71大班期末家長會發言稿15篇大班期末家長會發言稿1

敬重的各位家長：你們好！

很興奮今日能和大家一起來探討有關對孩子的教育問題。在這里，首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時間來參與本次會議，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關懷，也由于各位家長的信任、理解和大力支持、協作，我們的工作才能夠順當地開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，同時，更盼望你們能一如既往地關懷與支持我們的工作。

一、班級狀況分析

我班現有幼兒44名，老生43人，新插班1人。班上男生26人，女孩18人。通過這兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的力量都有了肯定的進步，在此，我們總結了一下我班的詳細狀況，以促進孩子能更好的成長，班級工作更有效的開展，并祝福孩子們在幼兒園里快歡樂樂的成長。

優勢表現：

1、生活方面：幼兒的生活獨立力量有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規章，學會用禮貌用語與別人溝通。有肯定的辨別是非力量，能簡潔的評價自己和別人的行為。

2、運動方面：懂得很多健康學問，喜愛參與體育活動，特殊在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還把握了單手拍球、踩高蹺等技能。熟識運動場地，熟識各種器械及其玩法，我班幼兒有肯定的自我愛護意識。

3、學習方面：本班幼兒普遍性非常向，思維活躍，語言表達進展良好，能清晰地說出自己想說的事。能樂觀、主動、較長時間地參與各類活動，有奇怪???心和求知欲。對環境、生活和藝術中的美，寵愛并有初步的感受力。

4、嬉戲方面：對嬉戲特別感愛好，能樂觀與人交往，學習和同伴互助、共享，有憐憫心。

薄弱因素分析：

1、生活方面：有幾個幼兒的自制力較差，不受集體紀律約束。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴峻，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的力量，培育自信念，這些都是本學期教教育

2、運動方面：有部分過敏性體質，體質較弱，易受感染，需增加體質。如：

3、學習方面：但是也存在一些問題：

①常規不穩定，多數幼兒喜愛大聲講話，個別幼兒有插嘴現象，自控力量較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。

②大多幼兒能樂觀、集中留意力參與各種活動，但缺少主動性，比如不喜愛動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。許多幼兒缺乏自信。

4、嬉戲方面：部分幼兒不能樂觀的投入到嬉戲中去，需要老師的提示示意;活動中發生沖突不能很好的自己解決。

二、大班年齡特點以及大班上學期培育目標

年齡特點：

1、自我評價力量逐步進展。

2、情感的穩定性和有意性增長。

3、自理力量和勞動力量明顯提高。

4、合作意識漸漸增加。

5、規章意識逐步形成。

6、動作敏捷、掌握力量明顯增加。

7、愛學、好問，有極強的求知欲望。

8、初步理解四周世界中比較隱藏的因果關系。

9、能依據四周事物的屬性進行概括和分類。

10、能生動、有表情地描述事物。

11、閱讀愛好顯著提高。

12、制造欲望比較劇烈。

13、象征性嬉戲趨于成熟。

14、表現與表達方式多樣化。

學期培育目標：

1、養成幼兒良好的生活衛生習慣（進餐三凈、快速穿脫、分清左右、會較嫻熟的系鞋帶），形成基本的生活自理力量。

2、在生活、學習、嬉戲中形成基本的規章意識（文明嬉戲、不爭搶玩具、輕放輕拿），體驗幼兒的合作的歡樂。

3、了解環境與人們生活的依存關系，提高自我愛護力量（能自主的依據冷暖準時添減衣服等）。

4、幼兒樂觀參與各種活動形式（合作、競賽、區域性）的體育活動，大膽嘗試新穎、有野趣的活動，獲得身體活動的閱歷。初步具有安全意識與自我愛護力量。

5、通過各類活動，了解上海的重大變化和我國的傳統節日，萌發愛家鄉，愛祖國的情感。

6、感知不同種族、地域的風俗習慣，初步培育多元文化意識。

7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感愛好，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和溝通信息。

8、體驗生活和嬉戲中的數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行歸納、比較、排列、統計等智力活動。

9、通過觀賞、觀看等活動，愿意感知、發覺生活中的美，能用唱歌、表演、繪畫、嬉戲等形式大膽地制造和表現自己的感受、體驗、想象、制造。

10、能主動、大方、用語言與人交往，能大膽地表述自己的看法和需求，傾聽同伴的敘述。

詳細培育措施：

1、熟悉鐘表、日歷。這兩個學問點對于孩子來說比較抽象，不太簡單懂。雖然從學期一開學我就試著讓孩子理解幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今日是幾號？關于熟悉鐘表，只要求孩子熟悉整點、半點。我們將實行點滴滲透的方法讓孩子反復感知漸漸理解，并不斷復習（也盼望能得到家長的支持和協作，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今日是幾號？）

2、熟悉球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的學問點，但是由于日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。把握10以內數的組成和加減運算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不盼望自己的孩子將來有出息呢？但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全把握的學問硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的學問，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種力量的其中一個方面。

3、會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個系鞋帶有的孩子還不會，這個學期我們特地為孩子預備了可以練習系鞋帶的區域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區域活動時練習系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。

4、能把握跨跳，獨人跳繩的動作。立刻要升如學校，跳繩是一項孩子必需把握的運動。所以這個學期一開學我們就利用早上做操之前的時間加強熬煉，目前我們班已經有五六個的孩子會跳了。

