到的燕子的各種飛行姿態；第5自然段寫從更遠處看到的停歇在電線桿上的燕子。運用好觀察的方法，要注意以下幾點：1.要注意選擇好觀察的位置，既要根據景物的特點和觀察的需要，選擇好近看、遠看時最理想的立足點。2.要抓住景物的特點進行觀察。3.觀察要細致，集中深入地觀察。一課一法一練按照一定的順序觀察按照一定的順序來觀察景物，寫出51舉例：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。(節選《松鼠》)按照從頭到尾的順序寫的，從面孔、眼睛、毛、尾巴幾個方面寫出了松鼠的外形的漂亮。舉例：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動52練一練：觀察自己喜愛的一種小動物的外形，寫一段話。小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿長而有力，時常彎曲著，走起路來蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動不動的時候，像棉花糖，又像雪球。練一練：觀察自己喜愛的一種小動物的外形，寫一段話。小兔子通身53《燕子》是一篇語言生動優美的散文，作者用準確、生動的語言，表現了燕子的可愛，春天的美麗，字里行間流露出作者對燕子、春天，對大自然的贊美與熱愛。在體會課文思想感情的同時，我認識了比喻的寫法，學習能按照一定的順序抓特點寫事物。課堂小結《燕子》是一篇語言生動優美的散文，作者用準確、生動的語541.帶有“燕”字的詞語：鶯歌燕舞、燕雀處堂、燕尾如剪、身輕如燕、燕領虎頸、春燕回潮……2.朗誦杜甫的《絕句》“……泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”；劉禹錫的《烏衣巷》“……舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”……3.帶有“燕”字的春聯；4.帶有“燕”字的歇后語、諺語；5.燕子的常識；6.帶有“燕”字的人名地名物名。中國傳統文化中關于“燕”的內容很多，課下我們來搜集帶有“燕”字的詞語、古詩、名句、歌詞、春聯或人名、地名、物名等，搞一次“雛燕鬧春會”。主題延伸1.帶有“燕”字的詞語：鶯歌燕舞、燕雀處堂、燕尾如剪、身輕如55翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈(gǎn)上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖(gǎnlǎn)色的頭巾，繡(xiù)滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐(hè)色的襯衫(chènshān)。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈(gǎn)上，56小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳(ruì)利的眼睛。翠鳥蹬(dēng)開葦稈，像箭一樣飛出去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。我們真想捉一只翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？沿著小溪上去，在那陡峭(qiào)的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”我們的臉有些發紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，真希望它在葦稈上多停一會兒。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還57請認真聽讀，思考問題。1.作者從哪幾個方面寫了翠鳥的外形特點？2.文章通過描寫翠鳥的________和_________，表達了作者對翠鳥的_____________之情，告訴我們要___________，與動物和諧相處。請認真聽讀，思考問題。58松鼠松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴(xùn)良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、櫸(jǔ)實和橡栗(lì)。它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯(jiǎo)健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏(lóng)的小面孔，襯上一條帽纓(yīng)形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。松鼠松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴(xùn)良，很討人喜59松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區是很少看到松鼠的，它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿60松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵(duò)。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄(zhé)伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會發出一種很不高興的叫聲。松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，61松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔(tái)蘚(xiǎn)編扎(zā)起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹(xiá)窄，勉(miǎn)強可以進出。窩口有一個圓錐(zhuī)形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖62松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。請認真聽讀，思考問題。1. 短文從哪幾個方面寫了松鼠討人喜歡的特點？2. 讀短文，說說松鼠最主要的特點是什么？松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新63二、照樣子，改寫句子。例：千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，形成了爛漫無比的春天。千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。太陽升起來了。__________________________________________________示例：早晨太陽露出臉來了。二、照樣子，改寫句子。示例：早晨太陽露出臉來了。64三、注意下面句子中帶點的詞語，完成練習。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。1.這句話從___________、____________和__________三個方面來描寫小燕子的外形。2.這句話是比喻句，把________________比作________________。3.讀句中帶點的詞語，說說這些詞語有什么共同點，分別寫出了燕子的什么。這些詞語都是修飾后面的事物的，“烏黑的”寫出羽毛的顏色，“剪刀似的”寫出尾巴的形狀，“輕快有力”寫出翅膀的狀態，“那樣可愛的活潑的”寫燕子給人的感覺。羽毛尾巴翅膀燕子的尾巴剪刀三、注意下面句子中帶點的詞語，完成練習。這些詞語652燕子第一課時2燕子第一課時66

