Word———初三總結學習經驗的演講稿初三總結學習閱歷的演講稿范文（精選4篇）

演講稿的寫法比較敏捷，可以依據會議的內容、一件事事后的感想、需要等狀況而有所區分。在布滿活力，日益開放的今日，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是我為大家收集的初三總結學習閱歷的演講稿范文，歡迎閱讀與保藏。

初三總結學習閱歷的演講稿1

友愛的同學們：

你們好!

在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成果，這一切首先要歸功于我的努力，當然學習方式也是特別重要的。接下來我給各位介紹一下我的學習閱歷。

第一我覺得要想學習好先得對學習感愛好。俗話說：“愛好就是最好的老師。”有了愛好才會對學習有動力，自然會越學越好。

其次，要想搞好學習，必需把握好正確的學習方法，學會融會貫穿，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，我們的腦子里必需有三個字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個“為什么”，于是他發覺了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個“為什么”，于是他創造了蒸汽機……，所以說聰慧的人懂得說;才智的人懂得聽;高超的人懂得問。最終就是肯定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。

或許上面我說的很抽象，詳細下來就是上課要仔細聽課，留意要多自立思索，不懂就要問，要熬煉自己的思維力量。要仔細細致地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更簡單地汲取。課后也要進行復習，鞏固好老師所講的學問，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎?最好要留意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。

以上這些是我個人的學習體會。究竟學習是因人而異的。但我信任一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成果更上一層樓。

最終我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強。”

我的演講完畢，感謝大家!

初三總結學習閱歷的演講稿2

友愛的同學們：

你們好!

然步入學校的我們，學習的重要性以及難度系數，對于我們來說自然是又上升了一個臺階。所以面對日復一日所必需的，枯燥但且重要的學習，我們必需要有特地、詳細、且效率十足的學習方法來應對。

有人說勝利需要付出百分之九十九的汗水，才能搭配百分之一的靈感獲得成就;也有人說勝利必需要有艱苦的勞動、正確恰當的方法以及不說空話。其實這些道理同樣適應于我們的學習。

雖說由于每個人的共性、習性等等都有不同，但是在學習的方法上終究也是有相像之處的，下面是我總結的比較好用的學習方法，大家可以擇其善者而從之，其不善者而改之。

1、預習，很簡潔預習即是對老師沒講的新學問，自己做一個提前閱讀和學習，這樣在日后老師講解時就可以收到事半功倍的成效。

2、練習，練習的對象可以是課堂上老師剛剛傳授的新學問，也可以是自己新預習的內容，同樣也可以是早已學過的舊學問。充分有效的.練習可以起到舉一反三的好功效。

3、時間充足合理使用，除去上課所必需仔細聽講的時間，其他的譬如，課間，早上臨上課前，以及晚上睡前等的空余時間，都是我們同學可以充分利用的學習好時間。

4、多多參加同學、老師之間的學問爭論，學問群體之間的學習爭論可以很大程度的增多我們同學的學問面等。

當然還有其他更多的學習方法或許是我沒有想到的，也盼望同學們可以好好利用。

初三總結學習閱歷的演講稿3

友愛的同學們：

你們好!

我很榮幸，站在主席臺進行發言。首先我感謝校領導給我這次發言的機會，感謝同學們在主席臺下仔細地傾聽!

學習是我們老生常談的一個話題，有關學習的方法同學們也總結了不少。當然，有一個好的學習方法對我們的學習和成果來說起著至關重要的作用。只有有了一個良好的學習方法，我們才能在學習中事半功倍，在讀書中也會得到肯定的放松，也就是說，我們只有利用自己好的學習方法，在學習中才不會感到疲憊，在學習上取得更好的成果。

下面我就自己的親身體驗說一下我所實行的學習方法：

1.課前準時做好預習

預習是上課必不行少的一個關鍵，預習可以有助我們大體上了解一下課上所學的內容，以至于在老師講課時不必像聽天書那樣無縫而入，為自己的課堂效率也就增加了籌碼，為更好地學習奠定了夯實的基礎。

2.上課時準時做好筆記

筆記是這一個同學對這一堂課的學問點的記錄，準時做好筆記有助于我們學習效率的提高。但是，課上盲目地記筆記會讓我們感到困乏和勞累，從而產生對記筆記的厭惡之意。所以我們在記筆記時肯定要做到：記筆記，記好筆記，記活筆記。在記筆記時要學會擇取，肯定要做到取其精華，自己有意識有取舍的記筆記。

3.課后要做到溫故而知新

人生自古沒有肯定的天才，也沒有肯定的庸人。對于我們來說大腦的記憶都是公正的，沒有一個人可以說：我看一遍，念一遍，背一遍就永生的登記來了，所以我們要準時做好復習，在復習中鞏固學問，在鞏固學問中得以知心，正如孔子所說：“溫故而知新，可以為師矣。”這又何樂而不為呢?