5、感受2種以上不同性質、風格的樂曲，能用多種形式樂觀表現，表達內心的體驗。音樂是全世界共通的一種語言，音樂能夠激發出人們內在的潛能，制造奇跡。因此我們也注意孩子們在音樂方面的進展。

6、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。另在這里也請家長們協作，有空時可以讓孩子寫寫。現在我們在幼兒園特地練習寫名字的機會并不多，由于大多數孩子都已經會寫了，所以請大家在家在督促孩子多寫寫。

三、本學期家長工作支配

幼兒園大班是幼兒學前教育最終的階段，也是幼兒身心進展的重要時期。

1、課程依舊是以主題活動形式開展，我們每個主題的活動說明、家長工作、每月的月保教重點方案都會在家園之窗中呈現，盼望家長都能關注。

2、開展主題活動的時候照舊需要家長的大力支持與協作，關心我們收集有關圖片、資料、物品等，有時還需要家長和孩子一起做一些手工作品等等。

3、我們幼兒園的特色是美術，這學期除了蠟筆畫，我們也將嘗試水粉畫、線描畫、刮蠟畫等等多種美術創作手法。

4、大班下學期小伴侶將進行體能達標測試，一分鐘能夠跳繩達到三十個。

5、為進一步增進班級與家長的聯系和溝通，讓家長獵取更多新的教育理念和信息，關心家長完善家庭教育方式。同時，向家長宣揚新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習狀況;了解幼兒園的教育工作，能主動協作幼兒園的教育，構建和諧的家園互動。

9月：家長會

10月：親子社會實踐活動——奉賢海灣

11月：大班親子運動會

12月：親子才藝秀

1月：大班學習開放活動

四、本學期重點：

面臨幼小連接，我們班還存在的問題。

傾聽習慣有待于提高：大班的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，應當已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴峻的問題就是班上力量強與力量弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差許多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小伴侶發言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，坐姿任憑，不愿動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應當怎么做，盡量讓孩子理解上課仔細聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有也許五個人開頭做不住，于是開頭做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開頭玩了。老師又不得不停下來開頭管紀律等到將那十個人的心收回來，又鋪張了其他三十幾個孩子的時間，究竟還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師始終都在努力想出一個行之有效的方法，關心孩子盡快進入一個良好的學習狀態。同時就發覺，要讓孩子轉變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點學問重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告知大家其實父母對孩子的教育也是特別重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假如真的盼望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打攪自己做事情就一切順心如意了。盼望大家都能抽時間多關懷。

依靠性強：我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依靠性很強，獨立思索問題解決問題的力量還有待提高。平常常消失幾個孩子在一起玩時，發生了一點小沖突，誰不當心把誰弄疼了，立刻就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發覺了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾。”然后老師告知他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜愛和老師溝通，喜愛老師多關注他，有意引起留意，并盼望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能始終都是這樣依靠下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培育，一起放手讓孩子多一點熬煉自己的機會。我盼望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經養成習慣把書包交給你背了，你也要鼓舞孩子自己背。還有許多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯……等等。

大班孩子是在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們入學前非常重要和關鍵的一年。為使適齡幼兒順當、自然地適應學校的學習生活，在幼兒進入大班后，要在幼兒的心理上、行動上做好入學預備。在思想上，克服以往漫無目的地玩耍，開頭關注有目的、有系統地學習;在生活方面，克服依靠性，培育幼兒的獨立性，提高自理力量;在學習上，克服隨便、被動傾向，朝自覺、主動的方面進展。本學期將從以下力量與習慣作為培育重點：

1、培育幼兒自學遵守常規，形成良好的生活、學習習慣。培育幼兒良好的坐姿和正確地握筆姿態，學習正確書數字。家長們也可以讓孩子們背上小書包，初步學習自己整理書包，妥當保管自己的物品。

2、培育幼兒的任務意識和責任感。如：給孩子們適當的留些作業，養成記作業、仔細完成作業的好習慣;開展我是小小值日生活動，讓孩子記錄天氣狀況，記錄植物生長狀況等，培育幼兒對班級的責任感和愛勞動、細心觀看的好習慣。

3、加強閱讀力量、識字愛好的培育。如：下個月開頭我們開頭教拼音，但是我們只是為了能讓幼兒對熟悉拼音產生愛好，這個是不屬于我們教學大綱的。

五、其他需要家長協作的工作

孩子們的勝利與每位家長的全力支持是分不開的，我國教育專家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育是一件很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。以下是我們需要您協作的地方：

1、請各位家長在8：00前送孩子入園，給孩子養成了按時上學、不遲到的好習慣。

2、是要培育孩子良好的生活習慣。要培育孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在八點半前睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在肯定時間內完成，培育孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表干凈，愛惜玩具用品，學會整理書包，等入學校后就簡單養成這種愛惜書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

3、培育孩子良好的學習習慣。家長要常常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步?????、參觀、巡游，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培育孩子對學習的愛好和求知欲望，以及留意聽、認真看、仔細思索、樂觀發問、做事仔細、不怕困難等良好的學習習慣。

4、進入大班請家長不要讓幼兒拿變形金剛、奧特曼、毛絨玩具等來幼兒園，要拿棋、書、鉛筆等，動腦筋的益智類玩具。

5、早上入園時請家長不要讓孩子帶有危急的東西到幼兒園來。再次強調小伴侶不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不當心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危急的物品（如：豆類、硬幣、小棒、牙簽、藥等等）。請孩子入園前家長檢查孩子的口袋。

