Word———關(guān)于中秋節(jié)的幼兒音樂(lè)教案匯編(7篇)

大班音樂(lè)活動(dòng)教案。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人，幼兒園大班老師也是一樣，教學(xué)之前都會(huì)提前預(yù)備好教案。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍特別活躍，每個(gè)老師不行缺少的課件是教案課件，你知道怎么寫(xiě)詳細(xì)的幼兒園大班教案內(nèi)容嗎？下面是由我為大家整理的“關(guān)于中秋節(jié)的幼兒音樂(lè)教案”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

關(guān)于中秋節(jié)的幼兒音樂(lè)教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的完善，培育同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、啟發(fā)同學(xué)了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編本領(lǐng)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一齊參與團(tuán)體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。

2、指導(dǎo)同學(xué)劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。

教學(xué)基本模式：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。

2、自主探究，獵取新知。

3、談?wù)摖?zhēng)論，頓悟創(chuàng)新。

4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)進(jìn)展。

教學(xué)預(yù)備：

電子琴、錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問(wèn)好！

2、介紹本節(jié)課資料。

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏練習(xí)。

三、新授課

1、教材分析

《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂(lè)形象鮮亮，旋律美麗悅耳，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首自立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律美麗、悅耳，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的漂亮畫(huà)卷。

2、聽(tīng)磁帶，體會(huì)心情。（老師畫(huà)一幅與歌詞有關(guān)的畫(huà)）

3、再聽(tīng)磁帶，再次體會(huì)心情。（歌曲背景簡(jiǎn)介）

4、學(xué)唱歌曲，解決簡(jiǎn)單唱錯(cuò)的地方。（留意二拍子的演唱速度及一音多字）

5、先分組練習(xí)，然后在合到一齊來(lái)演唱。（留意反復(fù)記號(hào)）

6、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫(huà)及談一談自我的體會(huì)。

四、聽(tīng)唱想做（二）。

五、總結(jié)下課。

關(guān)于中秋節(jié)的幼兒音樂(lè)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)蘭花草的看、聽(tīng)、學(xué)來(lái)體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂(lè)美。

2、在看和聽(tīng)的基礎(chǔ)上同學(xué)通過(guò)自己的力量來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品。

3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。

4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)預(yù)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、小伴侶們有一種很漂亮的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

2、(點(diǎn)擊PPT：蘭花草)今日老師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。

3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?

4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

二、聽(tīng)賞歌曲

1、小伴侶，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?

2、好!今日我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

3、老師先請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)蘭花草這首歌的旋律。

4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽(tīng)嗎?

5、(再聽(tīng)《蘭花草》)這首歌特別好聽(tīng)，那么誰(shuí)能跟老師說(shuō)說(shuō)，它的好聽(tīng)、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?

6、(第三次傾聽(tīng)《蘭花草》)接下來(lái)，老師再請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)。不過(guò)，在聽(tīng)的時(shí)候留意傾聽(tīng)這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)?

三、學(xué)唱歌曲

1、這首歌曲這么好聽(tīng)我們來(lái)完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。

2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來(lái)唱出來(lái)嗎

3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面我們一起來(lái)用

(1)分句學(xué)唱：老師唱一句，幼兒學(xué)一句。

(2)師生接唱：老師唱第一句，幼兒接唱其次句，然后互換。

(3)完整學(xué)唱：老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂(lè)完整

4、誰(shuí)情愿當(dāng)小老師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱)

四、音樂(lè)表演

1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了，下面請(qǐng)你們用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)這首歌，好嗎?

2、嘗試表演：試著自己請(qǐng)音樂(lè)邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳動(dòng)的不同力度。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

關(guān)于中秋節(jié)的幼兒音樂(lè)教案【篇三】

教材簡(jiǎn)解：

節(jié)奏作為音樂(lè)要素之一成為諸多教學(xué)法中學(xué)習(xí)音樂(lè)的入手點(diǎn)。今年四月份的時(shí)候我到上海參與了"從頭到腳玩音樂(lè)"的音樂(lè)培訓(xùn)，接觸的都是節(jié)奏音樂(lè)，回來(lái)以后在孩子們中間嘗試過(guò)幾次，效果還不錯(cuò)，其中就有將兒歌填入節(jié)奏中進(jìn)行嬉戲的，學(xué)過(guò)四分音符、八分音符、十六分音符。本次活動(dòng)，我有意將蔬菜的名字填入節(jié)奏譜中組織一個(gè)節(jié)奏活動(dòng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過(guò)語(yǔ)言中包含的一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字和四個(gè)字的詞組學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型。

