2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關激素調節及應用的說法，正確的是A．油菜在傳粉階段遇到連續暴雨襲擊影響授粉，噴灑生長素類似物可避免減產B．注射同種性成熟雌性鯉魚的垂體提取液可促進鯉魚產卵是因為其中含有促性腺激素釋放激素C．切除動物垂體后，動物體內的生長激素和甲狀腺激素都會減少D．激素間的拮抗作用不利于維持動物體內環境的穩態2．甲（ATGG）是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉錄產物，丙（A-P?P?P）是轉錄過程中的一種底物。下列敘述錯誤的是A．甲、乙、丙的組分中均有糖B．甲、乙共由6種核苷酸組成C．乙的水解產物中含有丙D．丙可作為細胞內的直接能源物質3．下列有關生物細胞工程的敘述正確的是A．細胞核移植和動物細胞培養均可獲得動物個體B．用于治療癌癥的“生物導彈”就是以單克隆抗體作為抗癌藥物定向殺死癌細胞C．動物細胞培養出現的癌變一般發生于傳代培養過程中D．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，依據的原理、誘導融合的方法都相同4．下圖表示兩細胞間發生的某種信息傳遞過程，下列關于細胞甲、物質M、物質N和細胞乙的推斷與圖示不相符的是（）A．頂芽中的分生組織細胞、生長素、受體、側芽中的分生組織細胞B．效應T細胞、抗原、受體、靶細胞C．甲狀腺細胞、甲狀腺激素、受體、垂體細胞D．傳出神經元、神經遞質、受體、骨胳肌細胞5．下列有關生物體內特殊蛋白質的敘述正確的是（）A．細胞膜上的載體蛋白對某些物質出入細胞具有運輸作用B．抗體主要分布在血清中，其化學本質為糖蛋白C．酶的化學本質是蛋白質，只對細胞內的化學反應具有催化作用D．突觸后膜上的蛋白質受體能夠識別神經遞質，識別后即被降解，不再識別其他神經遞質6．下列關于綠葉中色素的提取和分離實驗（實驗1）和探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗（實驗2)的敘述，正確的是A．實驗1為對照實驗，實驗2為對比實驗B．實驗1中提取色素所用試劑為層析液C．實驗2中有氧組和無氧組的澄清石灰水都會變渾濁D．實驗2中酵母菌的培養液中含有直接供能的葡萄糖7．下列有關生物體組成元素和化合物的敘述，正確的是A．嚴重缺鐵的人比正常人不容易產生乳酸中毒B．一個RNA分子水解后能得到4種脫氧核苷酸C．蛋白質和DNA分子的多樣性都與它們的空間結構密切相關D．淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后，得到的產物是相同的8．（10分）下列關于真核細胞和原核細胞的描述，正確的是A．原核細胞內不可能發生染色質高度螺旋化形成染色體的現象B．真核細胞中的核酸含有的堿基種類最多可為8種C．真、原核細胞都具有較為復雜的生物膜系統D．真、原核細胞在結構上的統一性奠定了細胞學說的理論基礎二、非選擇題9．（10分）科研人員通過基因工程實現了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構建工程菌的部分過程，其中介導序列能引導載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請回答。（1）①過程需要的酶是______，②、③過程除圖中所示外，還需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是______。（3）重組表達載體中的介導序列引導目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于______。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴增介導序列時，科研人員設計了如下一對引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設計依據是______，方框部分序列的設計目的是______。（5）對重組表達載體進行酶切鑒定，假設所用的酶均可將識別位點完全切開。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______種DNA片段。10．（14分）纖維素是植物秸稈的主要成分，可利用纖維素酶將其降解為葡萄糖，隨后生產燃料酒精。某科研人員將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復、穩定使用，提高了利用率。請回答下列問題：（1）用海藻酸鈉固定纖維素酶的方法稱為______法，在溶化海藻酸鈉時要求是_________。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中。其中，氯化鈣的作用是_______。若得到的凝膠小球中纖維素酶量少，原因可能是_________。（3）該科研人員進一步“探究纖維素酶固定化后的熱穩定性變化”。將固定化酶和游離酶置于60℃水浴中，每20min測定其活力一次，結果如圖所示。酶活力（U）的表示可用單位時間內_____表示，據圖分析可知纖維素酶固定后熱穩定性_______。根據游離酶的熱穩定性，推測適宜在_____條件下保存酶。（4）纖維素酶也被廣泛應用于洗滌劑，在用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時，纖維素酶的作用是_______。11．（14分）下圖表示在25℃時，a.b兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。回答下列問題。（1）比較a.b植物，其中細胞呼吸較強的是_____植物，當光照強度在達到Z點之前，限制a植物光合作用的因素主要是_____。（2）當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y)，假設白天和黑夜的時間各為12h，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是________(減少或增加)。b植物一晝夜中有機物積累量的變化是________(減少或增加)。（3）已知a植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃(其它條件不變)，理論上圖中P點的位置變化是___________________，M點的位置變化是___________________。12．根據圖示回答下列問題：（1）根據圖A所示，請寫出HIV病毒的遺傳信息傳遞途徑_________，圖B生理過程與圖A中相對應序號是_________。（2）看圖回答，圖中用_________表示脫氧核苷酸長鏈，用_________表示核糖核苷酸長鏈。（請用圖B、C、D中所示符號填寫）（3）圖C、圖D共同完成的生理過程叫_________。（4）圖D過程不可能發生在_________中。A．神經元細胞B．肝細胞C．心肌細胞D．人成熟的紅細胞（5）大腸桿菌體內的RNA，其作用有_________。A．作為遺傳物質B．傳遞遺傳信息C．轉運氨基酸D．構成核糖體E.催化化學反應