你知道這是什么鳥嗎？你知道這是什么鳥嗎？67春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，今天我們一起走進課文看一看！燕子春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，今天我們一起走進68鄭振鐸（1898—1958）：我國現代杰出的愛國主義者和社會活動家，著名作家、文學評論家。1958年出國訪問阿富汗、阿拉伯聯合國，中途因飛機失事逝世。《燕子》一課節選自《海燕》。主要作品《插圖本中國文學史》《佝僂集》《山中雜記》《泰戈爾傳》等，譯作有《新月集》《飛鳥集》等。走近作者鄭振鐸（1898—1958）：我國現代杰出的愛國主義者和社69燕子南遷的原因：

燕子每到秋季就開始成群結隊地由北方飛向遙遠的南方，這是因為燕子是以昆蟲為食，而且它們習慣于在空中捕食飛蟲，可是北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都進行秋去春來的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。燕子南遷的原因：70聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻71請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀72伶仃聰明伶俐líng伶俐麻俐聰明伶俐lì伶俐我會認伶俐伶仃聰明伶俐líng伶俐麻俐聰明伶俐lì伶俐我會認伶俐73翼尖比翼雙飛yì翼尖碧漾微波蕩漾yàng蕩漾翼漾我會認翼尖比翼雙飛yì翼尖碧漾微波蕩漾yàng蕩漾翼漾我會認74閑散閑情雅致xián閑散散漫一盤散沙sǎn閑散我會認閑散閑散閑情雅致xián閑散散漫一盤散沙sǎn閑散我會認閑散75纖巧纖塵不染xiān纖細桿子豎旗桿gān木桿我會認纖桿纖巧纖塵不染xiān纖細桿子豎旗桿gān木桿我會認纖桿76痕跡踏雪無痕hén幾痕我會認痕痕跡踏雪無痕hén幾痕我會認痕77散sǎn（散文）sàn（散會）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩。.讀一讀：為了實現每天鍛煉一小時的目標，媽媽和爸爸堅持每天晚飯后一塊穿著散（sǎn）裝推奶奶到家附近的公園去散（sàn）步。..注意加點字的讀音！散sǎn（散文）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？.讀一78小波浪形成的水紋。本課指燕子的尾尖觸到水面形成的水紋。【吹拂】【聚攏】【掠過】【偶爾】【蕩漾】【波紋】輕輕地擦過或拂過。(微風)掠過；拂拭。本課指微風輕輕地吹。(水波)一起一伏地動。本課指由于燕子的尾尖觸到水面，水面一起一伏地動。間或，有時候。聚集。試著把詞語和意思連起來！小波浪形成的水紋。本課指燕子的尾尖觸到水面形成的水紋。【吹拂79粼粼：形容水很明凈。波光粼粼：形容湖水的微波由于明凈而閃著光。【光彩奪目】【柔柳】【趕集】【伶俐】【生趣】【波光粼粼】到集市上買賣貨物。文中指春天到了，花草都長了起來。原指生活的趣味。本文指生氣勃勃的趣味。顏色和光澤鮮艷耀眼。本課指草青了，葉綠了，花開了，使春天鮮艷耀眼，十分美麗。柔軟的柳樹枝條。聰明;靈活。粼粼：形容水很明凈。波光粼粼：形容湖水的微波由于明凈而閃著光80指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自81再讀課文，想一想課文寫了什么？本文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停歇的順序,講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文以燕子為記敘的線索，按燕子82