2、嘗試依據(jù)語(yǔ)言中的節(jié)奏型變化不同的節(jié)奏組合。

3、感受節(jié)奏活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)用四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型配上蔬菜名字中的一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字、四個(gè)字。

難點(diǎn)：依據(jù)語(yǔ)言中的節(jié)奏型變化不同的節(jié)奏組合。

設(shè)計(jì)理念：

奧爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語(yǔ)言結(jié)合開(kāi)頭學(xué)習(xí)節(jié)奏，以使孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)感知節(jié)奏的存在和律動(dòng)。蔬菜又是孩子們很熟識(shí)的，于是嘗試著將蔬菜名填入節(jié)奏譜，通過(guò)"老師要辦一個(gè)蔬菜大餐，請(qǐng)小伴侶和我一起煮蔬菜湯"為由設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路：

在主題《秋的暢想》實(shí)施過(guò)程中，有一次在帶領(lǐng)孩子們外出參觀(guān)菜場(chǎng)的過(guò)程中，孩子們最關(guān)注的便是鮮靈靈的蔬菜了，他們發(fā)覺(jué)了各種各樣不同蔬菜，在認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了一些蔬菜特征、名稱(chēng)的初步閱歷。在數(shù)一數(shù)菜場(chǎng)里有哪些蔬菜時(shí)，孩子們關(guān)注得最多是自己吃過(guò)的蔬菜，從家長(zhǎng)資源的可利用性動(dòng)身，特殊是從孩子已有的閱歷和愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，假如能把蔬菜名字填入到節(jié)奏中組織一個(gè)節(jié)奏活動(dòng)，孩子們確定喜愛(ài)。于是就設(shè)計(jì)了《蔬菜湯》這一活動(dòng)。

一、"買(mǎi)菜"導(dǎo)入活動(dòng)。

二、熟悉各種蔬菜、老師引導(dǎo)幼兒分別用一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)字說(shuō)。

三、分組活動(dòng)："我們自己的蔬菜湯"

四、誰(shuí)是"小饞貓"

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、"買(mǎi)菜"導(dǎo)入活動(dòng)。

"小伴侶，我要辦一個(gè)蔬菜大餐，你們情愿和我一起去買(mǎi)菜嗎？"幼兒隨老師邊唱買(mǎi)菜歌進(jìn)場(chǎng)。

二、熟悉各種蔬菜、老師引導(dǎo)幼兒分別用一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)字說(shuō)。

1、（請(qǐng)孩子們圍成圓圈）"剛才我們買(mǎi)了許多新奇的蔬菜。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了哪些菜？（老師出示，幼兒說(shuō)出蔬菜名稱(chēng)。）

2、老師選擇四樣蔬菜放在前面，引導(dǎo)孩子分別為這四樣蔬菜設(shè)計(jì)一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字、四個(gè)字的詞或詞組，并組成節(jié)奏。

3、孩子們伴隨身體打擊樂(lè)念讀三遍整個(gè)蔬菜節(jié)奏組合。然后老師交換圖片的位置請(qǐng)幼兒增加難度嘗試。

（1）根據(jù)圖片的擺放幼兒跟讀三遍。邊讀邊拍手。

"煮蔬菜湯的時(shí)候我們有一個(gè)口令，一共要念三遍口令蔬菜湯就煮好了。我們來(lái)試一試。

（2）交換圖片挨次

三、分組活動(dòng)："我們自己的蔬菜湯"老師交代要求："老師的蔬菜湯煮好了，可是這么多小伴侶不夠分，所以請(qǐng)小伴侶自己來(lái)煮。請(qǐng)小伴侶分成四組，每一組6人。分好組后每一組選一個(gè)小伴侶到老師這兒來(lái)選四種蔬菜，然后帶領(lǐng)你們一組的小伴侶一起煮蔬菜湯。我們來(lái)比一比哪一組的蔬菜湯煮的最勝利，好嗎？

1、幼兒分組，選小組長(zhǎng)。

2、自由爭(zhēng)論5分鐘。

3、嬉戲：到誰(shuí)家做客。

四、誰(shuí)是"小饞貓"

1、（身體轉(zhuǎn)向老師），老師敘述故事；"老師這湯聞起來(lái)太好喝了，一個(gè)小伴侶還沒(méi)吃飽，于是他來(lái)到老師這兒偷吃了一個(gè)XX幼兒隨老師念讀新節(jié)奏。空的地方用手?jǐn)傞_(kāi)表示。以此類(lèi)推吃點(diǎn)2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)。

五、放松活動(dòng)"小星星"