6、孩子有特別狀況，比如家里有事或孩子生病了不能來園，肯定要打電話發消息告知我們并且說明緣由。請在九點之前請假。

7、為了便于給孩子創設一個良好的活動環境，更加的衛生，請家長從自身做起不要在校內內亂扔垃圾。

8、下午小班3點45放學，中大班4點準時放學，假如您在4點之前到請在操場等待，不要在教室窗口張望，以免影響幼兒學習。

9、下午孩子接出去以后，假如您和孩子想在操場上玩耍，請肯定要照看好孩子，留意孩子的安全。一周玩一次，不要每天放學后都留下來玩大型玩具等。

10、接送孩子時請把車子有秩序的擺放整齊，既防止交通擁擠，又能為我們每一個人供應便利。

11、若孩子生病服藥請寫好班級、姓名、服用劑量寫明，在入園時交到保健老師的手中，由保健老師統一給孩子服藥。

12、之前說到的大班小伴侶體鍛達標是跳繩，一分鐘連續跳滿30，所以請家長在家多督促孩子跳繩。

六、結束語

幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們始終在努力做到最好，我們對孩子有信念，信任大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。總之，只要我們家園協作好，信任你們的孩子會越來越聰慧能干，我們也真心盼望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動，你們想參加幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。

大班期末家長會發言稿2

各位家長：

大家好！

先自我介紹一下，我是我們大x班xx同學的家長。現在大班上學期已經過去了，立刻就要迎來下學期的學習了。再過不久，我們的孩子就要進入學校，開啟學校階段的學習了，所以這一年對于我們的孩子來說是很重要的一個學期，我們做家長的應當要和老師一起合作，關心我們的孩子用更好的狀態去迎接即將到來的學校階段的學習。

我們家長能夠做的事情是有許多的，首先第一點，就是要協作幼兒園老師的工作。老師們帶孩子比我們有閱歷多了，他們知道怎么做才是對孩子好的，怎樣才能夠關心到孩子們的學習，所以在老師有什么要求的時候我們做家長的肯定要協作，也要理解老師。平常有什么問題的話多跟老師溝通，根據老師的要求去做好自己應當要做的事情，這樣才能夠給到我們的孩子關心。

我想應當是有許多的家長認為只要把孩子送到幼兒園自己就什么都不用管了，這樣的想法是特別的錯誤的，就算是一個小的班級也會有幾十個孩子，但老師卻只有幾個。不管老師怎么專心都會有管不過來的時候，所以在老師工作有不好的地方的時候我們做家長的肯定要理解，要將心比心，不要一有什么就歸罪于老師，這樣是很不好的。家長才是孩子的老師，我們不好的行為不能讓孩子也學習到，這樣對我們自己的孩子是會有不好的影響的。

其次，就是要讓我們的孩子養成好的習慣，包括學習習慣和生活習慣。有些家長在家很溺愛孩子，這樣對他們的成長反而是沒有關心的。孩子們立刻就要上學校了，在幼兒園還有老師時時刻刻的看著，但到了學校就不會這樣了。所以有些事情應當要讓孩子學會自己去做，家長們不要一手包辦，這樣他們什么都學不會。現在你能夠幫他做這些，但之后呢？你能夠始終幫他去做嗎？一班級是特別關鍵的一年，現在可以教孩子學一點拼音了，這樣在上一班級的時候就不會那么的吃力了。

以上說的都是我個人的一些見解，有不足之處也盼望家長們能夠包含。我們做家長的都是盼望自己的孩子能夠進展得更好的，全部有些事情還是要放手讓他們自己去做，這樣他們才能夠長得大，才不會始終依靠我們，才能夠自己獨立起來。

感謝大家！

大班期末家長會發言稿3

各位家長：你們好！首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時，更盼望你們能一如既往地關懷與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小伴侶印象很深，感到大家都很活躍，學問面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加劇烈了。現在就家長最關懷的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手力量方面：自從小伴侶們進入了大班后，在自理力量方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭當值日生，主動關心老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手力量也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學習力量方面：大班的各科內容都有了肯定的難度，但小伴侶們從以前的不愿到現在能自己看圖創編故事，我們常常利用課余時間請小伴侶自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是競賽，可卻提高了幼兒的語言表達力量，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現的力量。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動好玩的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。很多家長能樂觀協作我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順當進行下去，為以后的教學奠定基礎。

3、心情情感方面：這學期一開學，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開頭是請每個幼兒輪番當一回小組長，一輪結束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培育他們自我反省的力量，使以后的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小伴侶自己來說說，“我為什么可以

當小組長”“什么地方表現地好”，這樣能熬煉他們的膽識，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到傲慢，詳細有：各方面進展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特殊表揚的是王雨萌會寫許多字，在幼兒學習狀況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控力量強，上課能仔細聽講，回答問題時樂觀主動，平常很自信，能較好地完成老師交待的每件事；

