深圳市龍新區萬安學導學案上班

一56

課

題

一二里第課）主教

張梅

副教

上時

年10

月30日星四教學目標

知識與能力過程與方法情感態度與價值觀

．能借助拼音學會5個字的音，認識6種本筆畫2能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。復習鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發學生熱愛自然的情感。教重教難教準教運學指

．在教師的指導下有順序地看圖．正確、流利地朗讀兒歌．學會5個生字及種畫學會5個字及筆畫。拼音田字本、字母卡片引導、點撥、示范結合圖畫認讀生字，拼讀生字。基環

教授過（師動

學學過（生動

教意一、談話入同學們，今天我們一起學習看圖讀拼音識字。教師板書：導入新課

dupinyinzi

學生小聲讀一讀再請一個學生

導入新課讓學生明白所（檢查預習）

看

圖

讀

拼

音

識

字

大聲朗讀一遍。

要學知識通過學習這一課，我們要學習有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學習幾個生字。我們要比一比看誰學得最好，記得最牢。二、學有順序地觀圖畫1在實物投影上出示書中插圖，整體感知。初學新課（初步探究）

提問：圖上畫的是什么季節？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？2從遠到近觀察。（1提問：遠處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？（2教師出示楓樹的葉子讓學生觀察，使學生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點兒圓。3同桌同學互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？

學生看圖思考個別學生回答問題學生知道楓葉有五個角就像我們的小手同桌同學互相討論

二、學有順序地察圖畫通過看圖和，讓學生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗激發學生熱愛大自然的情感。

引導釋疑（合作學習）基環拓展學習（深入探究）

三、學習兒歌1復習整體認讀音節：、sì、wǔ、yè2復習三拼音節：à、ngxiā、tiā3借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準確，讀不準的音節畫上記號。4教師在實物投影上出示小兒歌，請同學讀兒歌，發現問題及時糾正。5教師范讀，學生隨讀。6認識逗號和句號。7再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，為了便于學生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。8．指名讀兒歌，讀香山紅葉給你帶來的喜悅。教授過（師動四、學習字的音形義（一）學生字的音1指導學生看生字表。2再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”，再把生字多讀幾遍。3同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準。4做找朋友游戲，鞏固生字的音。（1出示生字的拼音卡片，請學生讀一讀，讀后貼在黑板上。（2再出示生字卡片指名讀讀對的學生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。（二）學生字的形1．學6個基本筆畫。2．電腦屏幕出現5個生字：一三五七九（1請同學們讀一讀（2點擊鼠標：顯示出六個基本筆畫。（3復習生字中紅色的筆畫。3請同學們一起跟電腦博士書空生字。教師鼠標點擊“一”：“一”放大。（讀“一”字；（2）跟著電腦博士書空三五七九幾個字依次出現方法同學“一”相同。注意五、七、九的筆順。

學生讀整體認讀音節學生讀三拼音節學生將讀不準的音節畫上記號請個別同學讀兒歌學生隨讀學生認識逗號和句號指名個別學生讀兒歌學學過（生動學生看生字表。讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”學生互相讀一讀生字學生做找朋友游戲學生舉手讀生字的拼音卡片學生知道了6個基本筆畫學生讀一三五七九學生復習生字中紅色的筆畫學生書空生字

三學習讀兒歌教意學習生字音、形能借助拼音學會個字的音，認識6種基本筆畫。能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。

當堂

五、理解義1通過朗讀兒歌知道5個生字都是表示數字的而且是單數。學生知5個生字都是表示數字檢測（學習診斷）課堂小

2結合平時生活說說是怎樣用這些字的？比如：一個人的“一棵樹的“三本書的“五朵花的“七面旗子的“九”六、教小結這節課同學們學得特別好看借助拼音學習兒歌，

的，而且是單數學生自由發揮、照板書讀讀本節課學習的內容。

理解字