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】生長素能促進子房發育成果實，不能使未受精的卵細胞發育成種子，因此油菜在傳粉階段遇到連續暴雨襲擊，噴灑生長素類似物不能避免減產，A錯誤；垂體分泌的是促性腺激素，B錯誤；垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素，切除垂體后，生長激素和促甲狀腺激素含量減少，促甲狀腺激素減少會使甲狀腺分泌的甲狀腺激素減少，C正確；激素間的拮抗作用是維持動物體內環境的穩態的調節方式之一，D錯誤。2、C【答案解析】

甲（ATGG）是一段單鏈DNA片段，可作為轉錄過程的模板；乙是甲片段的轉錄產物，即RNA，其堿基序列為UACC；丙的結構簡式為A-P～P～P，即ATP，是細胞中生命活動所需能量的直接來源。據此答題。【題目詳解】甲是DNA片段，其組分中含有脫氧核糖，乙是RNA，其組分中含有核糖，丙為ATP，其組分中含有核糖，A正確；甲、乙共由6種核苷酸（三種脫氧核苷酸+三種核糖核苷酸）組成，B正確；乙的水解產物是核糖核苷酸，不含丙（ATP），C錯誤；丙（ATP）是細胞內生活活動所需能量的直接能源物質，D正確。【答案點睛】本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯、ATP的分子結構特點，要求考生識記ATP的分子結構特點，明確ATP是細胞中生命活動所需能量的直接來源；識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程，識記DNA和RNA分子組成，能運用所學的知識準確判斷各選項。3、C【答案解析】

細胞工程包括植物細胞工程和動物細胞工程，植物細胞工程包括植物組織培養和植物體細胞雜交，動物細胞工程包括動物細胞培養、動物細胞融合、單克隆抗體、核移植技術等，回憶和梳理相關知識點，結合選項分析答題。【題目詳解】A、動物細胞核移植技術可以得到動物個體，而動物細胞培養只能得到更多的動物細胞或細胞產品，，A錯誤；B、“生物導彈”是單抗上連接抗癌藥物，利用抗體和相應抗原（癌細胞）特異性結合的能力，利用抗癌藥物或毒素殺傷和破壞癌細胞，B錯誤；C、原代培養過程中細胞能夠保持二倍體核型，而傳代培養超過50代后，極少數細胞突破自然壽命極限，突變成癌細胞，具有無限增殖能力，C正確；D、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，依據的原理、誘導融合的方法都不完全相同，D錯誤。故選C。4、B【答案解析】

據圖分析：甲細胞能夠釋放物質M，作用于乙細胞的表面受體N，引起乙細胞的相關生理反應，據此分析作答。【題目詳解】A、頂芽中的分生組織細胞產生的生長素能作用于側芽中的分生組織細胞膜上的受體，抑制側芽的生長，A不符合題意；B、效應T細胞是通過細胞接觸與靶細胞實現信息交流，使靶細胞裂解死亡的，B符合題意；C、甲狀腺細胞釋放的甲狀腺激素能反饋調節作用于垂體細胞上的受體，C不符合題意；D、傳出神經元可以釋放神經遞質作用于骨骼肌細胞上的受體，D不符合題意。故選B。5、A【答案解析】

