PAGE13中國(guó)人民從此站起來(lái)了教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活五年級(jí)下冊(cè)第三單元第十課《中國(guó)人民從此站起來(lái)了》。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著社會(huì)的認(rèn)識(shí)逐步加深，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生的思維水平也日益擺脫童稚，學(xué)生從各種新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑開始接觸了解我國(guó)的歷史，從和諧社會(huì)的需要，從世界舞臺(tái)上中國(guó)的日益強(qiáng)大的事實(shí)，從長(zhǎng)輩們的口耳相傳……，開始回溯歷史，了解革命先輩拋頭顱、灑熱血的英雄事跡，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們今天的幸福生活。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，五年級(jí)的學(xué)生在在已初步認(rèn)識(shí)社會(huì)并具備相應(yīng)的思想品質(zhì)的基礎(chǔ)上，可以利用學(xué)習(xí)到的搜集資料的各種方法，用他們喜歡的方式了解歷史知識(shí)，特別是從中國(guó)近代以來(lái)更加全面地了解我們的祖國(guó)，從那段飽經(jīng)滄海的屈辱史和艱難曲折的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史中更加全面而深刻地了解中國(guó)，進(jìn)一步感受我們祖國(guó)頑強(qiáng)的生命力。從那些不屈不撓的先輩們身上感受我們民族的氣息，從小樹立弘揚(yáng)民族精神的抱負(fù)。改革開放以來(lái)的人們走上了小康幸福生活之路，和諧社會(huì)需要我們銘記革命先輩的英勇犧牲的精神，尤其是現(xiàn)在的小學(xué)生物質(zhì)條件好了，家中幾代人的心血凝集在一個(gè)獨(dú)生子女的身上，了解真實(shí)歷史，不忘艱苦歲月，保持中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)尤為重要！這也關(guān)系到一個(gè)民族長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展與復(fù)興！因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解人民群眾積極支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)的事跡，感受人民群眾的偉大力量。教學(xué)難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：部分城市兒童的物質(zhì)生活條件非常優(yōu)越，父母長(zhǎng)輩生怕孩子受到一點(diǎn)挫折與苦頭，部分學(xué)生看了部分革命烈士的英勇事跡非常不理解，感覺離我們現(xiàn)在的生活非常遙遠(yuǎn)，教師可以在本單元前面三課的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式，比如上網(wǎng)找革命先烈的故事、看央視里關(guān)于弘揚(yáng)民族精神熱播的電視劇、詢問(wèn)家里的長(zhǎng)輩、結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)教育活動(dòng)等，在大量了解事實(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生以典型的歷史事件和歷史人物為切入口，將這些事件或者人物與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，充分挖掘史實(shí)中的思想成分，從教科書內(nèi)中找到德育滲透點(diǎn)，如;進(jìn)行不同年代生活的對(duì)比、利用家中長(zhǎng)輩教育的契機(jī)、課題上學(xué)生的交流……讓學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)的理解水到渠成，而不是強(qiáng)加觀念給孩子,逐步激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地接受傳統(tǒng)愛國(guó)主義教育。設(shè)計(jì)思路《中國(guó)人民從此站起來(lái)了》一課突出解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨臨到中國(guó)人民最終推翻國(guó)明黨反動(dòng)統(tǒng)治，為中國(guó)人民爭(zhēng)取到了真正的民主、和平，新中國(guó)的建立使中國(guó)人民成為了國(guó)家的主人。本主題著重從“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”的角度陳述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。強(qiáng)調(diào)人民軍隊(duì)與老百姓在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用和相互關(guān)系。從“瞻仰烈士”的角度引導(dǎo)學(xué)生回顧中國(guó)近代史，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。