1、五年級(jí)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用練習(xí)姓名學(xué)號(hào)、引號(hào)1、引號(hào)的作用：表示直接引用：表示突出強(qiáng)調(diào)：表示否定或者諷刺：表示特定稱謂:用來(lái)引用俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古語(yǔ)等：2、練習(xí)TOC o 1-5 h z1、這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。（）2、這是我們組辦的“熱愛大自然”的手抄報(bào)。（）3、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。（）4、罪惡的子彈還要挾著“和平之花”。（）5、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？）6、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。（）7、鯨魚的外形是極為理想的“流線型。”（）8、大家采集起“茅茅針”來(lái)。（）9、爸爸一定送你一頂“藍(lán)盔”。（）10、

2、從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。（）11、罪惡的子彈還要挾著“和平之花”。（）12、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）13、他在學(xué)下讀書的時(shí)候，大家都稱他為“辯論家”。（）14、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。（）15、大家采集起“茅茅針”來(lái)。（）16、荷蘭獲得了“歐洲花園”的美譽(yù)。（）二、省略號(hào)1、作用表引文或引述的話有所省略；表重復(fù)詞語(yǔ)的省略表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；表靜默或思考；表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；表語(yǔ)言的中斷；表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。2、練習(xí)“我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離TOC o 1-5 h z

3、開這兒吧，要不，我就要死了！”()短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪幾聲尖銳的槍響，接著就是一陣紛亂的喊叫。()我的生活沒有指望了，連狗都不如我問(wèn)候安遼娜，問(wèn)候獨(dú)眼的艾果爾，問(wèn)候馬車夫。()我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)()觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。()聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨(語(yǔ)意未盡)”你看他們那小模樣！嘖嘖”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過(guò)來(lái)，把團(tuán)TOC o 1-5 h z團(tuán)圍住。()她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”()辭典可以告訴我們?cè)S多詞語(yǔ)，包括人名、地名

4、、制度、成語(yǔ)、典故的含義。()“我對(duì)不起大家，我沒有完成任務(wù)。”()“生活？生活當(dāng)然猩猩猶豫著，不過(guò)，樂(lè)在其中，那個(gè)樂(lè)字總有點(diǎn)刺眼。”()三、破折號(hào)1、作用1)用以表示對(duì)上文的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充。表示話題的轉(zhuǎn)變。表示話語(yǔ)的中斷。表示聲音的延長(zhǎng)。表示引出下文。2、練習(xí)A、表示聲音延續(xù)B、表示解釋說(shuō)明C、表示意思轉(zhuǎn)折TOC o 1-5 h z我一直想買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)青年近衛(wèi)軍()“媽”背直起來(lái)了，我的母親。()他等了十分鐘一他已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。()我們對(duì)著高山喊：周總理()你買這本書吧這本書比那本好。()于是我漸漸對(duì)報(bào)紙有了戒心，一拿起來(lái)就覺得提心吊膽很像一個(gè)人想睡覺是去揭開毛毯，可是腦子里卻擔(dān)心那底下會(huì)有一條響尾蛇似的。()和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”()TOC o 1-5 h z筷子頭一扎進(jìn)去,吱紅油就冒出來(lái)了()其實(shí),更值得一提的是聲樂(lè)部分就是北京街頭各種商販的叫賣()餛飩喂開鍋()(11)貴客,張五爺這兒總共三位里面請(qǐng)!()架在小窗上方的橫梁小眼睛上方的額頭,倒像是用刀胡亂劈成的樹柴()托爾斯泰面部的其他部件胡子.眉毛.