Word———小班音樂公開課教案《小燕子》小班音樂公開課教案《小燕子》(附反思)

作為一名悄悄奉獻的教育工，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的小班音樂公開課教案《小燕子》(附反思)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

活動背景：

春暖花開、萬物復蘇，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。杏樹、桃樹、梨樹都競相開放，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，花里還帶著淡淡的甜味和芳香呢！野花遍地都是，散在草叢里，像眼睛、像星星。花叢中蜜蜂正在忙著采蜜，蝴蝶們翩翩起舞。小燕子也被這迷人的春色深深吸引，從南方飛了回來，它們自由拘束地飛著、唱著，是那么地歡快，那么地悅耳！

《小燕子》這首歌曲是一首傳統經典的歌曲，旋律非常美麗悅耳，歌詞也比較簡潔易懂，許多幼兒都聽過也會演唱。歌曲雖以燕子切入，實則要表達的是春的美，抒發的是對春天的喜愛。如何透過這美麗的旋律，簡潔的歌詞，來關心幼兒理解個卻的深層含義——春天的漂亮和多姿？對此，我們進行了實踐討論，我帶領幼兒跟隨著可愛的小燕子一起去查找、發覺和感受漂亮的春天。

活動目標：

1．感受歌曲美麗的旋律，并嘗試用各種動作來表現。

2．在查找春天的情境中，感受春天的美，萌發對春天的喜愛。

3．培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1．幻燈一套。

2．場景布置：柳條、桃花、小河、草地等。

3．《小燕子》音樂（純音樂和有歌詞的音樂）。

活動過程：

1．提問引起幼兒的愛好。

——聽，誰來了？為什么要來？（第一遍觀賞單遍）

——小燕子為什么要來呢？我們再來聽聽（其次遍觀賞）

——原來小燕子覺得我們這里的春天最漂亮，它才飛來的。

2．觀賞音樂。

——我們跟著小燕子一起去查找春天好嗎？看看春天什么地方很美？（觀賞幻燈，播放音樂）

——你覺得春天美嗎？哪里最美？（著重引導幼兒用語言敘述）

——從顏色、形態等方面敘述，運用一些美麗的詞語或句子。

3．嘗試創編動作（通過動作來感受）

——小燕子觀察這么美的春天，它會做什么事情（動作）呢？

——請個別幼兒上前來學學小燕子飛行的動作（依據幼兒的動作加以引導和講解，老師哼唱歌曲）

——漂亮的小燕子，我們一起去找找春天吧？（播放音樂，自由表演）

——你剛才看到什么漂亮的東西了？你是怎么做的？（請個別幼兒表演，老師提升并美化動作并哼唱歌曲）

——小燕子們，我們再去找找漂亮的春天吧！（鼓舞幼兒找空地方飛行，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等）

活動反思：

1．我們都知道，活動目標的制定要結合幼兒的年齡特點和已有閱歷，并在活動中分解和細化。我覺得此次活動的目標制定的還是比較恰當合理的`，活動中我也能留意到把目標滲透在各個環節中，從幼兒的情感、認知和行為上賜予相應的引導。

2．活動中創設的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的觀賞和現場實物的布置，再加上美麗的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿。活動中我還引導幼兒以“小燕子”這一身份去查找、感受和表現春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結合、動靜結合的方式下，幼兒學得很輕松、愉悅，就像在玩一樣。

3．在幼兒用動作表現春天中漂亮的事物和小燕子飛行等動作時，我沒有準時地加以引導和提煉，而導致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒有提升。可以再進一步地引導，用語言提示或是自身的動作演示，讓幼兒的動作有所提升，也更具美感、更為豐富。

4．在后面的表演環節，幼兒的動作比較隨便