“小車推出來(lái)的勝利”這一活動(dòng)中，引用“陳毅元帥的神情表白”和“國(guó)民黨將軍的困惑”兩則材料的討論，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)這句話的含義。圖片、表格、故事的實(shí)例介紹讓學(xué)生了解當(dāng)年人民群眾對(duì)人民解放軍的支援情況，歌曲等反映了“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的和諧軍民關(guān)系，這也是解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要條件。“共和國(guó)不能忘記”這一活動(dòng)，大量利用直觀視頻、課外相關(guān)資料的引入，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究，感受先烈們?yōu)樾轮袊?guó)拋頭顱、灑熱血的英雄氣概，繼承好發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)對(duì)人民英雄紀(jì)念碑及其碑文的理解和討論，結(jié)合少先隊(duì)員瞻仰烈士墓等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生緬懷歷史、悼念先烈。延伸活動(dòng)：收集、朗誦革命烈士的遺書、制作詩(shī)集等活動(dòng)，讓學(xué)生更好的感召烈士的革命抱負(fù)和不怕犧牲、堅(jiān)持到底的偉大精神。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受和諧的軍民關(guān)系，繼承“擁軍愛民”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。能力：1．從革命烈士的革命事跡中體會(huì)革命精神，認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義，并學(xué)會(huì)用實(shí)際行為紀(jì)念他們。2．能夠和同學(xué)一起合作探究問(wèn)題，能夠用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)革命先烈的感情。知識(shí)：了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民軍隊(duì)和老百姓互相愛戴和擁護(hù)的事跡。教學(xué)重點(diǎn)了解人民群眾積極支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)的事跡，感受人民群眾的偉大力量。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景資料、三大戰(zhàn)役及人民解放軍占領(lǐng)南京的圖片或影片剪輯。準(zhǔn)備《開國(guó)大典》的音像資料片段，人民英雄紀(jì)念碑的資料視頻片段和介紹學(xué)生準(zhǔn)備：收集解放戰(zhàn)爭(zhēng)中人民軍隊(duì)愛人民、人民群眾支援前線的故事、歌曲等。收集革命烈士的遺書、詩(shī)歌等課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P72-P74頁(yè)內(nèi)容，話題為“小車推出來(lái)的勝利”。第二課時(shí)完成教材P75-P76頁(yè)內(nèi)容，話題為“共和國(guó)不能忘記”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一、小車推出來(lái)的勝利1背景講述與交流。教師向?qū)W生講述解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景及戰(zhàn)爭(zhēng)初期情況，學(xué)生也可根據(jù)自己了解進(jìn)行補(bǔ)充。（有條件的情況下可以采用視頻或者圖片）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)了反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。1946年6月底，在美帝國(guó)主義的支持下，國(guó)民黨反動(dòng)派單方撕毀停戰(zhàn)協(xié)定和政協(xié)決議，悍然對(duì)解放區(qū)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)解放區(qū)軍民英勇地進(jìn)行自衛(wèi)，開始了偉大的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)亦稱第三次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，是1945年8月至1949年9月中國(guó)人民解放軍在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民群眾的支援下，為推翻國(guó)民黨統(tǒng)治、解放全中國(guó)而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。2歷史回放。教師展示三大戰(zhàn)役、人民解放軍占領(lǐng)南京等圖片或者播放相關(guān)音像資料。（若條件有限，可以直接引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第72頁(yè)的“小資料”）讓學(xué)生了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本進(jìn)程和結(jié)果。3．探討人民軍隊(duì)勝利的秘訣。