湊成書寫指導：左邊是冫不是氵，右上邊一撇貫穿三橫、和捺要舒展，天字窄小。湊còu結構：左右組詞：緊湊東補西湊造句：我和小明、小強湊成了一個美術小組。音序：C部首：冫湊成書寫指導：左邊是冫不是氵，右上邊一撇貫穿三橫、和捺要舒83吹拂書寫指導：右邊弓字扁寬、下邊的橫要長、折要短稍向左拉，右邊豎貫穿上下、要長。拂fú結構：左右組詞：拂塵拂袖而去造句：春風輕輕地吹拂著我的臉。音序：F部首：扌吹拂書寫指導：右邊弓字扁寬、下邊的橫要長、折要短稍向左拉，84趕集書寫指導：整體偏窄，上邊隹要緊湊，下邊木字寬扁、一橫要長、中豎橫上邊要短。集jí結構：上下組詞：集市百感交集造句：我經常和爺爺去趕集。音序：J部首：隹趕集書寫指導：整體偏窄，上邊隹要緊湊，下邊木字寬扁、一橫要長85

聚攏書寫指導：取字要扁寬，下邊中間撇短平、豎要長，左邊兩撇與豎分開、下撇要長。聚jù結構：上下組詞：聚會聚精會神造句：同學們歡聚一堂，共同慶祝祖國的生日。音序：J部首：耳聚攏書寫指導：取字要扁寬，下邊中間撇短平、豎要長，左邊兩撇86形成書寫指導：開字上橫稍短、左邊是豎撇、右邊是一豎，右邊三撇上下排列、下撇要長。形xíng結構：左右組詞：地形形影不離造句：全班形成了助人為樂的良好風氣。音序：X部首：彡形成書寫指導：開字上橫稍短、左邊是豎撇、右邊是一豎，右邊三撇87橫掠書寫指導：左窄右寬，京字上橫要長、口窄小，小字稍扁、左撇和右點寬展、要有力。掠lüè結構：左右組詞：掠過浮光掠影造句：暴風橫掠而過，莊稼倒了一片。音序：L部首：扌橫掠書寫指導：左窄右寬，京字上橫要長、口窄小，小字稍扁、左撇88

偶爾書寫指導：右上邊日字扁窄，下框要扁寬，中間一豎在日字上橫處起筆、下邊一提、提末端有一點。偶ǒu結構：左右組詞：木偶無獨有偶造句：小芳取得這么好的成績絕不是偶然的。音序：O部首：亻偶爾書寫指導：右上邊日字扁窄，下框要扁寬，中間一豎在日字上89偶爾書寫指導：橫鉤的橫要長、鉤頓筆要短，小字的左邊是一短撇。爾ěr結構：獨體組詞：果爾不過爾爾造句：我的體質非常好，偶爾才感冒一次。音序：E部首：小偶爾書寫指導：橫鉤的橫要長、鉤頓筆要短，小字的左邊是一短撇。90沾一下書寫指導：左窄右寬，占字上豎要長、短橫居右與豎不交叉，口字扁小。沾zhān結構：左右組詞：沾邊沾沾自喜造句：孩子輕輕地沾一下我的手就跑遠了。音序：Z部首：氵沾一下書寫指導：左窄右寬，占字上豎要長、短橫居右與豎不交叉，91

飛倦書寫指導：卷字中間是兩橫，中間一撇起筆要高，右邊捺在下橫處起筆，下邊橫折鉤不封閉。倦juàn結構：左右組詞：厭倦誨人不倦造句：跑了一圈后，我感到特別疲倦。音序：J部首：亻飛倦書寫指導：卷字中間是兩橫，中間一撇起筆要高，右邊捺在下92纖細書寫指導：左窄右寬，千字首筆是短撇、下橫要長、居中，中豎行筆由重漸輕。纖xiān結構：左右組詞：纖小纖塵不染造句：小麗用纖細的雙肩背起了書包。音序：X部首：纟纖細書寫指導：左窄右寬，千字首筆是短撇、下橫要長、居中，中豎93幾痕書寫指導：部首是疒不是廣，里邊左框要窄，一捺要長、靠上位置有一短撇。痕hén結構：半包圍組詞：淚痕踏雪無痕造句：老虎在雪地上留下一行痕跡。音序：H部首：疒幾痕書寫指導：部首是疒不是廣，里邊左框要窄，一捺要長、靠上位94初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到小燕子的活潑可愛。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到95一、在括號里填上合適的量詞。一()羽毛 一()翅膀一()鳴叫 一()尾巴一()春雨 一()細線一()歌曲 一()柳樹棵身對聲雙場根首一、在括號里填上合適的量詞。棵身對聲雙場根首962燕子第二課時2燕子第二課時97作者是從哪些方面來描寫燕子的？寫出了燕子的什么特點？(核心問題)作者是從燕子的