上課發言熱鬧樂觀的小伴侶有：xx等。課上，這些孩子特殊仔細的，他們樂觀舉手，大膽發言、有肯定的表現力；對數學感愛好的有：xx等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高；對語言感愛好的有：xx等，這些孩子平常喜愛看書，喜愛聽故事，因此也經常能說出一些好聽的句子，語言表達力量相對比較好；進餐狀況有進步的小伴侶有：xx等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高；愛勞動的小伴侶有：xx等，他們樂觀爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；樂觀參加集體活動的孩子有：xx等，他們在活動中是特別樂觀的，喜愛和同伴開心地嬉戲；關懷別人，有愛心的孩子有：xx等，這些孩子很有愛心，經常喜愛關心別人。

當然，也有個別孩子由于自控力量相對較差，特殊是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不仔細聽講，對老師教的內容不能較好把握。下了課，特殊喜愛和別的小伴侶一起追追逐趕。這些現象，我信任家長也會很重視，盼望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

二、家長發言。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿意于照看好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在力量的開發，據討論表明0-6歲是孩子智力進展最快速的階段，在這個階段存在著很多關鍵期，如：語言進展關鍵期、動作進展、心情情感進展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習狀況與孩子們以后升入學校的成果息息相關，信任家長們也特別重視，現在孩子在大班開頭漸漸養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開頭培育孩子的制造力量，讓孩子有自己發覺問題、通過探究從而自我解決問題的力量，假如家長直接告知他，直接把答案告知孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很簡單遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒閱歷。

三、下階段工作準備：

從我們與家長合作以來，很多家長特別注意孩子的教育，也特別協作我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特殊是家園聯系冊，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現準時反饋給我們，仔細填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參加的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展學問面，讓孩子在玩中把握要學的東西，所以請你們還是一如既往地協作我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們準時記錄，按時上交，這樣也有利于我們準時了解孩子的學習狀況等。另外為了孩子的安全，請各位家長協作我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點要求：

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培育幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

4、關心收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，連續豐富自然角。

5、多關懷孩子、多和孩子溝通，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危急的東西或者是吃的東西。總之，只要我們家園協作好，信任你們的孩子也會越來越聰慧能干，我們也真心盼望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動，你們想參加幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。

大班期末家長會發言稿4

首先感謝大家能來參與我們的家長會，今日能冒雨來的家長都是真正關懷孩子的，今日我們也特地請來了學校的柯老師來給大家講幼小連接的事情，待會兒我講完以后就請柯老師來和大家溝通。

一、班級狀況分析：

本學期我們班增加了五個新生，有兩個同學回自己老家讀書了，現在班上總人數48，其中男生23名，女生25名。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和力量習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規章意識增加了，但是在一日生活中的各環節中仍舊存在著許多的問題：比如

★上課做小動作，其他小伴侶發言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿任憑，不愿動腦筋等等;

★孩子們之間也缺乏相互關懷，相互理解的良好風尚，課間或者戶外活動時經常會和同伴間發生沖突，發生沖突后獨立解決問題的力量還需加強;

★還有的孩子吃飯的時候肯定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培育。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最終一個學期了，面臨著幼小連接的問題，許多家長都對老師提出許多更高的要求，盼望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

二、大班全面進展目標以及詳細培育措施：

1、能觀看、比較相像物體的細致差別。為此我們從上學期開頭就在使用翻蓋樂教學具，本學期就連續使用此教材關心幼兒提高觀看和比較相像物體細致差別。

2、能依據概念進行分類。在生活中孩子能接觸到許多什么是什么的概念，比如說：電器、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。

3、能依據概念想象出8種以上內容。想象力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很驚奇的是，在上學期期末為孩子填寫幼兒力量水平進展評估單時，我發覺我們班有許多的孩子在想象力方面并不能達到優。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。究竟是什么磨滅了孩子珍貴的想象力呢?值得我們大家共同來思索。

4、熟悉鐘表、日歷。這兩個學問點對于孩子來說比較抽象，不太簡單懂。雖然從上學期一開學我就試著讓孩子理解幾點、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今日是幾號?但是上學期末我們本班對幼兒進行過逐個問詢統計，發覺還有20個小伴侶還不能精確?????的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能具體的說出日歷上全部數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將實行點滴滲透的方法讓孩子反復感知漸漸理解，并不斷復習(也盼望能得到家長的支持和協作，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今日是幾號?)

5、熟悉球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的學問點，但是由于日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。

6、把握10以內數的組成和加減運算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不盼望自己的孩子將來有出息呢?但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全把握的學問硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的學問，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種力量的其中一個方面。

7、正確使用筷子。我想這一點對于我們三山的孩子來說不成問題了吧?我們的孩子普遍自理力量都較強，這一點很好。假如你的孩子在家還不會正確使用筷子，請舉手示意我，有嗎?

