第頁中班教案模板合集5篇中班教案篇1

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜愛聽音樂做嬉戲。

3、懂得青蛙是愛護莊稼的益蟲。

活動打算：

1、背景音樂及歌曲《小青蛙》

2、活動前讓幼兒相識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

一、活動導入

夏天到了，小蝌蚪長大了，漸漸漸漸地先長出后面兩條腿，再漸漸漸漸地長出前面兩條腿，變成了一只一只的。。。。。。？（小青蛙）老師加強語氣詞把幼兒引導到小青蛙的話題上。

小青蛙們最喜愛的地方就是…（池塘）了，今日我來做青蛙媽媽，你們做青蛙寶寶，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧！

二、學唱歌曲及嘗試演奏

（一）初步熟識歌詞

老師播放背景音樂，帶領幼兒依據音樂節奏做小青蛙跳動的動作。在嬉戲的同時，老師有節奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么歡樂逍遙。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。

老師清念歌曲兩遍。爾后，老師引導幼兒坐回座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息。

（二）進一步熟識歌曲內容及節拍

小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣？（快樂。。。。。。）老師讓幼兒再次熟識歌詞：剛才青蛙媽媽在嬉戲的時候還用上了一個表示快樂的詞語，是。。。。。。？（歡樂逍遙）若幼兒回答不出，老師回應：是不是歡樂逍遙？（幼兒反應：若是，老師回應――很棒，我們再來一起聽聽這個好聽的詞語；若不是，老師回應――究竟是不是呢？我們聽青蛙媽媽再說一遍。）老師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙。。。。。。

真的是歡樂逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試！

你們拍的真棒！（媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）

除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本事？老師引導幼兒到：捉害蟲。

寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？

寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）

老師示范青蛙捉害蟲動作要領。

青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

幼兒在老師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

音樂起先，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做仿照動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲打算。當老師說輕輕跳過去捉害蟲小摯友仿照青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳動，捉住害蟲，假裝吞食。

（三）結束部分老師小結，做律動小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本事真大，呆會跟著媽媽到外面去捉害蟲吧！

中班教案篇2

【活動目標】

1、理解并學說兒歌，知道為小動物們匹配最合適的傘。

2、想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，發展口語表達實力。

3、情愿扮演角色，表演兒歌，體驗互動嬉戲的歡樂。

【活動打算】大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內容有關的小動物標記圖，與兒歌內容相匹配的白板課件。

【活動過程】

一、出示草地背景圖，引出三只小動物。

“今日天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！誰來了？”（拖出小鳥）“來，小鳥出來飛一飛吧。”

“咦，這又是誰來了？”（點出螞蟻）“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子。”（幼兒學小螞蟻爬）

“聽！是誰在叫？”（播放青蛙叫聲）“小青蛙跳一跳。”（點出青蛙）“瞧！淘氣的小青蛙跳出來了，它們三個在草地上玩得可快樂了。

二、為小動物找合適的傘擋雨，初步學習兒歌前半部分。

（播放下雨的聲音，點擊畫面出現雨點）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小動物該怎么辦呢”（幼兒為小動物想方法）

“在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢？”（幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘）

“你們發覺了這么多，那這些傘最合適哪個小動物呢？為什么？”

“好，那現在誰來送小動物們去躲雨呢？”（請三個幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨，并問你想送哪個小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。）

“你們給小動物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來聽一聽吧。”（老師朗誦兒歌前面三句）

“剛才你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？”（幼兒仿照下雨聲）“老師今日還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧。”

其次遍換角色表演，“還想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一個小動物，并躲到合適的傘下面。”

三、猜一猜、想一想，利用連線嬉戲接著學習兒歌后半部分。

（換花園背景圖）

“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物？”（用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠）“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢？請你想一想。”（引導幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當翅膀，幼兒躲。）

（切換四個小動物及相應傘的頁面）

“剛才小摯友們為小動物找到了各種各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢？請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢？”（依據幼兒講解并描述老師連線）（加掌聲）“啊，掌聲響起來了，看來我們小摯友都說對了。”

（切換畫面，小動物都躲到傘下）

“看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢？哦，它是鉆到花瓣下的，（強調動詞：鉆）那小雞呢？它撲進媽媽的翅膀（請幼兒學撲的動作）還有誰來說說別的小動物？小烏龜是縮進甲殼？還有哪個它翹起大尾巴做傘。來，做一個翹尾巴的動作。小摯友們說得真好，把你們剛才說的也編到兒歌里去。”