試題分析：蛋白質的功能：1、蛋白質是生命活動主要承擔者，有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分；2、蛋白質具有運輸功能如血紅蛋白和載體；3、蛋白質具有催化功能，如大多數酶屬于蛋白質；4、蛋白質具有調節機體生命活動的功能，如胰島素；5、蛋白質具有免疫功能如抗體．解：A、細胞吸收物質的種類和數量不同，與細胞膜上的載體蛋白的種類和數目有關，A正確；B、抗體主要分布在血清中，其化學本質為球蛋白，B錯誤；C、酶的化學本質多數是蛋白質，少數為RNA，酶能在細胞內外發揮作用，只要條件適宜，C錯誤；D、突觸后膜上的蛋白質受體能夠識別神經遞質，識別后受體蛋白不能被降解，繼續參與識別相應的神經遞質，D錯誤．故選A．6、C【答案解析】

綠葉中色素的提取和分離實驗不需要設計對照，A項錯誤；實驗1中提取色素所用試劑為無水乙醇，不能用層析液提取，B項錯誤；實驗2中有氧組和無氧組均會產生二氧化碳，均可以使澄清石灰水變渾濁，C項正確；直接能源物質是ATP，D項錯誤。7、D【答案解析】

鐵是血紅蛋白的重要組成成分，血紅蛋白是紅細胞的主要成分。當人或哺乳動物體內含鐵量減少時，紅細胞運輸氧的功能減弱；含鐵量過低時，人和動物表現為貧血，同時會出現一系列的癥狀，如貧血的人面色蒼白，容易疲勞，并有心跳氣短、惡心、頭痛、眩暈等癥狀。【題目詳解】鐵是構成血紅蛋白的成分之一，缺鐵就是導致血紅蛋白含量減少，影響氧氣的運輸，進而影響有氧呼吸，導致體內無氧呼吸加劇，產生大量的乳酸，而容易發生乳酸中毒，A錯誤；一個RNA分子初步水解后能得到4種核糖核苷酸，徹底水解后能得到4種含氮堿基以及磷酸和核糖，B錯誤；DNA分子的多樣性是由構成DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定的，與空間結構無關；蛋白質分子的多樣性與它的空間結構密切相關，C錯誤；淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后，得到的產物都是葡萄糖，D正確。【答案點睛】本題易錯項為A，學生可能對是否缺鐵與乳酸中毒不能建立有效的聯系而誤判。8、A【答案解析】