8、會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個系鞋帶有的孩子還不會，這個學期我們特地為孩子預備了可以練習系鞋帶的區域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區域活動時練習系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。

9、能把握跨跳，獨人跳繩的動作。立刻要升如學校，跳繩是一項孩子必需把握的運動。所以這個學期一開學我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用早上做操之前的時間加強熬煉，目前我們班已經有十五個左右的孩子跳得很好了，以后我們班會做一個跳繩競賽報名的掛的東西，要參與的孩子自己在這里寫上名字。

大班期末家長會發言稿5

各位家長：下午好！

首先，讓我代表我班全部老師和全體小伴侶對你們的到來表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此，我們以熱鬧的掌聲對大家的到來表示誠心的感謝！光陰似箭，轉瞬您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們立刻就要離開幼兒園，進入學校的學習生活的，所以這是孩子在幼兒園的最終一次家長會，這次家長會的主要內容有：

一、大班孩子狀況分析

通過大班一個學期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的學校生而做預備的意識。詳細表現在：孩子生活自理力量明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。

二、幼小連接

本學期是幼兒在幼兒園上學的最終一個學期，孩子下學期立刻就要上學校了，大多數父母擔憂孩子上學跟不上，特殊想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點學問，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，學校老師發覺，在幼兒園和學校之間缺少的不是學問，而是習慣的培育和對環境變化的適應力量，這也是我們老師和家長共同努的方向。

那孩子入學校前，或孩子入學校之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？

（一）做好上學校的心理預備。

1。在幼兒園里，由于幼兒老師時刻關懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在學校里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關懷會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而消失抗拒心理。

2。家長的'心理預備要做好接送的預備和一日三餐的預備，學校不同與幼兒園，不是全日制。

（二）培育孩子的獨立意識。

幼兒園的生活是松散型的，進入學校后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師關心解決的很多日常生活問題。因此在入學校前關注孩子自理力量的進展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理

（三）培育準學校生的自我服務力量。

學齡前兒童在進入學校以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在學校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學校老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有肯定的自我服務的力量。

（四）加強孩子學習方面的自我管理力量。

這里所說的學習力量的預備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維力量的預備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算力量的預備。入學前，家長要特殊注意對孩子的有意留意、記憶及觀看力量的培育。成人可以給孩子提一些觀看、記憶的要求。閱讀是學校教學的一項重要內容，調查發覺，孩子入學后發生適應性障礙的重要緣由之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀預備也是相當重要的。這里所說的閱讀預備主要是指培育幼兒良好的閱讀習慣和愛好。

（五）培育孩子的留意力。

孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，現在需要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。聽的習慣與力量是衡量孩子學習力量的標準之一。很多作文優異的學校生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的愛好。常常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織力量。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒愛好聽，對什么都不仔細聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。信任孩子的力量，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規學問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

（六）加強幼兒的社交力量，交際依靠表達。

進入學校，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個擅長表達的人，簡單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜愛他；表達力量差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的狀況往往會導致孩子不自信，對學習提不起愛好，甚至可怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，關心他組織語言，提高孩子的語言表達力量。

（七）培育孩子生活規律化。

要讓孩子懂得什么時間應當做什么事，并肯定要做好；什么時間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。

（八）要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小伴侶共享。對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。始終以來在爸爸媽媽的愛護下成長的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，始終覺得自己是最好的，所以心理的承受力量差。有些家長實行的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達欣賞。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都盼望自己能夠常常得到表揚。但進入學校后，老師沒有那么多的時間和精力常常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我示意：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

教育孩子正確面對挫折。將來入學校后，為某種緣由受到老師的批判，同學之間產生了摩擦，因自理力量的欠缺遭受尷尬而受到同學稱贊等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學會共享、合作，不行能凡事都根據自己的意愿去做。

三、家園協作

為了取得良好的教育效果，我們必需家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡潔提一下需要家長協作得方面：

1。盼望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持全都，給孩子養成良好的習慣。明確告知孩子什么是應當做的什么不應當做。

2。孩子都已進入大班，生活自理方面的是盼望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3。現在幼兒已經處于大班下學期，立刻就要升入學前班了，班級的學習內容許多，所以假如沒有什么特別狀況，請你堅持每天送孩子來園，如有特別狀況不能來園，請您準時的跟班級老師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。

4。假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯系不上。

5。請家長理性的思索和處理幼兒之間的打架現象。

6。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。

7。帶來書肯定寫名字。

最終，讓我們攜起手來，為孩子健康歡樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出看法和建議。

大班期末家長會發言稿6

敬重的家長：

你們好！

特別感謝大家在百忙之中抽出時間來參與今日的期末家長會，在此我代表本班的三位老師感謝你們一學期來對我們工作的協作和關心！時間過得真快，孩子升入大班已經半年了。

這個學期，我們開展了形式多樣、生動好玩的教育教學活動，經過一個學期的學習、生活，本班幼兒在開心的、輕松的環境中學到了各種的本事，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的三位老師在教育教學方面樂觀協作、相互支持，使得班級的各項活動得以順當地開展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家進步行簡潔的匯報：

一、班級工作小結：

本學期我們開展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜愛》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中，結交了很多好伴侶，對老師產生了深厚的感情。我們在教學活動中充分利用環境教育的優勢，將活動室、教室墻面依據各個階段開展的活動加以布置，張貼了很多幼兒感愛好的圖片、照片及活動過程中幼兒的繪畫、手工等作品。

幼兒在園所學的學問我們會通過校訊通告知家長，讓各位家長準時了解幼兒在園所學內容；同時我們還開展了半日開放活動，讓家進步一步了解您的孩子在園狀況。

二、幼兒進展狀況匯報

孩子們經過第一個學期的學習、活動，幼兒在生活自理力量、社會交往、想象力、制造力量等各方面都有了明顯的進步。

健康領域方面：

大多數幼兒都能心情開心地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和寧靜地就寢。在動作進展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動。

