作文訓練之

語言的提升學習目標掌握論據寫作的語言技巧，并有意識地將技巧運用在寫作中。語言是內容的呈現方式。論點論據議論文內功外掛PPT模板/moban/

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作文示例存在的問題1.無事例可寫，不知道寫什么。2.事例過于詳細，有湊字數之嫌。毫無文采！詩句組呼告+拆解詩句抒情性文學性對象意識多適用于書信、演講稿。

我們都知道宋代著名詞人——蘇軾，他豪放灑脫，在被貶斥的時候還曾經寫下”老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，干騎卷平岡”這樣的詩句。

人生需要“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”的豪放。人生需要“明月幾時有，把酒問青天”的曠達。人生需要“竹杖芒鞋輕勝馬”、“一蓑煙雨任平生”的灑脫。那親愛的少年啊，我送你東坡的酒，送你帶著少年狂氣的錦帽貂裘，送你問過蒼天明月何時有的夜光杯，送你一蓑煙雨中芒鞋行走的自傲與灑脫。老夫聊發少年狂.....錦帽貂裘明月幾時有，把酒問青天竹杖芒鞋輕勝馬、一蓑煙雨任平生李白：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。那親愛的少年啊，我送你李白的劍，送你他三千尺懸空而下的銀河，送你他在桃花潭外守護的碧波，送你他在烈烈長風中前行的壯志與豪情。辛棄疾：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營

我見青山多嫵媚，料青山，見我應如是。

舞謝歌臺，風流總被雨打風吹去

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為

賦新詞強說愁。課堂訓練一：《天凈沙·秋思》馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。我送你馬致遠的秋，送你枯藤老樹上的昏鴉，送你小橋流水邊的人家，送你斷腸人難以離舍的天涯。送你古道西風中的瘦馬，[2018年全國1卷]閱讀下面的材料,根據要求寫作。2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年,中國千萬”世紀寶寶“出生2008年汶川大地震,北京奧運會2013年“天宮一號”

首次太空授課

公路“村村通’接近完成,“精準扶貧'開始推動。2018年“世紀寶寶”長大成人。2020年全面建成小康社會2035年基本實現社會主義現代化

一代人有一代人的機遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。

以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章,想象它裝進”時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

暮色四合，今日我獨身步入考場，三五把熱風夾雜些六月的惆悵與我擦肩而過。名為昨日的時間總不為人所留，十八年后的你們，會踩著我們的腳印，翻過我們的身影。

親愛的少年，借著我們還沒有老去的心，讓我送你盛唐的青蓮長劍，讓我送你千尺碧波里的搖曳桃花，讓我送你無盡滄海中的烈烈長風，讓我送你三千年不變的豪情。

請你們走好自己的路，帶著我們的那盞永不熄滅心燈。閱讀下面的材料,根據要求寫作。

材料一：生活在消費主義和娛樂化環境中的一代人，被“精彩”慣壞了，越來越失去忍耐枯燥、在枯燥中學習知識的能力。這個時代的青年人，習慣了在爽快、碎片化的段子和資訊中消磨時間，“每個時刻都是喜悅的。但看完之后茫然若失,不知道自己獲得了什么。”有學者把這稱之為“青年人的童稚化”，它的標志之一是缺乏延遲滿足的耐心。

材料二：美國久負盛名的專欄作家沃爾特李普曼一生創作1000萬字，這需要克服枯燥的強大意志。李普晏初出道時，他的老師威廉.詹姆斯就教育他對自己要有所強制：

一個作家每天至少要寫1000字的東西，不管他是否愿意,甚至不管他有無東西要寫。

這引發了你怎樣的思考與聯想?請寫一篇文章，表達你的感悟與體驗。

要求:結合材料，選準角度，確定立意,明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息；不少于800字。

面對枯燥，我們可以選擇在詞海中徜徉，品嘗東坡的酒，撫摸他帶著少年狂氣的錦帽貂裘，把玩他問過蒼天明月何時有的夜光杯，感受他一蓑煙雨中芒鞋行走的自傲與灑脫。請參考示例，按照周考作文主題進行仿寫練習。寫作示例：那親愛的少年啊，我送你東坡的酒，送你帶著少年狂氣的錦帽貂裘，送你問過蒼天明月何時有的夜光杯，送你一蓑煙雨中芒鞋行走的自傲與灑脫。課堂訓練二：名言組減少記憶量文學性思維深度1.替用關鍵詞2.沿用寫例子許多真理都是以笑話的形式講出來。——尼采尼采曾說過：許多真理都是以笑話的形式講出來。同樣，很多堅強都包含在淚水之中。替用關鍵詞無限的寬容必將導致寬容的消失。——卡爾·波普無限的勇氣必將導致勇氣的瓦解。一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的人，不會找到一條真正屬于自己的路。——周國平沿用寫例子

周國平曾說過：一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的人，不會找到一條真正屬于自己的路。海德格爾正是在哲理的道路上，留下了無數沉思的腳印。梭羅正是在瓦爾登湖畔，留下了無數孤獨的腳印。時代像篩子，篩得每一個人流離失所，篩得少數人出類拔萃。——王鼎鈞請分別使用替換法與沿寫法，以周考作文為題進行寫作。課堂訓練三：課堂小結

今天這節課，我們學習了議論文之中，與論據相關的語言的提升方式，但正如我在課堂開始之時介紹