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀“陳毅元帥的深情表白”和“國(guó)民黨將軍的困惑’兩則材料，（2）對(duì)比分析：人民群眾用小車、扁擔(dān)保證解放軍部隊(duì)作戰(zhàn)，遍地是運(yùn)糧食、運(yùn)彈藥、抬傷員的群眾而國(guó)民黨軍被圍困時(shí)，傷員沒(méi)人抬，死人沒(méi)人理，引路沒(méi)向?qū)В燥垱](méi)糧食，狼狽不堪（3）問(wèn)題研究：“人民群眾為什么對(duì)待人民解放軍和國(guó)民黨軍隊(duì)是兩種截然不同的態(tài)度”“小車推出來(lái)的勝利是什么意思”學(xué)生小組交流討論，全班交流（4）教師小結(jié)：陳毅元帥曾說(shuō)過(guò)：“淮海戰(zhàn)役是用小推車推出來(lái)的。”解放軍打到哪里，人民群眾寧可自己不吃就把軍糧推到哪里！在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)人民反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害的民主愛國(guó)運(yùn)動(dòng)也逐步高漲。解放軍的正確戰(zhàn)術(shù)和英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，人民群眾各個(gè)方面對(duì)人民解放軍軍隊(duì)的大力支持，是戰(zhàn)役勝利的重要法寶！4交流收集的人民群眾支援解放軍和人民軍隊(duì)愛人民的事跡。（1）閱讀教科書上“淮海戰(zhàn)役人民支援前線統(tǒng)計(jì)”表、“人民群眾積極支援前線”圖、“車輪滾滾上前線”的故事。學(xué)生講述自己收集到的人民群眾支援前線的事跡。（2）閱讀教科書上“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的故事及“人民解放軍夜宿上海南京路”的圖片，學(xué)生補(bǔ)充講述相關(guān)事跡。（3）師適時(shí)播放視頻或音樂(lè)：《擁軍秧歌》片段“正月里來(lái)是新春，趕上了豬羊出呀了門。豬啊羊啊送到哪里去送給那英勇都八呀路軍。嗨呀梅翠花嗨呀海棠花，送給那英勇的八呀路軍。天下聞名的朱總司令，一心愛咱們的老呀百姓。為咱們?nèi)赵逻^(guò)得美，發(fā)動(dòng)了生產(chǎn)大呀運(yùn)動(dòng)。嗨呀梅翠花嗨呀海棠花，發(fā)動(dòng)了生產(chǎn)大呀運(yùn)動(dòng)。八路兄弟是個(gè)個(gè)能，保衛(wèi)咱邊區(qū)陜呀甘寧。幫咱們種來(lái)又幫咱們割，哪一家百姓不呀領(lǐng)情。嗨呀梅翠花嗨呀海棠花，哪一家百姓不呀領(lǐng)情。”聽歌談體會(huì)，感受人民軍隊(duì)與人民群眾之間和諧的軍民關(guān)系。（4）探究人民解放軍取勝的原因。全班分組開展大討論。教師總結(jié)：人民解放軍勝利的秘訣是——從國(guó)民黨方面說(shuō)：政治孤立、失去民心；經(jīng)濟(jì)崩潰、物價(jià)暴漲；軍隊(duì)厭戰(zhàn)、士氣低落；貪官橫行、統(tǒng)治腐敗；美援?dāng)嘟^、蔣桂分裂。而我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨有馬克思主義毛澤東思想的指導(dǎo)，走經(jīng)過(guò)新民主主義向社會(huì)主義發(fā)展的道路；有廣大工農(nóng)群眾的支持；有一支人民的革命軍隊(duì)，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)；組成了一個(gè)廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)了一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同奮斗，最終取得了決定性的勝利！【設(shè)計(jì)意圖：“小車推出來(lái)的勝利”這一大的活動(dòng)板塊中，將活動(dòng)分為四部分。首先概述當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)情況，讓學(xué)生在前面第9課的基礎(chǔ)上，對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)有基本的了解。以“人民軍隊(duì)勝利的秘訣是什么”這個(gè)問(wèn)題為本次活動(dòng)的導(dǎo)線，教師和學(xué)生大量利用書中和課外搜集的相關(guān)史料的開展研討活動(dòng)。如：引用“陳毅元帥的深情表白”和“國(guó)民黨將軍的困惑”兩則材料的討論，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)“淮海戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是人民群眾用小車推出來(lái)的”這句話的含義，發(fā)現(xiàn)人民軍隊(duì)的勝利離不開人民群眾的支持；圖片、表格分析、故事等的實(shí)例介紹讓學(xué)生了解當(dāng)年人民群眾對(duì)人民解放軍的支援情況，歌曲等反映了“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的和諧軍民關(guān)系，再結(jié)合部分對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)民黨軍隊(duì)的對(duì)比介紹，最后綜合歸納解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要條件。】