社會領域方面：

本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都情愿與老師、同伴一起嬉戲，能遵守一些簡潔的嬉戲規章。有些幼兒還會主動地關心同伴脫衣服，關心老師整理玩具。但個別幼兒在參加集體活動的時候，還處在自我中心狀態，簡單產生外顯性的侵害行為。

語言領域方面：

小伴侶都特別喜愛聽故事，能有表情地朗誦兒歌；語言表達力量也進步很快，能用簡潔的一般話與人溝通。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小。

科學領域方面：

在認知方面，我們引導孩子熟悉了秋天的葉子、水果；感知冬天的基本特征，體驗了季節的變化。在數學方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和很多、按物體顏色、外形分類等。我們發覺本班幼兒有較強的奇怪???心，對于任何新奇的事物都情愿用各種的感官去感知。喜愛動手操作活動，能按要求依據物體的特征分類；能區分上下、前后，有初步的空間概念；但幼兒在活動中留意力易分散，不易集中。

藝術領域方面：

多數幼兒都對音樂和表演活動感愛好，能隨著美麗的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點畫等多種方法創作出了一幅幅漂亮的作品。但有些幼兒缺乏急躁和自信念，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還常常說“我不會”；有些幼兒的畫面不夠干凈，沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也盼望家長在寒假中針對自己孩子的不足加以指導。

三、提出下學期需要家長協作的事宜：

1、在園在家教育目標要保持全都，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，盼望寒假里家長們也一樣信任幼兒肯定能做得好，避開包辦代替。

2、請您協作幼兒園連續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、寒假在家時留意有意識地培育幼兒敘述的完整性，進展幼兒的語言表達力量，在別人講話時能寧靜地傾聽。

4、下學期盼望家長能鼓舞幼兒堅持每天上幼兒園，多鼓舞幼兒樂觀參加戶外的體育熬煉，增加體質。

5、在寒假里家長能依據孩子們在本學期生活、活動狀況，針對不足進行鼓舞和培育，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學年里有更大的進步。

四、為了加強幼兒安全防范措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全。

讓幼兒度過一個安全、健康、歡樂的新春佳節，我們給各位家長提出以下幾點建議，懇請家長親密協作：

1、寒假期間，請您支配好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，保證孩子有規律的飲食與生活，養成良好的生活習慣。

2、請您時刻留意孩子的安全，不要讓孩子到危急的地方去，不玩危急物品。同時留意交通安全；飲食衛生安全，教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣；遠離火、電、開水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，愛護好孩子的安全。

3、寒假期間的走親訪友正是您對孩子進行禮貌教育的良好時機，盼望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來（用文字、圖畫或照片形式），回來后要與其他小伴侶共享的哦！~

4、放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間掌握在2小時以內，提示孩子與電視機保持距離1。5米以上，留意愛護眼睛。

5、假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

6、放假期間留意做好寶寶傳染病的預防工作，特殊是流感、流腦的預防，防止傳染。提示孩子多喝水，放假的時候可不能生病哦！

7、正月十二正式上課，請您提前洗曬孩子午睡的被褥，并準時將被褥送來班級。

在這里我們班的三位老師祝家長和小伴侶們新年歡樂，盼望大家在新的一年里能更好的協作我們的工作，同時也懇請各位對我們的工作提出珍貴的看法。為了更好的做好家園互動，我們班也創建了班級群，群號為xxxxxx。總之，我們的宗旨是：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

大班期末家長會發言稿7

各位家長：

晚上好!

首先，讓我代表我班的老師和全體小伴侶對你們的到來表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。光陰似箭，轉瞬您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們立刻就要離開幼兒園，進入學校的學習生活的，所以有些家長這可能是在幼兒園的最終一次開家長會了，這次家長會的主要內容有：

一、本學期，我們班有幾個插新生，共有幼兒35人。

通過大班一個學期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的學校生而做預備的意識。詳細表現在：孩子生活自理力量明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。

二、本學期的教育教學工作

1、家長應重點培育孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿態。孩子在剛開頭接觸書寫時，坐姿、握筆姿態肯定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長幫助做好提示，選擇合適的桌椅，關心孩子養成良好的姿態。

2、數學方面的滲透

通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡潔運算培育，提高幼兒的規律思維力量。在日常活動中引導幼兒學習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。

把握10以內數的組成和加減運算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不盼望自己的孩子將來有出息呢?但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全把握的學問硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的學問，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種力量的其中一個方面。

這學期我們將熟悉鐘表、日歷。這兩個學問點對于孩子來說比較抽象，不太簡單懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思，我將以后幾乎每天都要問問孩子今日是幾號?對幼兒進行過逐個問詢統計，讓小伴侶能精確?????的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上全部數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將實行點滴滲透的方法讓孩子反復感知漸漸理解，并不斷復習(也盼望能得到家長的支持和協作，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今日是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

3、科學領域方面將培育幼兒

(1)奇怪???、好問，能樂觀參與探究、操作活動。

(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參與科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。

4、健康領域方面將培育幼兒

(1)有良好的生活自理力量和良好的生活、衛生習慣。

(2)有樂觀參與體育活動的愛好和習慣，能嫻熟、協調、敏捷、快速地進行走、跑、跳動、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、制造性地進行活動，有良好的整理習慣。

(3)了解日常生活中的安全常識，有自我愛護的簡潔常識和行動。能主動遵守必要的規章。

5、我知道現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們盼望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會共享，學會合作，學會和小伙伴友好的溝通和相處。