、

、

三個方面來描寫燕子的。寫出了燕子

、

的特點。外形飛行停歇活潑可愛輕捷靈巧作者是從哪些方面來描寫燕子的？寫出了燕子的什98想一想，燕子的外形是怎樣的？讓我們走進課文去細細品讀。想一想，燕子的外形是怎樣的？讓我們走進課文去細細品讀。99

一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。外形美“剪刀似的尾巴”運用比喻，生動形象的描繪出小燕子尾巴的樣子，表達了作者對小燕子的喜愛之情。“一身……羽毛，一雙……尾巴，一對……翅膀”，句式簡潔整齊，傳神地勾勒出小燕子的外形。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀100概念：比喻是我們平時所說的“打比方”，即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一個事物比方另一個事物。作用：把深奧的道理淺顯化，把抽象的事物具體化、形象化。答題模式：運用了比喻的修辭方法，把……比作……，生動形象地寫出了……的……特點，表達了作者……感情。運用：看看第一自然段，思考這樣寫燕子有什么好處？認識比喻概念：比喻是我們平時所說的“打比方”，即抓住兩種不同性質的事101春之美課文是通過哪些景物來展示春之美的？春課文是通過哪些景物來展示春之美的？102二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著。“吹拂”是說春風輕輕地、緩緩地吹著，寫出了春風的輕柔。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑103千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這是景物襯托。“如毛的細雨”是比喻的寫法，寫出春雨的細、柔、輕。“柳、花、草、、葉”等“像趕集似的”是把這些景物當作人來寫(擬人)，說明青草綠葉、各色鮮花的多而集中，構成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機勃勃的春天，燕子也從南方“飛來”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。“千條萬條”寫出了柔柳的枝條不是一條兩條，而是千條萬條，寫出了柔柳枝條的多。這是什么寫作手法？千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像104這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加105拓展：文中說“柳、花、草、葉都像趕集似的“聚攏來”，運用了擬人的修辭方法，生動地描繪出春天生機勃勃的景象。“柳、花、草、葉”都像趕集似的聚攏來，想象一下具體的景象，寫下來。小草偷偷地從土里探出腦袋，柔軟的枝條上長滿了綠色葉子，五顏六色的花競相開放，你不讓我我不讓你，特別是迎春花遠遠看去美麗極了。拓展：文中說“柳、花、草、葉都像趕集似的“聚攏來”，運用了106用筆在文中畫出燕子是怎樣飛行的？停歇時的燕子是怎樣的？讓我們走進課文去細細品讀。用筆在文中畫出燕子是怎樣飛行的？停歇時的燕子是怎樣的？讓我們107

小燕子帶了它的雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行美“斜”字寫出了燕子飛行時的自由自在。“嘰的一聲”寫出了燕子飛行時歡快的心情。小燕子帶了它的雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無108另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。飛行美“掠”一字，寫出了燕子飛過水面時，飛得很低，距離水面很近，簡直就是從水面上拂了過去；一個“沾”字，寫出了燕子身體并沒有觸著水面，只是剪尾或翼尖偶爾挨了一下水面，足見燕子的輕捷靈巧了。“斜飛”“橫掠”這些動作的描寫，表現了燕子飛行時身體靈活，動作敏捷的特點。燕子動作的描寫，表現了燕子怎樣的特點？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾109