關(guān)于中秋節(jié)的幼兒音樂(lè)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、唱準(zhǔn)歌曲旋律，用連貫和跳動(dòng)的演唱方法，唱出歌曲的深情和歡樂(lè)心情。

2、遷移學(xué)問(wèn)閱歷，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、與同伴協(xié)調(diào)全都地唱歌，表達(dá)唱"家"愛(ài)"家"的情感。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5、觀(guān)賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有詩(shī)歌、想象畫(huà)"家"的仿編閱歷。

2、人手一張紙和一支畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在《小手歌》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。

二、感受歌曲《家》的旋律與節(jié)拍。

1、傾聽(tīng)樂(lè)曲旋律和節(jié)拍。

2、隨音樂(lè)拍出新曲節(jié)拍。

3、表現(xiàn)樂(lè)曲的連貫與跳動(dòng)。

三、學(xué)唱歌曲

1、老師范唱。

2、理解和記憶歌詞。

3、整首學(xué)唱。在歌曲音樂(lè)的伴奏下，邊看圖邊唱歌。

4、有表情地唱歌。

四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞五、復(fù)習(xí)活動(dòng)六、在《幸福拍手歌》樂(lè)曲伴奏下，連續(xù)創(chuàng)編新詞，并邊唱邊走做動(dòng)作。

效果分析：我們班的小伴侶對(duì)音樂(lè)許多很感愛(ài)好，在活動(dòng)中，我把歌曲的歌詞和前幾天學(xué)習(xí)的兒歌《家》結(jié)合起來(lái)，;本文小伴侶學(xué)得特別快，效果也很好。用連貫和跳動(dòng)的演唱方法，唱出歌曲的深情和歡樂(lè)心情。

教學(xué)反思

備課時(shí)，我對(duì)原教案做了調(diào)整和修改。由于在原教案中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)不同的音樂(lè)活動(dòng)還有一個(gè)打擊樂(lè)活動(dòng)，后來(lái)我發(fā)覺(jué)內(nèi)容太多得用兩課時(shí)才能完成。通過(guò)調(diào)整后在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)能根據(jù)修改后的方案較好地達(dá)成目標(biāo)，而且能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀(guān)性，課堂氣氛很活躍。

但也消失了我預(yù)想之外的情形，幼兒一度由于興奮而趨于混亂的常規(guī)讓我有些措手不及。第一課時(shí)中，當(dāng)請(qǐng)幼兒表演歌曲時(shí)，很多孩子只顧自己唱啊、跳啊，完全忽視我的要求。于是，我只好擺出老師的權(quán)威大聲命令他們回到椅子上。平常我是特別不認(rèn)同這種方式的，認(rèn)為是缺乏教學(xué)才智和技能的表現(xiàn)。活動(dòng)后，我做了深刻的反思和學(xué)習(xí)。回顧了姚偉老師的講座中提到的方法，使我受益匪淺提示在前、個(gè)別示范在前、準(zhǔn)時(shí)自然地介入、縮短完全自由的時(shí)間。詳細(xì)到這節(jié)課情境中，我認(rèn)為“個(gè)別示范在前”特別相宜，如先請(qǐng)幾個(gè)小伴侶或是女孩子先示范探究，不僅可以為其他小伴侶起到直接或間接的提示或示意，尤其是一些簡(jiǎn)單興奮又缺少自控力量的幼兒，還可以提高大家對(duì)“任務(wù)目標(biāo)”的'重視程度，更加明確“怎么做”。這樣，秩序的混亂就完全可能避開(kāi)。

所以，也總結(jié)了一下自己的不足之處：不要跟“搗亂”的孩子糾纏，敬重他們的愛(ài)好或想法，同時(shí)用夸張的語(yǔ)言、體態(tài)或者教具等吸引其無(wú)意留意，關(guān)心孩子回到課堂中來(lái)。另外，通過(guò)這一活動(dòng)，還使我有所收獲的是：除了課后反思，備課也特別重要，課前不僅要思索教法、學(xué)法，還要預(yù)想到突發(fā)狀況和細(xì)節(jié)處理，如消失混亂怎么辦、孩子對(duì)活動(dòng)缺乏愛(ài)好怎么辦等等?做好一切預(yù)備，我們才能高效地完成每一次活動(dòng)。

關(guān)于中秋節(jié)的幼兒音樂(lè)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)圖譜把握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親熱關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前結(jié)合熟悉秋季，觀(guān)看秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與依據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

3、圖片(光禿禿的大樹(shù)在哭泣)

4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師：“秋天來(lái)了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧。”