6、“魔法玩字”這本書，現在我已經快教完其次冊了，這學期將教完第三冊，這本書主要是根據先識字后讀書與先讀書后識字兩種途徑依據幼兒年齡段的認知特點有機地結合起來，孩子兒歌和識字：是《魔法玩字》一書中的，“字就能像自然學會說話那樣，在沒有任何壓力、負擔和苦惱的狀況下，輕松開心地自然認漢字，從而便把握許多生字，同時也具備了初步的閱讀力量。但像在記憶方面幼兒記得快，忘得也快，光靠在課堂上所學所記的內容，還是遠遠不夠的，這就需要家長們協作我，在百忙之中抽出一點兒時間關心孩子鞏固復習所學的學問，加深印象。

三、可能有些家長很關懷幼小連接的問題現在我們就來說一說：

本學期是大班下學期，有些孩子下9月份立刻就要上學校了，可能有些家長擔憂孩子上學校跟不上，特殊想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點學問，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，學校老師發覺，在幼兒園和學校之間缺少的不是學問，而是習慣的培育和對環境變化的適應力量，這也是我們老師和家長共同努的方向。

那孩子入學校前，或孩子入學校之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?

1、孩子的心理預備在幼兒園里，由于幼兒老師時刻關懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在學校里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關懷會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而消失抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的，進入學校后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師關心解決的很多日常生活問題。因此在入學校前關注孩子自理力量的進展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會的。

學齡前兒童在進入學校以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在學校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作自我業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學校老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有肯定的自我服務的力量。

2、培育孩子生活規律化。

比如每天晚上規定有30分鐘是讓孩子寫作業和看書的，每天晚上9：30分鐘就必需上床睡覺，可能有些家長會認為很難，但我信任原則，只要我們堅持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時間應當做什么事;什么時間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。

3、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小伴侶共享。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。始終以來在爸爸媽媽的愛護下成長的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，始終覺得自己是最好的，所以心理的承受力量差。有些家長實行的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千##第1篇律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達欣賞。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都盼望自己能夠常常得到表揚。但進入學校后，老師沒有那么多的時間和精力常常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落

和懷疑。要讓孩子學會正確的自我示意：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

4、教育孩子正確面對挫折。將來如學校后，為某種緣由受到老師的批判，同學之間產生了摩擦，因自理力量的欠缺遭受尷尬而受到同學稱贊等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相處要學會共享、合作，不行能凡事都根據自己的意愿去做。

四、家園協作

為了取得良好的教育效果，我們必需家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡潔提一下需要家長協作得方面：

1、盼望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持全都，給孩子養成良好的習慣。明確告知孩子什么是應當做的什么不應當做，我們和家長都是孩子的老師都有責任教好他們，我不想家長們把全部的責任都放在我們的身上，請家長理解我們。

2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是盼望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3、現在幼兒已經處于大班下學期，立刻就要升入學前班了，班級的學習內容許多，所以假如沒有什么特別狀況，請你堅持每天送孩子來園，如有特別狀況不能來園，請您準時的跟班級老師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。

4、假如你的電入園話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯系不上。

5、早晨、下午離園請家長肯定要按時，為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教育教學活動，盼望各位家長能按時送孩子來園，盡量讓孩子在8：00前到園，假如有特別狀況請預先向老師通知一聲。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。

7、黑板上寫有我們兩位老師的電話號碼，請您記好。

最終，讓我們攜起手來，為孩子健康歡樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出看法和建議。

大班期末家長會發言稿8

各位家長：

晚上好！很感謝大家能抽出時間來參與我們的家長會！一樣的孩子，一樣的老師，一樣的家長，感謝大家三年來對我們工作的理解和支持！

面臨著幼小連接的問題，許多家長都對孩子提出更高的要求，盼望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

在這一學期，我們可以說它既是過度期，也是關鍵期。作為老師的我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小連接工作，要讓孩子們初步了解學校的生活與教學模式，并激發起他們爭做學校生的欲望，這是我們這學期的工作重點，也是我們今后所要做的重要工作。今日把大家請來，主要是談一談孩子們近段時間的學習生活、基本狀況和本學期的一些教學支配以及幼小連接的一些事項。

我們班在幼兒園各項活動通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步,

上學期我們班的孩子基本上都參與了管理教室的工作,并且效果很好,通過管理教室,孩子多了一份責任感,基本上都學會整理物品,同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平常大家都會用日常禮貌用語;在老師提示下,能遵守班級常規,留意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。講究個人衛生,不隨地吐痰，不亂扔垃圾;大班的教學內容比以前有了肯定的難度,但能按時完成家庭作業,培育了良好的學習習慣和愛好,數學方面本學期對1——10的數的分解組成,10以內的加減運算學習,大部分幼兒學習仔細,思維很敏捷,能動腦筋。語言表達方面,能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和制造力進展突出,有時讓我們佩服。其間很多家長能樂觀協作幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學活動順當進行下去,為以后的教學奠定了基礎。

為了取得良好的教育效果,我們必需家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡潔提一下需要家長們樂觀協作得方面：

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培育的，他是要靠我們共同努力協作來實現的。現在我把你們家長需要協作我們老師做的一些工作簡潔說明一下，盼望在今后的日子里能得到你們的樂觀協作和理解。

