九年級歷史《美國獨(dú)立戰(zhàn)爭》的教學(xué)設(shè)計王家店中學(xué)：劉秀丹教學(xué)目標(biāo)：知識與能力北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展美利堅民族的形成英國對殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制來克星頓槍聲華盛頓薩拉托加大捷《獨(dú)立宣言》約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役1787年憲法美國聯(lián)邦政府的成立①在教師指導(dǎo)下，提高用馬克思主義的原則區(qū)分戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。在獨(dú)立戰(zhàn)爭中，北美人民的斗爭是正義的英國的殖民統(tǒng)治是非正義的。正義戰(zhàn)爭得到人民支持，最終會取得勝利。②美國獨(dú)立戰(zhàn)爭以弱勝強(qiáng)，通過戰(zhàn)爭雙方力量對比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識問題的能力。過程與方法①充分運(yùn)用《美國獨(dú)立戰(zhàn)爭形勢》圖，并自己動手，按時間先后，自編“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭大事年表”。②運(yùn)用問題討論法，探討美國獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，并使學(xué)生正確認(rèn)識其中最主要的原因，理解因果關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀①通過學(xué)習(xí)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，使學(xué)生認(rèn)識：較弱的民族的人民，只要敢于斗爭，善于斗爭，堅持不懈，就能最終戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人，從而激發(fā)學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的民族精神。②獨(dú)立戰(zhàn)爭是民族解放戰(zhàn)爭運(yùn)動，又是一場資產(chǎn)階級革命運(yùn)動，它摧毀了英國的殖民枷鎖。贏得了國家獨(dú)立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時也對歐美的革命起了推動作用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：《獨(dú)立宣言》1787年美國憲法難點(diǎn)：美利堅民族形成對1787年美國憲法的評價教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（大屏幕展示美國國旗）讓學(xué)生辨認(rèn)是哪國的國旗？（對美國的國旗（星條國旗）學(xué)生較為陌生，不知道星條的含義，教師引導(dǎo)十三條和五十顆星的含義）十三顆星為獨(dú)立前的北美十三洲，五十顆星為現(xiàn)在的五十個洲。同學(xué)們還知道哪些與美國有關(guān)的東西？學(xué)生自由發(fā)言（聯(lián)系美國當(dāng)今的政治、經(jīng)濟(jì)地位）教師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言中可以看出美國是當(dāng)今世界頭號政治、經(jīng)濟(jì)、軍事強(qiáng)國，在國際事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美國卻是英國的殖民地，那么，美國是怎樣建立起來的？是如何擺脫英國的殖民枷鎖而獨(dú)立的？今天我們來學(xué)習(xí)美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭這一課（出示投影）美國獨(dú)立戰(zhàn)爭。二、自主學(xué)習(xí)合作探究教師大屏幕展示下列問題，學(xué)生帶著問題看書，從整體上熟悉教材：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的開始？美國什么時候由誰建軍？美國什么時候建國？美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間頒布的法律文件是什么？內(nèi)容及意義。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的結(jié)果怎樣？美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響是什么？為了鞏固成果，美國制定了什么憲法？三、分組展示匯報交流學(xué)生看書小組討論教師引導(dǎo)回答以下問題：1：十三塊英屬北美殖民地上都生活著什么人呢？（板書：歐洲移民、非洲販賣來黑人奴隸、本土印第安人）2：這些人為什么能聯(lián)合起來對付英國，發(fā)動了這次美國獨(dú)立戰(zhàn)爭呢？（板書：美利堅民族的形成是獨(dú)立戰(zhàn)爭的前提）3：是什么原因使不同地域、不同種族、不同語言的人走到一起形成了一個新的民族呢？（可以根據(jù)書上的材料學(xué)生討論）教師（北美殖民地上的移民主要來自歐洲各國，其中大多數(shù)是英格蘭人，英語成為殖民地人民長期生活中共同使用的語言，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北美殖民地形成兩種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，北部資本主義工商業(yè)和南部黑人奴隸種植園經(jīng)濟(jì)），北美資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展起來。各殖民地間貿(mào)易頻繁，形成了統(tǒng)一的市場，正是這種共同的地域、共同的語言、共同的市場，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，從而使他們逐漸形成一個新的民族，美利堅民族）。4：：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北美人民日益要求取得政治上的獨(dú)立，以便在經(jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立發(fā)展，英國會任由殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展下去嗎，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？生：榨取北美人民的勞動果實(shí)，從中獲取更多的財富。師：是的，英國只希望北美殖民地永遠(yuǎn)成為它的原料產(chǎn)地和銷售市場，基于這個目的，同學(xué)們想一想英國會對北美殖民地制定什么樣的經(jīng)濟(jì)政策呢？生：英國掠奪殖民地的財富，濫收苛捐雜稅，稅重且廣。