課21課代特點鮮明的明清文化（一）

課型

新授課

編號題教學(xué)學(xué)科王目標(biāo)重點難點教具學(xué)法教法中考對接

知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解明朝北京紫禁城、明長城、李時珍和《本草綱目應(yīng)星和《天工開物啟和《農(nóng)政全書生認(rèn)識明朝我國包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就，是人類科技百花園中的瑰寶。同時分析總結(jié)出明朝我國科技發(fā)展的時代特點，以此培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義，用歷史的發(fā)展的眼光看待問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過對明朝科技成就的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信，但不固步自封的民族情懷過取對本課涉的三位科學(xué)家事跡的介紹究們?nèi)〉媒艹龀删偷脑颍瑥亩囵B(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勤于思索，腳踏實地，開拓進取的品質(zhì)。北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》包括建筑在內(nèi)的科技成就所體現(xiàn)的時代特點多媒體、課件閱讀法、講述、討論探究、合作學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法、激趣法、問題教學(xué)法、歸納法年運會在北京舉行，與京相關(guān)的北京故宮（紫禁城）和附近的長城自然成為中國古代史考查的熱點知識對于兩個知識的基礎(chǔ)知識必須記牢記準(zhǔn)需引起高度關(guān)注。隨著科學(xué)發(fā)展觀、社會和諧發(fā)展等新理念的出現(xiàn)，涉及這方面內(nèi)容的《天工開物》也將是命題的熱點所在。由于中國的名醫(yī)眾多，命題范圍較廣，像扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈李時珍等人的成就，也需引起重視。

板書設(shè)計

第21課代特點鮮明的明清文一、雄偉的北京紫禁城二、明長城三、古典科技巨著的涌現(xiàn)1、李時珍《本草綱目》被譯成國文字，世界醫(yī)藥界的文獻2、宋應(yīng)星《天工開物》-------介紹世界領(lǐng)先地位的生產(chǎn)技術(shù)。3、徐光啟《農(nóng)政全書》-------是一部農(nóng)業(yè)百科全書教學(xué)過程環(huán)

估知識點

教師活動

學(xué)生活動節(jié)

時導(dǎo)入新

《長城長》視頻

播視頻，問：長城最早修于何時？今天看到的長城是何時修建的？導(dǎo)入新課。

觀看視頻思考問題激發(fā)興趣

2＇課知道李時珍本草綱理目開物解

指導(dǎo)學(xué)生讀課標(biāo)內(nèi)容放

閱讀課標(biāo)內(nèi)容以長城京宮等為

1＇課

學(xué)目標(biāo)。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)例會中國古代勞動標(biāo)人民的智慧和創(chuàng)造力。自主探究同步探究過

指導(dǎo)自主探究；

展示交流8＇程

組織展示、評價

作出評價

落

解

導(dǎo)思導(dǎo)議媒展示）1、放北京城全貌圖，指導(dǎo)一偉的北京和紫禁學(xué)生了解北京成分為哪幾部1、看圖討論歸納城答

分？歸納北京城的建筑特點。小組代表發(fā)言。二、明長城2、示紫禁城，感受古代建2欣賞紫禁城，談?wù)劯惺堋?、目的：實

筑技術(shù)的高超。了解其地位。世界建筑藝術(shù)的瑰寶。2、起止：課

3、《長城》圖，了解起止3、看圖說出。從目的、起鴨綠江、嘉峪關(guān)

16＇點，歸納明長城的建筑特點。止、建筑結(jié)構(gòu)比較。三典科技巨著的涌4、秦明長城圖，比較秦明

5、考討論的出：勤勞、現(xiàn)標(biāo)

長城的異同點。

智慧、勇敢的象征；凝聚力1李《草綱目》課

5、生活中有長城的成語，

向心力象征；精神象征。2宋《工開物》談長城在人們心中的地位。

6、列表明清古代科技成就。3徐《政全書》6、導(dǎo)學(xué)生列表歸納明清古代科技成就。做探究開放性作業(yè)，展示交同步學(xué)習(xí)與探究作業(yè)標(biāo)

流，作出評價運用

直擊中考（200年州市）暑假期間，張杰打算到北京旅游，下面是他的旅行計劃，需要修改的一項是（）

11＇課標(biāo)反思

A.參觀我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完的古建筑群B．游覽秦長城，實現(xiàn)“不到長非好漢”的愿望C．到盧溝橋悼念為抗戰(zhàn)