活動(dòng)二、共和國(guó)不能忘記1教師出示一面五星紅旗，設(shè)問(wèn)：為什么每個(gè)星期一的早上我們都要舉行升國(guó)旗儀式為什么每天早上天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將五星紅旗同太陽(yáng)一起冉冉升起同學(xué)們，你們想知道第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰(shuí)升起的嗎2觀看開國(guó)大典的影片片段，講解開國(guó)大典的情況，讓學(xué)生想象：當(dāng)聽到毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了”的時(shí)候，人民為什么會(huì)歡呼雀躍此時(shí)此刻他們想到了什么3全班研討交流。4教師小結(jié)：新中國(guó)的成立是祖國(guó)人民的心聲，是人民的希望！5．師：在天安門廣場(chǎng)的中央矗立著一座標(biāo)志性建筑——“人民英雄紀(jì)念碑”。（1）教師展示“人民英雄紀(jì)念碑”的整體圖片或者視頻，介紹人民英雄紀(jì)念碑的修建情況及建筑特點(diǎn)。人民英雄紀(jì)念碑位于北京天安門廣場(chǎng)中心，在天安門南約463米，正陽(yáng)門北約440米的南北中軸線上。它莊嚴(yán)宏偉的雄姿，具有我國(guó)獨(dú)特的民族風(fēng)格。在廣場(chǎng)中與天安門、正陽(yáng)門形成一個(gè)和諧的、一致的、完整的建筑群。紀(jì)念碑總高米，碑座分兩層，四周環(huán)繞漢白玉欄桿，四面均有臺(tái)階，下層座為海棠形，東西寬米，南北長(zhǎng)米，上層座呈方形，臺(tái)座上是大小兩層須彌座，下層須彌座束腰部四面鑲嵌著八塊巨大的漢白玉浮雕，分別以“虎門銷煙”、“金田起義”、“武昌起義”、“五四運(yùn)動(dòng)”、“五卅運(yùn)動(dòng)”、“南昌起義”、“抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”、“勝利渡長(zhǎng)江”為主題，在“勝利渡長(zhǎng)江”的浮雕兩側(cè)，另有兩幅以“支援前線”、“歡迎中國(guó)人民解放軍”為題的裝飾浮雕。浮雕高2米，總長(zhǎng)米，雕刻著170多個(gè)人物，生動(dòng)而概括地表現(xiàn)出我國(guó)近百年來(lái)人民革命的偉大史實(shí)。（2）請(qǐng)學(xué)生有感情朗讀碑文，討論碑文的含義。6思考：（1）“三年來(lái)”“三十年來(lái)”“由此上溯到一千八百四十年”分別指的是哪些歷史階段（三年即解放戰(zhàn)爭(zhēng),三十年即1919年新民主主義革命以來(lái),一千八百四十年即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)。）（2）在各個(gè)時(shí)期，你都知道哪些為革命而犧牲的人民英雄他們的哪些事跡令你無(wú)法忘記學(xué)生合作討論，教師給予學(xué)生充分的時(shí)間，并進(jìn)行指導(dǎo)。（3）學(xué)生討論后有感而發(fā)，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：經(jīng)過(guò)艱苦的探索和英勇的斗爭(zhēng)，中國(guó)人民終于站起來(lái)了，迎來(lái)了民族的獨(dú)立和解放！人民英雄紀(jì)念碑的碑文是對(duì)為祖國(guó)英勇獻(xiàn)身的人民英雄的總評(píng)和追悼！7師：同學(xué)們，沒(méi)有這些英雄，就沒(méi)有我們今天都幸福生活！引導(dǎo)學(xué)生以崇敬都心情閱讀P75祭文《中華魂》并觀察“少先隊(duì)員們瞻仰烈士墓”的圖片，然后提問(wèn)：“我們?nèi)绾斡镁唧w的行為紀(jì)念革命先烈”8生交流社會(huì)各個(gè)方面清明祭奠英雄活動(dòng)的方式。9師補(bǔ)充介紹我校以前組織的活動(dòng)形式，可根據(jù)實(shí)際出示音影像資料。10生分小組討論設(shè)計(jì)自己清明祭奠方案，師生共同評(píng)選出優(yōu)秀方案予以點(diǎn)評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖：“共和國(guó)不能忘記”這一大的活動(dòng)板塊，以國(guó)旗、升旗儀式為一點(diǎn)，擴(kuò)大到大量利用直觀視頻、課外相關(guān)資料這些面的引入，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究，感受先烈們?yōu)樾轮袊?guó)拋頭顱、灑熱血的英雄氣概，繼承好發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)對(duì)人民英雄紀(jì)念碑及其碑文的理解和討論，結(jié)合少先隊(duì)員瞻仰烈士墓等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生緬懷歷史、悼念先烈的實(shí)際行動(dòng)。】第二課時(shí)活動(dòng)一、革命烈士遺書、詩(shī)歌朗誦會(huì)1．革命先烈不僅留下了無(wú)數(shù)可歌可泣的感人故事，而且不少英烈在慷慨就義前還留下了大量驚天地、泣鬼神的書信和詩(shī)歌。今天，讓我們懷著崇敬的心情，讓我們開始今天的——革命烈士遺書、詩(shī)歌朗誦會(huì)！2．主持人上臺(tái)，介紹評(píng)委，宣讀朗誦比賽的規(guī)則。3．學(xué)生代表按抽簽順序依次上臺(tái)朗誦，主持人緊扣每一位選手朗誦的中心思想進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，評(píng)委依次打分。4．朗誦結(jié)束后，組織學(xué)生發(fā)表感言，陳述自己從中收到的教育。5．教師或評(píng)委總結(jié)陳詞。【設(shè)計(jì)意圖：這是活動(dòng)二的延伸活動(dòng)：收集、朗誦革命烈士的遺書、制作詩(shī)集等活動(dòng)，讓學(xué)生更好的感召烈士的革命抱負(fù)和不怕犧牲、堅(jiān)