新世紀小學數學第四版教材四年級數學上冊期末復習計劃一、學生實際情況本年級學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。大部分學生思維較靈活，表現力強，作業做得整齊美觀，正確率高；一部分學生在數學基礎知識較差，學習注意力不夠，書寫普遍差。部分班級學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。另外還有極少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。復習的主要內容本冊教材共分八個單元：1、認識更大的數：認識計數單位“十萬”；認識數位順序表及更大的數；大數的讀寫；大數的比較；認識近似數；了解計數方法的發展過程。2、線與角：認識線段、射線和直線；認識平行線；認識平角和周角；認識角的度量單位；量角和畫角。3、乘法：三位數乘兩位數；大數的估計；認識計算器；用計算器探索規律。4、運算律：四則混合運算和認識中括號；加法交換律和乘法交換律；加法結合律；乘法結合律；乘法分配律。5、方向與位置：描述簡單的路線圖；在方格紙上用數對確定位置。6、除法：除數是整十數的除法；三位數除以兩位數；商不變的規律；常見的數量關系。7、生活中的負數：直觀地認識正、負數；了解正負數及整數的意義。數學好玩8、可能性：感受簡單隨機現象的實例；定性描述可能性的大小。總復習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率實踐與綜合運用四大領域。數學好玩旨在通過具體的生活實例向學生滲透運籌的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。復習的主要目標1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；2．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；3．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角，進一步發展空間觀念。4．通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。5．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。6、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立良好的信心。7．查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發展。四、復習的重點與難點重點：大數的認識；角的度量；三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法；運算律。難點：三位數乘兩位數和除數是兩位數的除法。這些是小學階段整數計算教學的總結。為學生形成科學合理的數學認知結構奠定基礎，并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數四則運算做好鋪墊。五、復習的具體措施首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4、充分依托班班通設備，合理選用網絡資源，努力提高復習課的課堂效率。5、搜集一些題型，幫助學生復習鞏固所學到的知識，了解常見題型的解題方法。6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。（一）數與計算（第1、3、4、6、7單元）。1、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。2、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。3、混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練運用預算率。4、能聯系生活實際，解答一些簡單的問題。（二）空間與圖形（第2、5單元）。1、通過各種不同形式，強化學生對直線、射線、線段的認識。2、通過各種不同的的練習形式，掌握垂線、平行線的畫法。3、能熟練運用量角器量角、畫角。4、準確的描述路線，位置。（四）可能性、生活中的推理及物體搭配問題。1、通過課件給學生提供一些問題情境，讓學生進行一些可