Word———安安全全上下樓梯教案安平安全上下樓梯教案（精選5篇）

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來幫助教學，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應當怎么寫教案呢？以下是我細心整理的安平安全上下樓梯教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

安平安全上下樓梯教案1

活動目標

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的平安意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好平安習慣。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守上下樓梯行為規章，不做“禁止”的事。

5、探究、發覺生活中平安的多樣性及特征。

活動預備

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

活動過程

一、猜一猜導入，引起幼兒的愛好。

老師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今日是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應當留意什么?怎樣才是平安的呢?

二、觀看圖片，總結上下樓梯的正確方法。

小伴侶，你們可要認真看哦，看看哪幅圖里的小伴侶行為是對的，哪幅圖里的小伴侶是不對的?

1、播放第一組圖(擔心全上下樓梯的圖片)

(老師逐一播放圖片)，提問：這幅圖上的小伴侶的行為平安嗎?為什么你認為他們的行為擔心全?

2、播放其次組圖片，(平安上下樓梯的圖片)引導幼兒觀看。讓幼兒觀看后說一說，這樣對不對?

3、老師小結：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的平安。

提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯平安嗎?會消失什么危急狀況?當你們發覺身邊的小伴侶也和他們一樣時，你們應當怎么辦?要不要制止他們?我們應當怎么說，他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小伴侶，用“笑臉”來獎賞，表示鼓舞。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小伴侶，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發生危急的，所以我們要根據正確的方法上下樓梯哦。今日，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎?

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今日，小伴侶可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就根據兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。老師帶領幼兒上下樓梯，提示、關心上下樓梯動作不協調或有擔心全行為的幼兒。

安平安全上下樓梯教案2

活動目標：

1、體驗宣揚畫的含義和作用。

2、了解上下樓梯的平安留意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣揚畫。

3、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

自制PPT、油畫棒

活動過程：

1、圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發愛好

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(立刻出示樓梯圖片)老師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

老師小結：原來這個小伴侶上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2、依據圖片信息，幼兒爭論

師：你們知道上下樓梯的時候要留意些什么嗎?

師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3、幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，老師提作畫要求。

師：我們小伴侶剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣揚畫。宣揚畫是要讓小伴侶能簡潔明白的了解圖畫中所表達的意思。老師這里還有很多未完成的宣揚畫，請小伴侶們來幫幫忙好嗎?

師：在你們制作宣揚畫前，老師有要求哦。請在規定范圍內作畫，不要涂到外面，畫面要潔凈干凈，涂色要勻稱。我們要給樓梯涂上顏色，告知小伴侶上下樓梯要漸漸走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4、幼兒宣揚自己的作品

師：請幾位寶寶來跟我們宣揚一下你的宣揚畫吧。告知我們，你所畫的宣揚畫要表達什么意思?

5、延長

師：請小伴侶們帶上你們的宣揚畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小伴侶看看，這是我們小班小伴侶的宣揚畫，告知他們上下樓梯要平安。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安平安全是第一。

安平安全上下樓梯教案3

活動目標：

1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規章。

3、有初步的自我愛護意識。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備：

幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場地、幼兒用書。

活動過程：

一、結合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們假如不留意的，會發生什么事情呢？

（提示小伴侶有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。）

2、老師可是適當的敘述一些實例，加深孩子們對樓梯平安的重要性。

師小結：因此我們上下樓梯肯定要留意平安，要學會愛護自己，也要愛惜身邊的好伴侶。

二、看幼兒用書，和幼兒一起爭論。

你認為他們做得對嗎？為什么？說說應當怎樣上下樓梯？

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒留意以下幾個要領；

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小伴侶之間要相互關心，不能推擠小伴侶。

四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯平安的熟悉。

1、老師念誦兒歌，幼兒認真傾聽。

師：今日吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小伴侶們認真聽聽，兒歌里是怎么說的？

教學反思：

我設計的這節平安活動課很適合中班小伴侶。孩子們的學習愛好很高。特殊是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠把握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小伴侶的狀況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的平安意識，逐步把握更多正確地日常習慣，關心孩子們學會正確處理問題的方法。

安平安全上下樓梯教案4

活動目標：

1．讓幼兒懂得平安上下樓梯的道理;

2．學習上下樓梯的正確方法。

活動預備：

在活動室內布置成小兔的家，一位老師扮演小兔，預備四、五樣小食品或禮物。

活動過程：

一、嬉戲口吻引起幼兒的愛好。

師：剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今日是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示慶賀吧?帶什么禮物呢?

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

二、讓幼兒懂得平安上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

1．“小兔”的家就住在這個樓下，他剛才在電話里告知我們上下樓梯時肯定要留意平安，為什么呢?不留意平安就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是平安的`呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)

老師小結：上下樓梯時不要可怕，也不要焦急，眼睛看著前方，腳踩穩臺階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走，假如拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是平安的。

2．老師帶領幼兒上下樓梯，提示、關心上下樓梯動作不協調或有擔心全行為的幼兒。

3．到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示慶賀、集體唱《生日歡樂》歌?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€節目，小伴侶與“小兔”告辭。

三、老師小結，活動結束。

安平安全上下樓梯教案5

活動目標

1、懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

活動重難點

1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培育幼兒平安意識。

活動預備

1、物質預備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、閱歷預備：幼兒上下樓梯的已有閱歷。

活動過程

1、導入活動，激發愛好。

(1)老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么。

(2)老師繪聲繪色地敘述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。

(3)提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”，“平常我們上下樓梯要留意什么?”

2、觀看視頻，讓小伴侶學習如何上下樓梯。

(1)老師提問：“視頻中的小伴侶是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告知小伴侶們什么?”

(2)老師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照看前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學習兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

(1)老師邊做動作邊教，關心幼兒記憶。

老師：“請小伴侶們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神奇禮物哦。”

(2)個別、小組、集體交替學習兒歌，把握上下樓梯方法。

4、嬉戲實踐體驗，提升閱歷。

(1)嬉戲《闖關小衛士》

①老師：“今日老師要帶大家去一個好玩的地方《才智樂園》，你們想去嗎??？墒?，在去《才智樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達《才智樂園》啦，我們先看看圖片上的小伴侶誰能順當到達《才智樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順當到達《才智樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《才智樂園》)。

(2)體驗嬉戲：

①老師：“剛才小伴侶的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《才智樂園》吧