四、完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。

“那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧。”（畫面切換為與兒歌對應的圖片，前面是雨點，后面是小動物及相應的傘）“我們一起來給兒歌取一個名字吧？”“你們想扮演小動物躲雨嗎？請你們來選一個小動物標記貼在衣服上，都貼好了嗎？現在看這邊，兒歌說到哪個小動物，哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。（兒歌表演兩遍）

五、結束活動。

（切換全部小動物在草地上玩的圖片）“咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨？你們可以相互合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩。”

附兒歌：傘

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進媽媽的翅膀，翅膀是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進小甲殼，甲殼是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘！

中班教案篇3

一、活動目標：

1、能主動英勇地嘗試在各種平衡器具上運動，發展平衡實力。

2、在具有肯定高度的平衡器具上運動,發展平衡實力。

二、活動打算：

1、跳板、竹梯、竹樁、木條凳、等各種獨木橋若干。

2、錄音機、磁帶、音樂（向前沖）、墊子

4、事先布置好場地

三、活動過程：

（一）、扮演角色、活動身體

今日我們都來做小小運動員，一起來練本事吧，我們先來打算打算。（游水——投籃——花樣跳繩——舉重——花樣游泳——射擊——踏步）

（二）、魚貫式練習

1、老師引導：看！這里有好多的獨木橋，今日我們運動員就要來練"過獨木橋"的本事。老師帶領幼兒魚貫式練習數次。（竹梯——石柱——凳子）

2、剛才，我們過了哪些小橋？是怎樣過來的？怎么樣才能走的又穩又快？（幼兒回答）

3、師小結：原來啊！我們過小橋時，眼睛要看前面，身體要站直了，這樣啊，就能穩穩的過橋了。

（三）挑戰具有肯定高度的平衡器具

（凹凸不一的竹跳板、凹凸不一的凳子、竹跳板用輪胎墊高，竹梯墊于桌子上）

1、過度：

那你們想不想試一試更高一點的小橋？看！那邊的小橋真高，看看，都是些什么小橋啊？（凳子橋、竹梯橋、竹跳橋）我們去試一試好嗎？走的時候想想看怎么樣能夠走的穩穩的。走的快的時候要留意自己的平安，還有要找人空的小橋走，走的時候按一個方向上橋、下橋，避開碰撞到小摯友。要求從一頭上小橋，一頭下小橋。

2、幼兒分散活動，老師視察指導。

激勵幼兒大膽走過平衡木，到最高的小橋上去試一試。提示幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

溝通共享、重點練習

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又平安？

2、請多名幼兒演示，大家評議。（看來你們都有你們的好方法啊！但是我們在這些窄窄的小橋上走，肯定要身體站直了，眼睛看前方，用心的往前走。這樣走的時候就不會搖搖擺晃了，我們先要走的穩，走的穩了，再練習快快的過獨木橋）

（四）再次嘗試過具有不同高度的獨木橋

1、那你們想不想在走一次那些高高的獨木橋啊？這一次你可以每座小橋都去試一試，而且要走的又穩又快。那我們大家再去練一次好嗎？肯定要一個跟著一個，不能推人，然后我們走的速度要加快了，好嗎？

2、幼兒再次自由探究

溝通共享、重點練習

1、請幼兒說說剛剛用了哪些方法走的又穩又快？（可請幼兒示范）

2、師小結：我們過小橋的時候只要眼睛看著小橋的前面，身體站的直直的，大膽的往前走就能走的又穩又快。

（五）、嬉戲：運果子

運動員們，你們都會過獨木橋的本事了嗎？那我們大家來玩一個運果子的嬉戲好嗎？（好）比比哪組的果子運的最多。

請小摯友們分成四組，然后起先運果子，可是運果子的路可難走了，先要過一座獨木橋，然后跨過一條小溝，再過矮墻，從矮墻上跳下，最終還要走過一座高高的獨木橋，然后運一個果子從邊上回來，把果子放進你們組的筐里，拍一下下一個動身的幼兒的手，排到隊尾，我們來比一比哪一組運的果子多！那在去的路上肯定要留意平安。（請一幼兒試一試）