1.盼望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持全都,給孩子養成良好的習慣。明確告知孩子什么是應當做的什么不應當做。孩子都已進入大班,生活自理方面的是盼望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

2、是要培育孩子良好的生活習慣。要培育孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在八點半前睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在肯定時間內完成，培育孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。同時還要、求孩子不穿拖鞋上學，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表干凈，愛惜玩具用品，學會整理書包，等入學校后就簡單養成這種愛惜書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

3、培育孩子良好的學習習慣。家長要常常有意識地同孩子交談，談談幼兒園里的狀況，問問孩子今日上了什么課，學習了那些新的內容，你會了嗎？無形中就給孩子復習的機會；多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步?????、參觀、巡游，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培育孩子對學習的愛好和求知欲望，以及留意聽、認真看、仔細思索、樂觀發問、做事仔細、不怕困難等良好的學習習慣。

4、培育孩子的任務意識。其實我們平常始終都在努力培育幼兒的任務意識，如值日生、小組長等，為班級為老師做一些力所能及的事情，比如：開窗通風、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上學校以后，就要獨立記住很多東西，特殊是今日的作業是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢？今日的任務是什么？…要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培育他們了，比如回家讓孩子寫拼音，畫張畫，講講今日所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今日老師交代的一些事情等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提示，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應當自已完成，放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會仔細多。

5、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容許多、而且活動也特殊的多，所以假如沒有什么特別狀況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特別狀況不能來園，請您準時的和班級、老師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。，這也是需要你們家長相互協作，一起收集材料才得以完成的。

三、學校前的預備工作

（一）心理預備

家長要鼓舞孩子獨立，告知他“長大了，立刻要當學校生了”，要讓他覺得自己真的長大了，很能干了，不能再自由散漫，不能再依靠父母親了。要讓孩子有信念，憧憬上學，想做一個好同學。有了這種良好的心態，入學后，孩子比較簡單適應全新的學習生活。此外，家長還要對孩子多講有關學校和老師的好話，千萬別說“你不聽話，進了學校，看老師怎么整理你”之類恐嚇的話，也不要說“暑假快玩吧，上了學就沒時間玩了”這類誤導的話。總之，不要讓孩子懼怕上學和有心理壓力。

（二）要留意培育孩子良好的生活習慣。讓孩子樹立時間觀念，訓練孩子早睡早起，在規定的時間內吃完飯，并轉變無節制看電視的壞習慣。要教會孩子自己照看自己，讓他們懂得一些生活的常識，還要讓孩子學會如何與老師、同學相處。在學校里，孩子要參與肯定的勞動，平常可加強孩子這方面的訓練，如掃地、提水、抹桌子、倒垃圾等等。要培育孩子早睡早起的習慣。晚上，孩子應在八時前睡覺；早晨，家長要按時把孩子叫醒，使他有一個由睡眠到糊涂的適應過程。起床后應要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等要求在肯定時間內完成。要教育孩子保持儀表干凈，愛惜玩具用品，入學后就簡單養成愛惜書籍、文具，保持作業清潔的好習慣。

（三）要留意培育孩子良好的學習習慣。家長要常常有意識地同孩子交談，給孩子將故事，教孩子畫畫、聽音樂、看圖書、練習看圖說話，帶孩子到外面去漫步?????、參觀、巡游，指導孩子自制玩具，學會寫自己的姓名等，從中豐富孩子對自然、社會的熟悉，豐富孩子的詞匯，進展孩子的語言和觀看力量，培育孩子對學習的愛好和求知欲望，以及留意聽、認真看們、仔細思索、樂觀發問、做事仔細、不怕困難等良好的學習習慣。

（四）要培育孩子渴望讀書，產生上學的愿望。入學前，家長可帶孩子參觀四周的學校校內。向孩子介紹學校的概貌和老師的簡潔狀況。當然，還可以向孩子介紹自己小時候讀書的好玩故事。要讓孩子漸漸意識到入學是光榮的，憧憬自己早日背上書包去上學，長大了做一個對國家有用的人。

大班期末家長會發言稿9

各位家長：

大家下午好！熟識的臉，熟識的笑容，我們不是第一次見面，但這一次卻是我們全體家長最終一次聚在一起了，說到這里我真有些傷感，想想從小班到大班有多少的艱辛與甜美。和孩子們在一起的日子是歡樂的，是幸福的。三年來信任我們在坐的各位都為彼此付出了許多！在這里真的要感謝你們，能夠一如既往的支持我們的工作，讓我們的工作做得更好。再過幾個月就要面臨分別，難免有些傷感，但天下沒有不散的宴席，信任我們分手之后相見依舊是伴侶。在這里我代表大三班的三位老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會。

這學期，我們可以說它既是過渡期，也是關鍵期。作為老師的我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小連接工作，要讓孩子們初步了解學校的生活與教學模式，并激發起他們爭做學校生的欲望，這是我們這學期的工作重點，也是我們今后所要做的重要工作。今日把大家請來，主要是簡潔總結上學期的各項工作、介紹本學期的各項工作支配以及關于幼小連接的有關問題。

一、班級狀況分析。

本學期人數還是38人，男生21名、女生17名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒評估狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在動作協調性，體能方面語言表達、社會交往、數學規律思維力量方面表現較為突出，（比如跳繩舉例）一日活動的常規也很有序，但是班級幼兒