大班下學期數學教案《9的加減法》含反思_第1頁
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文檔簡介

第第3頁大班下學期數學教案《9的加減法》含反思大班下學期數學教案《9的加減法》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒進一步練習9的加減法，進行學習數量的關系，了解加減法的意思，進展幼兒的觀測力、空間想象技能。

【活動目標】

1、進行學習數量的關系，了解加減法的意思。

2、進一步練習9的加減法。

3、進展幼兒的觀測力、空間想象技能。

4、引發幼兒學習的愛好。

【活動預備】

1、幼兒每人一套1-9的數字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。

2、老師預備磁鐵教具。

【活動過程】

一、引發幼兒的愛好。

1、老師給小伙伴帶來一些玩具9個，讓幼兒數一數。

2、讓幼兒說出9的分合。

二、團體活動。

1、小伙伴老師給你們帶來了什么圖形寶寶,出示三角形〔紅色和藍色〕讓幼兒說出加法算式。

師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個？

怎樣寫算式？〔書：9-1=8〕

9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個？

2、出示蘋果圖形。

小伙伴，老師又帶來了什么？〔7個紅蘋果、2個紫色蘋果〕一共有多少個？用什么方法算？〔加法〕怎樣寫加法算式？〔書：7+2〕還可以寫加法算式〔2+7〕。

一共有9個蘋果送給2個蘋果給小伙伴，還剩多少個？怎樣寫算式9-2=7。

9個蘋果送給7個小伙伴，還剩多少個？9-7=2。

三、操作活動：

1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個？怎樣擺出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=3

2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5

四、游戲動物找家。

游戲規章；帶動物頭飾的小伙伴算好得數，然后找家。其余小伙伴說"**動物你的家在哪里？'小動物回答"我的家在這里'。

自我反思：

認識數是計算的前提，反過來，計算又可加深對數概念的認識和理解，兩者是親密聯系的本節活動通過數的組成把10以內數的認數和計算有機地聯系在一起。10以內的每個數，都通過動手操作，使孩子漸漸形成數的概念，掌控數的組成、分解、進而達到正確計算。幼兒已經學過10以內數的加減，但幼兒并不非常了解每個數的含義，本節活動涌現了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數是怎么形成的及它與前面各數的關系，最末通過擺一擺鞏固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以內組成、分解和運算。

小百科：加法是基本的四那么運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合

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