Word-7-幼兒園小班教案優秀3篇活動目標

1、了解春天的明顯特征，感受春天的漂亮。

2、能說出紅、黃、藍、綠常見色名稱。

3、學唱歌曲《春天》。

4、鼓舞幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色。

5、感受季節帶來的顏色變化和春天的美妙。

教學重點、難點

本活動的重點是了解春天的特征，學唱歌曲《春天》。

難點是學唱歌曲《春天》。

活動預備

1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

2、課件（三幅春景圖）。

活動過程

1、播放歌曲《郊游》，師生拉手進活動室。“春天來了，讓我們去找春天吧”。

2、出示春景圖1，讓讓幼兒觀看春天的樹、草、天空的變化。

問：路邊有什么？

樹是什么顏色？草是什么顏色？

天空什么顏色？天上誰在飛？

“春天來了，小鳥也興奮得出來玩了，讓我們在這漂亮的春天里做做運動，活動活動身體吧”。播放《健康歌》，師生做運動。

運動后，“運動運動身體，我們更有精神了！讓我們連續去找春天。”

3、出示春景圖2，讓幼兒觀看柳樹、河水、花的變化。

4、播放《郊游》，連續走一走。出示春景圖3。

“春天真美呀！讓我們坐下來好好觀賞一下這漂亮的春天吧。”

老師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。

“春天的天氣真好，陽光暖暖的，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們搖呀搖，就像給我們彎彎腰。看，漂亮的花把誰引來了？（蝴蝶、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶、蜜蜂的動作。

還有誰也出來玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼兒學動作）。

真漂亮的景色呀！老師來唱一首歌吧。

老師范唱歌曲《春天》，問：你喜愛歌里面的誰？（分句教唱）

5、師生演唱歌曲。

“讓我們為漂亮的春天唱歌吧”師生演唱《春天》。

6、結束

“讓我們到外面連續查找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動室。

教學反思

依據我的活動重點，為了讓孩子有參加的熱忱，整個活動過程我讓孩子在動中進行，以郊游為活動主線，邊走邊觀看春天的景色，既為學歌曲作了鋪墊，又加深了對春天特征的熟悉。依據活動狀況來看，幼兒對我的這種方式還是很喜愛的，對唱詞記憶的也比較快。不足之處；由于一節課的時間關系，我給孩子們展現的春天圖景有限，前面的節奏也快一些，有趕時間的感覺。假如能給孩子充分的時間觀賞感受漂亮的春天感覺更好。

小百科：四季之一。從節氣意義上講，春季的開頭是在立春（2月2日至5日之間），春季的結束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國的春分開頭，到夏至結束。

幼兒園小班教案篇二

活動目標：

1、學習禮貌用語"請""感謝""對不起"

2、喜愛聽故事，學說簡潔句。

3、初步學習良好的。生活禮儀。

活動預備：

夾心面包一個、掛圖、頭飾

活動過程：

一、今日，老師給小伴侶帶來了一份禮物，請小伴侶猜猜看，盒子里裝的是什么啊？（小伴侶回答）哦，小伴侶說得都不一樣，我們一起來揭開這個隱秘吧？（面包）面包里還有很多的隱秘，撕開面包，瞧，里面夾的是什么？（火腿）面包里有夾心的叫夾心面包，小伴侶一起來說一遍。下課后，老師會請表現很棒的小伴侶一起共享。小豬媽媽也做了一個夾心面包，我們一起去看看吧。今日老師就要給小伴侶講一個故事，故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包，小伴侶要仔細聽哦，看看豬媽媽家里都有誰？他們都說了什么？

二、老師敘述第一遍故事，小豬媽媽做了一個夾心面包，一個又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說："豬媽媽，請拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說："媽媽，夾心面包真好吃，感謝你！"小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說："對不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬的。"小豬很興奮，說："感謝媽媽！"就吃了最終一片夾心面包。

提問：

1、老師講的故事叫什么名字？（幼兒回答，全班齊說一遍）

2、你們還記得豬媽媽加都有誰？

小結：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么？他們都說了什么？

三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。

師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什么？（播放錄音）幼兒回答。

小伴侶在家里想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什么呢？

師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什么？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什么呢？

師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什么？（播放錄音），媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了什么？

師：小豬吃了最終一片面包，對媽媽說了什么？（播放錄音），小豬對媽媽說了什么？

小結：今日小伴侶向小豬一家學習禮貌用語，你們會用嗎？（幼兒回答）

四、師生表演現在我們一起把小豬一家請出來，好不好？請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。

五、小結

幼兒園小班教案篇三

活動目標

1、在把握歌曲的基礎上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進行仿照、表演。

2、進展幼兒的仿照力量、制造力量，能制造性地進行表演、嬉戲。

3、激發幼兒參加活動愛好，體驗對唱表演和合作嬉戲的歡樂。

活動預備

1、頭飾

2、伴奏

活動過程

一、導入

1、老師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2、引出歌詞

老師提問：剛才我們都作了些什么動作？

（老師引導幼兒做對答的嬉戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）

二、學習歌曲（樂幼教）

1、念說歌詞

老師放音樂，與幼兒一起根據音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。

2、學唱歌曲

（1）老師邊做動作、邊示范演唱歌曲。

提問：歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？

（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

（2）引導幼兒反復練習2-3遍

三、嬉戲

1、師幼互動：在幼兒把握歌曲的基礎上，老師說嬉戲規章。

（引導幼兒學習對唱的方法，老師領唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒仿照。）

2、互動

請一名幼兒領唱其他幼兒對唱。

（要求領