2、發(fā)聲練習(xí)《聽(tīng)》

師：“聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌，請(qǐng)小伴侶用歌聲來(lái)告知我。”

3、學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》

(1)出示圖片，引起幼兒愛(ài)好。

師：“是誰(shuí)在哭?”“原來(lái)是樹(shù)媽媽在哭，你們知道大樹(shù)媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看樹(shù))“樹(shù)媽媽在惦念她的孩子小樹(shù)葉，越想越難過(guò)，所以哭了。”

(2)出示一封“小樹(shù)葉”的信，老師有感情地朗讀。

師：“剛才我收到了一封信，是小樹(shù)葉寄給樹(shù)媽媽的，你們想知道信上寫(xiě)了些什么嗎?”(老師朗讀信的內(nèi)容)“小樹(shù)葉在信上寫(xiě)了些什么?”“樹(shù)媽媽聽(tīng)了小樹(shù)葉的信后，心里會(huì)怎樣想?”

(3)老師范唱歌曲。

師：“老師把小樹(shù)葉寫(xiě)來(lái)的信編成了一首歌，你們想聽(tīng)嗎?”

(4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點(diǎn)關(guān)心幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。

(5)幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和其次段。

師：“歌曲的第一段講了什么?小樹(shù)葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來(lái)唱?”“歌曲的其次段講了什么?小樹(shù)葉的心情又是怎樣的?我們應(yīng)當(dāng)用什么聲音演唱?”

5、幼兒扮演“小樹(shù)葉”，圍著“樹(shù)媽媽”唱歌跳舞。

師：“現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽?zhuān)“閭H你們來(lái)做小樹(shù)葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”

教學(xué)反思

歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉樂(lè)觀(guān)樂(lè)觀(guān)的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽?zhuān)瑯?shù)葉比作孩子，布滿(mǎn)了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀(guān)。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與可怕，其次段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀(guān)心情，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)樂(lè)觀(guān)，以熱忱飽滿(mǎn)的心情表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀(guān)感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài)，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀(guān)的學(xué)問(wèn)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來(lái)裝扮樹(shù)媽媽。”這句話(huà)孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋?zhuān)且砸环N歡快的心情帶動(dòng)幼兒心情，來(lái)促使孩子對(duì)唱曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜愛(ài)，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。

關(guān)于中秋節(jié)的幼兒音樂(lè)教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)；

1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠開(kāi)心地演唱歌曲，精確地；

2、通過(guò)觀(guān)賞、隨愿意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，；

3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的拘束和歡樂(lè)；

活動(dòng)預(yù)備；

1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展現(xiàn)儀一呂；

2、音樂(lè)磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)；

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小；4、打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干；活動(dòng)過(guò)程；1、打擊樂(lè)活動(dòng)：小看戲；――

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠開(kāi)心地演唱歌曲，精確地唱出弱起拍。

2、通過(guò)觀(guān)賞、隨愿意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的拘束和歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展現(xiàn)儀一呂。

2、音樂(lè)磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)。

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

4、打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、打擊樂(lè)活動(dòng)：小看戲。

――老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)給《小看戲》伴奏。

――老師：剛才，你們用了哪些樂(lè)器演奏《小看戲》的?

2、老師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

――老師敘述歌詞《森林音樂(lè)家》第一段歌詞。

――老師：在喧鬧的森林里有很多音樂(lè)家，第一位是誰(shuí)?他有什么樂(lè)器?他是怎樣演奏樂(lè)器的?

――老師出示小松鼠圖片和小提琴樂(lè)器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》第一段。

――引導(dǎo)幼兒看圖片，老師放慢彈奏音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。

――老師演唱歌曲．鼓舞幼兒隨著音樂(lè)跟唱。。

――老師：小松鼠怎樣拉小提琴?

――引導(dǎo)幼兒探究表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)其次段、第三段歌曲。

――老師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂(lè)器圖片。

――老師；在喧鬧的森林里，其次位音樂(lè)家是誰(shuí)?他在演奏什么樂(lè)器?怎樣演奏這個(gè)樂(lè)器呢?

――啟發(fā)幼兒依據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓舞幼兒歡樂(lè)地演唱其次段歌曲。

――采納上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》。

關(guān)于中秋節(jié)的幼兒音樂(lè)教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫美麗和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、能用美麗的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

活動(dòng)預(yù)備：

3、課前觀(guān)看柳樹(shù)。

4、有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《柳樹(shù)姑娘》

(1)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《柳樹(shù)姑娘》

(2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，如：采納集體練習(xí)，分男、女小伴侶練習(xí)等方式。提示幼兒唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有美麗的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。