PAGE7緊隨學考、高考同步化新趨勢，從學考、高考兩個維度設計訓練，考點、考法全面覆蓋，科學設計梯級序列化訓練，輔助跳出題海，實現高效演練。高中歷史考試對考試內容掌握程度的要求分為四個層次，從低到高依次為識記、理解、分析、綜合。a識記再認或再現重要的歷史時間、地點、人物、事件、歷史結論，不同歷史時期的基本特征、基本線索及歷史圖表等歷史基礎知識。b理解領會、領悟和解釋重要的歷史事件、歷史概念、歷史結論及不同歷史時期的基本特征、基本線索等。c分析分析、比較和概括相關歷史知識，把握各歷史知識之間的內在聯系，區別其本質，概括其特點。d綜合對不同專題、課的相關的歷史知識進行歸納、評析，運用唯物史觀和所學知識、方法，說明論證相關問題。課標·教材要點高考要求題號從金田起義到定都天京A１、２《天朝田畝制度》和《資政新篇》B３從天京事變到天京陷落B４、５一、選擇題１．2022?桂林質檢英國人呤琍在《太平天國革命親歷記》中寫道：太平天國軍民每隔七天要做禮拜，由長官和書手站在正中，眾人分別站立兩旁，誦贊美詩；一人朗誦黃表奏章，眾人跪拜，讀完后，焚化黃表。材料反映的實質問題是（）。A．太平天國運動是基督教化的運動B．傳播基督教是太平天國運動的重要內容C．宗教是太平天國運動的外衣D．傳教士為太平天國運動制造輿論聲勢２．2022?石家莊調研）有學者認為太平天國是傳統民變的特殊標本，也是中西碰撞的旁生枝節。這反映了太平天國運動（）。A．是一場舊式的農民起義B．旨在化解西方入侵帶來的危機C．阻礙了中國的近代化進程D．發生于近代中國文明轉型初期３．2022?福州模擬太平天國的歷史作用不在于‘運動’本身‘革命’，而在于引發了‘生死競爭’，迫使不同營壘中的開明之士順應歷史發展方向。”該觀點認為太平天國運動（）。A．沉重打擊了清政府統治B．不能承擔民主革命的重任C．順應了中國歷史發展趨勢D．客觀上推動了中國近代化４．2022?濟寧模擬）“盡管理想如此高遠，但有限的政治資源和思想資源又迫使他們重新回到他們所憎惡的統治方式上去。”與此結論相符的是（）。A．太平天國運動B．洋務運動C．義和團運動D．辛亥革命二、非選擇題５．2022?徐州診斷）閱讀下列材料：材料一1856年是太平軍勝利與危機紛呈的一年……材料二1856年發生的震撼太平天國的那場災難……要歸咎于他們自己中央領導方面的動蕩不定 這種動蕩性在運動最初年代中就已經孕育于太平軍的制度之中。政權要繼續下去，就需要一種在共同事業中形成的兄弟情誼，以剎住諸王之間的不和。但是兄弟情誼不久都被東王楊秀清的無情野心所毀。材料三楊秀清是不是邪惡的陰謀家暫且不論，有一點是很清楚的，如果沒有楊秀清的卓越行政才干和集權本能，太平天國運動決不會取得那么大的成就。請回答：（1）材料一中的“勝利”和“危機”主要指什么（2）據材料二，歸納“那場災難”發生的主要原因。你認為材料二的說法是否全面為什么（3）據材料二、三并結合所學知識評價楊秀清。

參考答案選擇題１．答案：C解析：太平天國運動雖然引入了外來宗教,但其實質是利用宗教外衣進行斗爭，故C項正確,A、B兩項錯誤。材料信息無法反映傳教士為太平天國制造輿論聲勢，故D項錯誤。２．答案：D解析：本題考查太平天國的意義。舊式的農民起義只能表明“太平天國是傳統民變的特殊標本”，故A項錯誤；旨在化解西方入侵帶來的危機，只能表明是“中西碰撞的旁生枝節”，故B項錯誤；太平天國運動后期的《資政新篇》主張學習西方資本主義制度，故C項錯誤；根據材料“是傳統民變的特殊標本，也是中西碰撞的旁生枝節”可知，太平天國運動爆發于傳統社會向近代社會轉型的過程中，故D項正確。３．答案：D解析：從材料信息看，其認為正是太平天國運動沖擊了舊秩序,才使一些開明之士被迫順應歷史發展方向。也就是說,太平天國運動客觀上推動了中國近代化，故選D項。４．答案：A解析：本題主要考査太平天國運動。材料中“回到他們所僧惡的統治方式上去”是指太平天國運動回到舊式的帝王統治方式，故A項正確；洋務運動只主張學習西方,沒有改變清政府的統治方式，故B項錯誤；義和團運動主要是反對帝國主義，與題干意思不符合，故C項錯誤；辛亥革命推翻了清王朝的統治，是新式資產階級革命方式，故D項錯誤。二、非選擇題５．答案：（1）“勝利”指太平天國軍事上達到全盛時期；“危機”指天京事變后太平天國由鼎盛走向衰微。（2）主要原因：太平軍制度的缺陷造成維護中央領導的兄弟情誼被破壞，從而發生動蕩。這種觀點是片面的。原因：材料二看到領導集團內部的矛盾尖銳是天京事變的重要原因，但沒有看到其發生具有必然性。太平天國定都天京后,領導者不思進取，腐朽思想日益滋長，為爭奪權利而自相殘殺。這些都是農民階級局限性的表現，其階級局限性是天京事變發