據題文和選項的描述可知：該題考查學生對真核細胞和原核細胞的結構、核酸的種類及化學組成、細胞學說的建立過程等相關知識的識記和理解能力。【題目詳解】原核細胞內沒有染色體，不可能發生染色質高度螺旋化形成染色體的現象，A正確；真核細胞中的核酸包括DNA和RNA，含有的堿基種類最多為5種，B錯誤；生物膜系統是由細胞器膜和細胞膜、核膜等結構共同構成，真核細胞具有較為復雜的生物膜系統，原核細胞因沒有細胞器膜和核膜，因此沒有較為復雜的生物膜系統，C錯誤；動植物都是由細胞構成的奠定了細胞學說的理論基礎，D錯誤。【答案點睛】識記和理解真核細胞和原核細胞的統一性與多樣性、核酸的的種類及化學組成、細胞學說的建立過程、生物膜系統的內涵是解答此題的關鍵。二、非選擇題9、熱穩定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高溫的DNA聚合酶”）DNA連接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能隨工程菌染色體穩定遺傳和表達介導序列兩端的部分核苷酸序列使擴增出的介導序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列32【答案解析】試題分析：分析題圖：圖示為構建工程菌的部分過程，其中①表示采用PCR技術擴增介導序列的過程；②是用DNA連接酶將質粒載體與介導序列連接形成重組質粒的過程；③表示用DNA連接酶將質粒載體、介導序列質粒載體和克隆載體重新組成形成重組表達載體。（1）圖中①表示采用PCR技術擴增介導序列的過程，該過程在高溫條件下進行，需要熱穩定性DNA聚合酶；②③表示基因表達載體的構建過程，除了圖中的限制酶外，該過程中還需要DNA連接酶。（2）表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的識別序列不同，但兩者切割產生的黏性末端相同，屬于同尾酶。（3）轉基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因是目的基因能否在真核生物中穩定遺傳的關鍵，重組表達載體中的介導序列引導目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，這可使目的基因能隨工程菌染色體穩定遺傳和表達。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴增介導序列時，科研人員設計了如下一對引物：GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，引物是根據已知核苷酸序列設計的，因此其中下劃線部分序列的設計依據是介導序列兩端的部分DNA序列；GAATTC是限制酶EcoRⅠ的識別序列，而CCTAGG是限制酶BamHⅠ的識別序列，因此方框部分序列的設計目的是使擴增出的介導序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列。（5）由圖可知，重組的基因表達載體含有2個EcoRⅠ酶割位點，含有1個SalⅠ酶切位點，因此使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切重組質粒可以得到3種DNA片斷；重組的基因表達載體含有2個EcoRⅠ酶割位點，但不再含有BamHⅠ酶割位點，因此用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切重組質粒可以得到2種DNA片斷。【答案點睛】解答本題的關鍵是識記基因工程的工具和操作步驟，能根據圖表中信息答題，需要注意的是第（5）題，考生可以將重組表達載體上的酶切位點標出，明確BamHⅠ和BglⅡ切割后的黏性末端能在DNA連接酶的作用下連接起來，但重組序列不能被BamHⅠ或BglⅡ酶割。10、包埋法小火或間斷加熱與海藻酸鈉反應形成凝膠小球（凝膠珠）海藻酸鈉濃度過低纖維素的減少量（葡萄糖的生成量）提高低溫使纖維素的結構變得蓬松（答出此點即可得分），從而使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸【答案解析】

固定化酶的制作方法由酶的性質和載體特性所決定，主要包括吸附法、共價偶聯法、交聯法和包埋法等。固定后的酶處于載體構成的微環境中，穩定性得到提高。【題目詳解】（1）將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復、穩定使用，該方法稱為包埋法，在溶化海藻酸鈉時應小火或間斷加熱，以避免海藻酸鈉焦糊。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中，海藻酸鈉遇到鈣離子可迅速發生離子交換，與海藻酸鈉反應形成凝膠小球（凝膠珠）。若海藻酸鈉濃度過低，得到的凝膠小球中纖維素酶量會少。（3）纖維素酶可把纖維素分解為葡萄糖，其酶活力（U）可用單位時間內纖維素的減少量（葡萄糖的生成量）來表示，據圖可知纖維素酶固定后，在高溫水浴時酶活力大于游離酶，即熱穩定性提高。根據游離酶熱穩定性較低，應在低溫條件下保存酶。（4）用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時，纖維素酶可以催化部分纖維素的水解，使纖維素的結構變得蓬松，從而使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸。【答案點睛】海藻酸鈉溶液濃度高低與固定化酶的關系：海藻酸鈉溶液濃度過高，將很難形成凝膠珠；濃度過低，凝膠珠所包埋的酶數量少。11、a光照強度減少增加P點右移M點向左下方移【答案解析】

本題主要考查影響光合作用的環境因素：1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。【題目詳解】（1）圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用，圖中看出a植物的呼吸作用是2，而b植物的呼吸作用是1，所以a植物的呼吸作用強度高，光照強度在達到Z點之前，a植物的光合作用強度隨著光照強度的增加而增加，限制光合作用的主要因素是光照強度。（2）平均光照強度在X和Y之間時，a植物凈光合作用強度小于2，小于夜間該植物呼吸作用消耗，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是減少。平均光照強度在X和Y之間時，b植物的凈光合作用強度大于1，而b植物的呼吸作用強度為1，所以b植物一晝夜中有機物積累量增加。（3）a曲線圖是在25℃條件下測定的，此時是光合作用的最適溫度，將溫度提高到30℃，光合速率將下降，呼吸速率上升，導致曲線上P點右移，M點向左下方移。【答案點睛】解答本題的關鍵是讀懂圖示信息，圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用，圖中看出a植物的呼吸作用強度高。光照強度在X和Y之間時，b植物凈光合作用大于1，大于夜間的呼吸作用消耗；a植物凈光合作用