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！歇息美這里作者展開了豐富的想象，由“嫩藍的天空、幾支木桿，幾痕細線，幾個小黑點”發出“多么有趣的一幅圖畫呀！”的感嘆。其實這一比喻使我們聯想到春天正是一部巨大有趣的畫，燕子無論飛行還是停歇都是這幅畫中最美的風景。那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的110○讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空柔軟的尾巴 剪刀似的竹葉 湛藍的天空鮮艷的花朵 棉花糖似的白云 柔順的頭發○讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。柔軟的尾巴 剪刀似的竹111作者是按照怎樣的順序觀察燕子的？作者是按照由近及遠的順序觀察燕子的。第1自然段寫從近處看到的燕子；第3、4自然段寫由遠處看到的燕子的各種飛行姿態；第5自然段寫從更遠處看到的停歇在電線桿上的燕子。作者是按照怎樣的順序觀察燕子的？作者是按照由近及遠的112讀燕子的到來引發了作者什么樣的感情？(串珠問題4)

這么美妙的燕子，在萬物復蘇的春天出現，給春天帶來無限的生機與活力，作者看到如此活潑可愛的燕子，不禁心生喜愛，而且更加熱愛因為有了燕子而更加美麗的春天。讀燕子的到來引發了作者什么樣的感情？(串珠問題4)這么美妙113羽毛烏黑尾巴剪刀似的可愛活潑翅膀輕快有力燕子贊熱美愛燕春子天春天的使者外形春景風雨柳花草葉——光彩奪目飛行斜飛橫掠沾——動態美停歇一幅畫——靜態美羽毛烏黑燕贊熱春天外形春景風雨柳花114課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停歇的順序,以優美的語言，講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。

課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子怎樣115一課一法一練按照一定的順序觀察按照一定的順序來觀察景物，寫出的文章才有條理。本課采用了“由近及遠”觀察景物的方法。第1自然段寫從近處看到的燕子：一身烏黑的羽毛、一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成可愛活潑的小燕子。第3、4自然段寫由遠處看到的燕子的各種飛行姿態；第5自然段寫從更遠處看到的停歇在電線桿上的燕子。運用好觀察的方法，要注意以下幾點：1.要注意選擇好觀察的位置，既要根據景物的特點和觀察的需要，選擇好近看、遠看時最理想的立足點。2.要抓住景物的特點進行觀察。3.觀察要細致，集中深入地觀察。一課一法一練按照一定的順序觀察按照一定的順序來觀察景物，寫出116舉例：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。(節選《松鼠》)按照從頭到尾的順序寫的，從面孔、眼睛、毛、尾巴幾個方面寫出了松鼠的外形的漂亮。舉例：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動117練一練：觀察自己喜愛的一種小動物的外形，寫一段話。小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿長而有力，時常彎曲著，走起路來蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動不動的時候，像棉花糖，又像雪球。練一練：觀察自己喜愛的一種小動物的外形，寫一段話。小兔子通身118《燕子》是一篇語言生動優美的散文，作者用準確、生動的語言，表現了燕子的可愛，春天的美麗，字里行間流露出作者對燕子、春天，對大自然的贊美與熱愛。在體會課文思想感情的同時，我認識了比喻的寫法，學習能按照一定的順序抓特點寫事物。課堂小結《燕子》是一篇語言生動優美的散文，作者用準確、生動的語1191.帶有“燕”字的詞語：鶯歌燕舞、燕雀處堂、燕尾如剪、身輕如燕、燕領虎頸、春燕回潮……2.朗誦杜甫的《絕句》“……泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”；劉禹錫的《烏衣巷》“……舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”……3.帶有“燕”字的春聯；4.帶有“燕”字的歇后語、諺語；5.燕子的常識；6.帶有“燕”字的人名地名物名。中國傳統文化中關于“燕”的內容很多，課下我們來搜集帶有“燕”字的詞語、古詩、名句、歌詞、春聯或人名、地名、物名等，搞一次“雛燕鬧春會”。主題延伸1.帶有“燕”字的詞語：鶯歌燕舞、燕雀處堂、燕尾如剪、身輕如120翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈(gǎn)上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖(gǎnlǎn)色的頭巾，繡(xiù)滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐(hè)色的襯衫(chènshān)。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈(gǎn)上，121小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳(ruì)利的眼睛。翠鳥蹬(dēng)開葦稈，像箭一樣飛出去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。我們真想捉一只翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？沿著小溪上去，在那陡峭(qiào)的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”我們的臉有些發紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