第第5頁大班主題教案：小落葉的節奏舞教案及教學反思

大班主題教案：小落葉的節奏舞教案及教學反思

目標：

l、運用多種形式，培育幼兒的節奏感，讓幼兒嫻熟掌控四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

2、培育幼兒反應機敏及留意力集中。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

預備：

十六宮格、小落葉的圖片假設干，呼啦圈六個。

過程：

一、幼兒進場，要求幼兒的腳步隨音樂的改變而快速轉變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風姐姐跳起了舞。

l、聽，風越吹越慢了，我們該怎么飛呢?

2、喲，風又大了，我們該怎么飛呢?

3、真累，坐下來休息一會兒吧!

二、理解并學拍四分音符和八分音符

1、小樹葉長得真美麗，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉"*'的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點可怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人"**'兩聲也飛到了天上。

提問：

A、大樹葉是怎么飛上來的?(*)我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。

B、小樹葉是怎么飛上來的?(**)小樹葉很敏捷，所以一下子就飛上來了。

C、一共有幾片小樹葉飛上來呢?,網出,處!(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍，用手來拍拍看。

2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節奏了。(幼兒練習用手拍節奏)

3、落葉的節奏還會變呢!看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節奏了?

4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢?(請個別幼兒變換節奏，其余幼兒練習)

三、游戲：小落葉回家

l、師：秋風姐姐帶來了六間小房子(呼啦圈)，你們想不想進來作客?不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。現在我們一起唱歌(歌曲附后)，被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。(游戲第一遍)提問：這間小房子里有幾片小樹葉?應當怎么拍?那間小房子里有幾片小樹葉?應當怎么拍?

2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節奏。除了拍手，還可以用什么動作表示?

3、你們想不想也變成節奏?誰來當秋風姐姐?(游戲第二次)

四、認識十六宮格，學拍并創編十六宮格中的節奏

l、師：小樹葉們快回來，告知你們一個好消息。森林里要進行舞蹈競賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢?秋風接姐姐編了一個，你看：(出示十六宮格如圖一)

a、一片大樹葉表示什么?

b、一片小樹葉表示什么?

c、空白的地方表示什么?可以用什么動作表示?

2、運用多種形式讓幼兒練習節奏

a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看

b、加點音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。

c、參與競賽光用手可不行，我們讓腳也動起來!

d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。

e、你們這么有本領，我也有本領。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節奏會變得不一樣。

3、師：風姐姐的舞蹈編好了，你們的任務還沒完成呢!看，那邊地上有很多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。(請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節奏。)

4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來!

A、這是哪組編的?誰來跳給大家看一下?(請一位幼兒跳)

B、這是誰編的舞蹈?(請幾位幼兒同時跳)

C、這又是誰編的?(請這組幼兒一起跳)

5、師：每一組小落葉都編得這么好看，究竟誰去參與競賽呢?這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參與競賽。第一段用什么動作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來跳)五、師：森林里的舞蹈競賽立刻就要開始了，小落葉們預備好了嗎?我們出發吧!(聽音樂出活動室)

附歌曲：1=F2/4

1111│3531│2222│7275│

一片兩片三片樹葉四片五片六片樹葉

1111│3531│5544│321‖

七片八片九片樹葉飄呀飄呀落下來。

活動反思：

這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的奧秘。是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個活動。

《會跳舞的葉子》是一首很精美的歌曲，不僅旋律精美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

音樂是一門"聽'的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會加強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

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