幼兒嬉戲，師幼加油助威！

（六）、放松身體、整理整理器材

1、小小運動員們真能干，也真英勇，能走過這么高的獨木橋。不現在我們來休息一下吧。下次再來熬煉另外的本事好嗎？幼兒相互捏腿、敲背做放松運動。

2、表揚英勇大膽、主動參加活動的幼兒。

3、師幼共同整理整理活動器具。

中班教案篇4

活動目標：

1、懂得做一個愛勞動的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。

2、在感知理解作品的基礎上主動的思索，大膽的設想，并能在集風光 前主動的表達自己的想法。

活動打算：

1、學問打算：戶外活動時激勵幼兒大膽創建氣球的玩法，引導幼兒發覺氣球會爆炸。

2、做兩棵蘋果樹，一棵掛真蘋果，另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。

活動過程：

1、依據道具進行探討，引發幼兒的愛好，引出故事。

提問“小摯友猜一猜這是什么樹？”（出示掛有氣球的樹）。

“小狐貍說它是蘋果樹，而且是一棵會爆炸的蘋果樹，這是怎么回事呢？我們就來聽一聽這個故事吧。”

2、依據道具，老師有感情的完整地講解并描述故事。

提問：故事的名字叫什么？誰種了一棵蘋果樹？蘋果樹長什么樣？小狐貍看到蘋果樹怎樣說的？小豬同意了嗎？小狐貍想了一個什么樣的環留意？假的.蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣？哪不一樣？小豬怎么做的？狐貍怎么說的？你認為小豬會上小狐貍的當嗎？為什么？

3、在理解故事內容的基礎上，激勵幼兒大膽想象創編揭穿狐貍騙局的方法，并組織幼兒進行情節表演。

提問：假如你是小豬，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的？

你會怎么做？假如你是小鳥你會怎樣做來揭穿狐貍的騙局？

老師對設想的好方法賜予確定，激勵引導幼兒依據自己的設想嘗試進行情景表演。

4、將幼兒好的幼兒的設想編加到故事當中，老師和幼兒一起完整地講解并描述故事。提問：你喜愛故事里的誰？為什么？通過探討引導幼兒懂得要愛勞動的好孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。

中班教案篇5

活動目標：

一、細致視察圖片，理解故事內容，大膽講解并描述畫面。

二、體驗故事角色憧憬五彩繽紛的愿望，并主動表達自己的感受。

重點：理解故事內容，大膽講解并描述。

難點：產生對五彩繽紛的憧憬。

活動打算：

1.故事ppt；

2.幼兒畫筆人手一份；

3.故事磁帶。

活動過程

設計意圖

一、四只小兔導入，設疑探討。

1.老師出示ppt1。師：今日老師給小摯友們帶來了四位小兔，瞧！它們是老大、老二、老三、老四。

2.可是兔爸爸兔媽媽分不清誰是老大，老二、老三、老四，你們知道為什么呢？（一模一樣）那你們有什么好方法去分清晰誰是老大、老二、老三、老四？（幼兒探討回答）（如給它們涂上顏色，給它們寫上數字．．．．．．）

二、分段觀賞故事，認同小兔憧憬五彩繽紛的愿望。

過渡：你們幫兔媽媽想了這么多好方法，兔媽媽也想出了一個好方法。

（一）（觀賞故事1—4段），理解故事內容前半部分。

1.出示ppt2，瞧，兔媽媽給老大穿上了紅色的衣服，老二穿上了黃色的衣服，老三穿上了藍色的衣服，老四穿上了綠色的衣服，這下分得清晰了嗎？（分的出來了）

2.老大穿了紅色的衣服，老二穿了黃色的衣服，老三穿了藍色的衣服，老四穿了綠色的衣服，他們穿上了這么美麗的衣服以后心情怎么樣？（很快樂）

3.出示ppt3，對呀！它們可喜愛它們的衣服啦！聽，我是紅紅，我喜愛用紅筆畫紅紅的東西，我是黃黃，我喜愛用黃筆畫黃黃的東西，我是藍藍，我喜愛用藍筆畫藍藍的東西，我是綠綠，我喜愛用綠筆畫綠綠的東西。

4.出示ppt4，師講解并描述故事第四段。

5.兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真焦急。于是，兔爸爸又想出了個好方法，我們來看看那是什么好方法?(干脆出示ppt5，引導幼兒看圖講解并描述。)

（二）（