回憶我的母親詳案

激情導(dǎo)入

當(dāng)響亮的國歌聲想起，當(dāng)五星紅旗迎風(fēng)飄揚，同學(xué)們感念英雄的犧牲與奉獻(xiàn)，會對開國的元勛們肅然起敬，那今天老師上課之前先來考考大家，中華人民共和國開國十大將領(lǐng)有哪些呢？

【朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英】

他們功勛卓著，戰(zhàn)功赫赫，但在他們背后都有一位偉大的女性功不可沒，這些女性有一個共同的名字叫——

【母親】（同步板書：回憶我的母親）

而今天我們就一起來走進(jìn)開國元帥中排名首位，為新中國建設(shè)做出了不可磨滅貢獻(xiàn)的朱德先生的母親。

初讀——品形象

剛才，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文掃清了字詞的障礙，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識，這位偉大的女性。

如果我們把朱德先生對母親的回憶比作一本相簿，那里面有哪些相片呢？這些相片中的母親又是什么形象？（同步在黑板上畫一本相框）首先我們來看第一張相片：

請同學(xué)們閱讀課文1—7自然段概括：

這是一位的母親（形象）。并從文中找出相關(guān)的句子簡要分析。

勤勞：母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬……紡棉花。常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼?/p>

母親親手紡線，請人織布……

每天天還沒亮母親就第一個起身……母親在家庭里極能任勞任怨

和藹\慈祥：她性格和藹，沒有打罵過我們……沒吵過架……妯娌間相處很和睦

有同情心\寬厚：同情貧苦的人……

節(jié)省：不允許我們?nèi)旧蠠熅?/p>

老師也找了一句，你們看看能夠體現(xiàn)上述品質(zhì)：

（我到四五歲就很自然地在旁邊幫她的忙……悄悄把書放在一邊……。）【學(xué)生有感情齊讀】

思考：如果給這副畫面加上背景，你們用一個詞【家庭中】

因此第一張相片呈現(xiàn)的便是

1【家庭中】母親是【勤勞節(jié)儉、寬厚仁慈】的。（同步版書）

這不是一位平凡的母親，也不是一位被貧困的家庭農(nóng)民的身份所限制的女性，毛澤東在給鐘老夫人的挽聯(lián)上寫道：“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。接下來，請同學(xué)們閱讀8—12自然段。找出另外兩張相片：

以2【在中（背景），母親是的（精神品質(zhì)）】，這樣的格式進(jìn)行概括，并說出你的理由。

【壓迫中，母親是剛毅頑強、有遠(yuǎn)見的】（同步版書）：母親沒有灰心……反感更加強烈了。送我去讀書。

ppt展示圖片

3【革命中，母親是顧全大局，默默付出的】（同步版書）：不但不反對，反倒給了我許多勸勉。她我知道我黨的困難，依然…

照片看完了，3副背景，3種形象，朱德先生用他質(zhì)樸的文字與真摯的感情，為我們緩緩講述著他心中珍藏的記憶，而在這本斑駁的相冊之上，在母親的三張相片上正閃爍著朱德先生3滴晶瑩的淚珠，那是他對母親最真摯的感念！接下來我們一起去找尋吧！

三、再讀—悟情感

【第一滴淚水】

請同學(xué)們有感情地齊聲朗讀：

得到母親去世的消息，我很悲痛，我愛我的母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能見她一面了，這個哀痛是永遠(yuǎn)無法補救的。

讀完了上面的文字，我們一起來感受，這是一滴之淚？—【悲痛之淚】。

通過老師的提示，大家能夠從這本相簿中感受到另外的兩滴眼淚嗎？回到課文再次品讀，結(jié)合母親的說說你的理由。

【敬佩之淚】不畏壓迫，一生勞動

【感激之淚】交給我經(jīng)驗與品格，交給我強健的身體

悲痛、敬佩、感激最終交織而成的是對母親的——愛

四、展讀—拓視野

老師在此刻有一個問題，“得到母親去世的消息”說明母親去世時，他甚至都不在場，中國古代有“養(yǎng)兒送終”的說法，父母恩情大于天，朱德先生是否有悖他對母親的‘愛’？對此你有什么看法？

【學(xué)生闡述觀點】

同學(xué)們都闡明了自己的觀點，不管是否一致都是在圍繞是否遵循孝道是否愛母親的中心展開，接下來，我們一起來讀一讀倒數(shù)第二自然段，我相信，你們的分歧會消除的。

齊讀：最后第16自然段（配樂太極旗飄揚）

有一種愛，是對自己的愛，有一種愛是對家人的，有一種是對民族的愛，有國才有家，古人云：皮之不存，毛將焉附。朱德先生正是用他對母親、對國家的這種大愛，才有了讓人望其項背的成就，而中國也因為有了這些心懷大愛的領(lǐng)袖才走出困境，才有了今天的我們。而縱觀歷史和現(xiàn)在，這種大愛屢見不鮮：

延伸：ppt展示

大禹治水：三過家門而不入

霍去病：匈奴未滅，何以為家？

抗日戰(zhàn)爭中，有多少英雄共赴國難

如今：抗洪搶險的士兵們，抗震救災(zāi)的衛(wèi)士們，整齊踱步的人民解放軍們，駐外的維和部隊?wèi)?zhàn)士們……等等這些軍綠色的風(fēng)景。

難道我們還能用不能守在親人身邊盡孝來指責(zé)他們嗎？

常伴身旁縱溫馨，而為國家和民族忍痛母子分離便是偉大。1944年朱德先生收到一封家信，信中說他母親臨走時很安詳，我想，她最大的愿望不是孩子能守在她身邊送終，而是：……

讓我們?nèi)w起立：再次朗讀這段文字——

我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。我是我能做到的，一定能做到的！

師：使和母親同樣生活著的人能夠過上快樂的生活。他的確做到了！那老師不