用來阻止北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。師：北美殖民地的經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，英國竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣雙方在經(jīng)濟(jì)矛盾上，發(fā)展到不可調(diào)和的地步。5：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？（大屏幕展示）英國殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。師：解決這一問題的最好辦法是什么呢？生：戰(zhàn)爭、武力奪取，（里有壓迫哪里就有反抗，槍桿子里出政權(quán)）。6：獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程（大屏幕展示練習(xí)題。通過學(xué)生合作討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論）a：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭導(dǎo)火索呢？（波士頓傾茶事件）學(xué)生復(fù)述波士頓傾茶事件的基本經(jīng)過b：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭開始的事件是什么？（來克星頓的槍聲）學(xué)生給大家簡要講述這一事件過程。c：北美十三洲建軍和建國的標(biāo)志是什么事件？1775年5月，13個殖民地代表云集費(fèi)城召開大陸會議。確立建立大陸軍及委任華盛頓為總司令。1776年7月4日《獨(dú)立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美國的誕生（7月4日為美國的國慶日）師：（出示表格對雙方的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事力量進(jìn)行對比）生：雙方的綜合力量根本不在一個檔次。師：就在這樣實(shí)力的對比之下，殖民地的人民要打贏這場戰(zhàn)爭必須要具備怎樣的基本條件？生：得到人民的支持（得民心者得天下）師；決定一場戰(zhàn)爭的勝利主要是看戰(zhàn)爭的性質(zhì)，北美殖民地人民的戰(zhàn)爭是正義的，因此它激發(fā)了全體殖民地人民為民族自由、獨(dú)立而戰(zhàn)。師：除此之外，美國還利用國際其他力量來援助自己。師：不僅條件艱苦，戰(zhàn)爭初期，美國還連連吃敗仗。但是美國人民沒有退縮，頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗著，戰(zhàn)爭終于在1777年有了轉(zhuǎn)機(jī)。d：獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么事件？生：薩拉托加大捷。（師板書：1777）并請學(xué)生復(fù)述這一戰(zhàn)役。師；薩拉托加大捷后，美國越戰(zhàn)越勇，這一戰(zhàn)更讓那些與英國有矛盾的歐洲國家站在美國一邊進(jìn)行支援。1781年華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美軍在約克鎮(zhèn)大敗英軍主力。1783年英軍看到大勢已去，同美國簽定合約，正式承認(rèn)美國獨(dú)立。戰(zhàn)爭勝利了，美國為自己贏得了什么呢？生：自由、獨(dú)立、尊嚴(yán)7：美國以弱勝強(qiáng)勝利的原因是什么呢？（聯(lián)系中國人民戰(zhàn)勝了日本法西斯、共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝國民黨）學(xué)生發(fā)言教師歸納：最主要的有三點(diǎn)：一是戰(zhàn)爭的正義性。二是得到了人民的支持。三是華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)，四是得到了法國、荷蘭的援助8：美國為什么要打這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？師：給出兩個人的說法生:自由分析。一為獨(dú)立，二為發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。師:請大家記住，為進(jìn)行民族解放和獨(dú)立而進(jìn)行的戰(zhàn)爭，從性質(zhì)上說叫做民族解放或獨(dú)立戰(zhàn)爭，為發(fā)展資本主義而進(jìn)行的戰(zhàn)爭，叫做資產(chǎn)階級革命。所以美國獨(dú)立戰(zhàn)爭具有民族解放和資產(chǎn)階級革命的雙重性質(zhì)。師：它與英國資產(chǎn)階級革命有什么不同呢？師：英國資產(chǎn)階級革命是推翻了本國的封建專制統(tǒng)治，而美國則是反對英國的殖民統(tǒng)治。所以我們說，美國既完成了民族獨(dú)立的任務(wù)，也完成了資產(chǎn)階級革命的任務(wù)。也就是說美國獨(dú)立戰(zhàn)爭完成了民族獨(dú)立和資產(chǎn)階級革命的雙重任務(wù)，是一場雙贏的戰(zhàn)爭.它不但為美國資本主義的發(fā)展開辟了道路，對后來的法國大革命和拉丁美洲的民族解放運(yùn)動都產(chǎn)生了較大的影響。師：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利了，但還沒有統(tǒng)一的中央政權(quán)，為此他們制定了1787年憲法，憲法規(guī)定，美國是一個聯(lián)邦制國家，實(shí)行立法、行政、司法三權(quán)分立。總統(tǒng)既是國家元首，也是行政首腦。師：還記得是誰領(lǐng)導(dǎo)美國人民打勝了這場偉大的戰(zhàn)爭嗎？生：華盛頓。華盛頓是美國的國父；對美國貢獻(xiàn)很大。9：如何評價華盛頓：（教師引導(dǎo)：戰(zhàn)爭中的第一人、和平中的第一人、美國人心目中的第一人）生：自由發(fā)言、教師小結(jié)。（1、領(lǐng)導(dǎo)了美國人民進(jìn)行了獨(dú)立戰(zhàn)爭，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的英國，不失為戰(zhàn)爭中的第一人2：為美國資本主義的發(fā)展掃清了外部發(fā)展障礙，確立了三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，不愧是和平中的第一人3：為了國家和民族的利益，不計個人得與失從平民到總統(tǒng)再到平民不失美國人心目中的第一人。四、歸納總結(jié)拓展提升通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生總結(jié)，然后教師總結(jié)）五、反饋訓(xùn)練鞏固落實(shí)大屏幕展示習(xí)題六、板書設(shè)計第10課美國獨(dú)立戰(zhàn)爭（1775年---1783年）美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因：根本原因：英國的殖民統(tǒng)治直接原因：波士頓傾