4.保持良好的學習態度

學習態度打算人的一生，宋濂的《送東陽馬升序》一文不正說明白這一道理的緣由嗎?對于學習要抱有一顆良好的心，正確熟悉自己的學習不是為老師、為父母，而是為了自己的一生。在遇到困難時，一句“我能行”或許就肯定會攻破難關。在千思百慮做出一道題來，一句“我真棒”或許會使自己對學習更感愛好……這并不是傲慢，這也不是自戀，而是對自己學習的一種鼓舞，對自己學習成果的一種確定，更是對自己將來的一種激勵。信任“有志者，事竟成。”

5.學習中要學會“玩”

玩是學習后的一種放松，只有在休息好，“玩”好。才能把自己的學習制造的更好、才能有精力去學習、去鉆研，做到勞逸結合。

同學們：當然我所實行的學習方并非盡善盡美，同學們要結合自己的實際狀況，查找更適合自己的、更能讓自己學習取得優異的好方法!只要我們在學習中選擇好的學習方法，我們的成果會更上一層樓!讓我們滿懷激情去擁抱明天！請信任：明天的人生會更給勁，明天的學習會更得勁，明天的成果會更給勁!

初三總結學習閱歷的演講稿4

友愛的同學們：

你們好!

早上好!我叫屈暢，來自初一、二班，下面我就從兩個大的方面談談我的學習方法：

一、愛學習是學好習的基礎。我不喜愛頭懸梁、錐刺股，刻苦、刻苦、再刻苦這樣的說法，由于這樣會讓人覺得學習枯燥無味，學習變成了一種苦差事，學習似乎是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。俗話說知之者不如好之者，這就說明白學習愛好對學習的重大推動作用。我們學校階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有愛好可言的：數學課上當你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發自內心的;語文課上當你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得寬闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞技、微機等等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成果，而好的成果又使我們對學習產生更濃的愛好，形成學習中的良性循環。

二、會學習是學好習的保障。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。根據正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的敏捷流暢，真正成為學問的仆人。我們從學校升到學校，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學重視理解、運用，形成技能，把學問系統化。因此要做一個好的學校同學，必需把握好相宜學校的學習方法。我認為它主要包括“制訂學習方案--課前預習--課堂學習--課后復習--課外作業--過程考試”六個部分。

(一)學習方案。從我個人來說，一般有三類方案：學期方案、周方案和日方案。學期方案一般是在家長的引導下利用假期對新學期學問概括的了解;周方案主要是過程中對每周學習學問的梳理;日方案就是每天按時完成老師布置的必做作業的基礎上穿插完成自主作業。

(二)課前預習。它是課堂學習的基礎，有利于課堂的學習。首先，課前預習有利于提高聽課水平，由于預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能把精力放在理解和思索問題上。

(三)課堂學習。課堂學習是我們在老師指導下主動地把握學問，形成技能，進展智力和培育力量的過程。在上課的時候，我覺得就要既當好觀眾的角色，仔細聽老師講課，又要當好演員的角色，把握學習的主動權。

(四)課后復習。不少同學埋怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業不會做!這是由于同學們放學回家，就忙于做作業，由于當天上課的內容還沒有復習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種狀況之下做作業，只能是一邊翻書，一邊做作業。不但鋪張時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業的質量肯定不高。這種做法不行取。正確的做法是，不要急于做作業，而是先復習。重溫當天老師上課的內容，方法是：一邊看書，把新學的課文認真地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清晰課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內容記住?對于數學的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達出來，不能只滿意于會背誦;對公式不但要會背，而且要不看書會推導;對例題要不看書會解答。這樣就把新學問納入到已有的學問系統之中，建立新舊學問的聯系，新學問就成為自已學問寶庫的部分。只有在這種狀況下，才可以著手做作業。

(五)課外作業。課外作業切忌掩耳盜鈴，它是訓練自己自立思索，運用學問解決問題，把學問轉化為技能，提高學習力量的重要途徑。做作業時肯定要堅持做到：“看書時不做作業，做作業時不看書”。這種做作業的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的同學，到真正考試時，你一點都不會緊急，肯定會得到好成果。做作業時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清晰題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必需反復思索，在草稿紙上列出解答的步驟，最終有把握了，才下筆做在作業本上。這樣做出的作業才有條理性，質量才高。對發回來的作業本，要仔細閱讀，對那些錯誤的地方肯定要改正。并要好好保存，以備以后復習用。

(六)過程考試。首先，要合理支配好復習。留意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。