第四課時教學(xué)內(nèi)容解決問題、。32~34頁教學(xué)1.合具體情境經(jīng)歷運用加減混合運算解決實際問題的過程。2.解決簡單問題的過程中,會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點難點重點:掌握100以內(nèi)的加減混合運算的計算方法,能解決實際問題。難點:在解決簡單問題的過程中,體會數(shù)學(xué)與生活的切聯(lián)系提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具學(xué)具課件。教學(xué)過程一題情境師同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?咱班都有誰是美術(shù)興趣小組的呀學(xué)生據(jù)實回答。師你知道美術(shù)興趣小組的同學(xué)們都經(jīng)常組織什么活動嗎?學(xué)生發(fā)表自己的見解。【學(xué)生喜歡畫畫的話題導(dǎo)入新課,引學(xué)生的注意力,進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】二自主探究師課件出示教材第32頁景圖同學(xué)們,仔細看看這幅圖說說你了解到了么情況。在學(xué)生匯報交流時更多地關(guān)注學(xué)生獲得的數(shù)信息:14名生男生比女生少5人。師看到這些你想知道什么呢?說說你的問題。生1男生有多少人生2美術(shù)小組共有多少人?

如果學(xué)生不能提出這兩個問題教要適時引導(dǎo)學(xué)生提出問題再步分析、答。師這兩個問題我們先解決哪一呢生應(yīng)該先計算“”。師為什么呢生題中只告訴我們生有14只有知道了男生有多少人才能計算男、有多少人。師很有條理啊。生有多少人呢?生男生比女生少人就是比人5人,5就是減去人14-5=9人),生就有9人。師一共有多少人生男生9人女14,共有多少人,要把男生和女生人數(shù)相加9+14=23人所以美術(shù)興趣小組一有23人。師分析得很有條理解答得很正確遇問題就應(yīng)該這樣層分,步解決問題?！緦W(xué)生自己觀察、的信息,現(xiàn)問題然后結(jié)合具體實例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析解決兩問的應(yīng)用題,高學(xué)生解決問題的能力】三總結(jié)提升師學(xué)完這節(jié)課你有什么想法呢板書設(shè)計解決問題例5:男人數(shù)

美術(shù)興趣小組人數(shù)14-5=9()14+9=23(人答男有9人美興趣小組一共有23人。教學(xué)反思挖掘數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系關(guān)注學(xué)生的個人體驗,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。的數(shù)學(xué)課程,強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生實從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)讓學(xué)生在真實的生活情境數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活生活中處處有數(shù),養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。課堂作業(yè)新設(shè)計A小東家有母雞22只公比母雞少9只小東家有公雞多少只小家共養(yǎng)了多少只雞

考查知識點解決兩問的應(yīng)用題能力要求能正確分析題意,并解決生活中的實際問題

B1買一、

和一

應(yīng)付多少錢?2買一

和一

應(yīng)付多少錢?3你還想買些什么大需要多少錢考查知識點100以數(shù)的加減法能力要求能確計算以數(shù)的加減法并解決相關(guān)問題參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計A類22-9=13只)13+22=35(只答小東家有公雞13只小東家一共養(yǎng)了35雞。B類128+49+22=99元)答應(yīng)99元。249+50=99元)答:應(yīng)付99元。3答案不唯略。教材習(xí)題第32頁“”33+4=37人)37+33=70(人)答二班有37人參加兩個班一共有70人參加。第33~34頁“”1.21+38=59名名答育才小學(xué)共有59名教師比才小學(xué)少14名。2.25+10=35朵35+40=75(朵)答一共要做35朵花黃花和紅花一共做75朵。3.25753972184.27+36=63幅幅答兩個班一共有63畫還剩幅貼好。5.2135433495705559646.18+29=47箱47+43=90(箱)答一共收了47箱子橘子和柚子一共收90箱。7.<>