全國青島版信息技術八年級上冊專題一第6課《閱讀材料用編程的思維看世界--為什么要學編程》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，親愛的同學們！今天咱們這節課要來聊聊《閱讀材料用編程的思維看世界--為什么要學編程》。這可是信息技術這門課里的重頭戲哦！咱們先來想象一下，如果編程像魔法一樣，能讓我們的生活變得更加精彩，那該多酷啊！所以，這節課，我們就用編程的視角，看看這個世界，感受一下編程的魅力。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標分析在本課《閱讀材料用編程的思維看世界--為什么要學編程》中，我們旨在培養學生的計算思維、問題解決能力和創新精神。通過學習，學生能夠理解編程在現實世界中的應用，培養邏輯推理和抽象思維能力，激發他們對信息技術的興趣，同時提升信息意識和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級的學生在之前的信息技術課程中已經接觸過基礎的計算機操作和簡單的軟件應用，對計算機的基本概念和網絡基礎有一定的了解。然而，對于編程這一領域，大部分學生可能還處于零基礎或初步了解的階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于編程這樣的技術性課程，他們的興趣通常較高。在能力方面，學生的動手操作能力、邏輯思維能力和問題解決能力各有差異。學習風格上，有的學生更傾向于動手實踐，有的則偏好理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于編程涉及到邏輯思維和抽象思維，部分學生可能會感到難以理解編程概念和語法規則。此外，編程需要耐心和細致，對于一些學生來說，長時間坐在電腦前編寫代碼可能會感到疲勞。此外，學生在遇到編程問題時，可能會感到挫敗，需要教師及時引導和鼓勵。教學資源-軟硬件資源：計算機實驗室、編程軟件（如Scratch、Python等）、投影儀、白板

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺、在線編程學習平臺（如C、Coursera等）

-信息化資源：編程教學視頻、編程案例庫、編程教程文檔、在線編程工具

-教學手段：課堂講授、小組討論、實踐操作、項目式學習、互動問答教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個神奇的世界——編程的世界。你們知道嗎？編程就像是一種魔法，它可以讓我們的想法變成現實。今天，我們就來聊聊，為什么我們要學習編程。

（學生）老師，編程聽起來好有趣啊！我們為什么要學習編程呢？

（老師）好問題！讓我們一起走進今天的課堂，揭開編程的神秘面紗。

二、新課講授

1.編程的定義和作用

（老師）首先，我們來了解一下什么是編程。編程，就是用計算機語言編寫程序，讓計算機為我們完成各種任務。那么，編程有什么作用呢？

（學生）編程可以幫助我們完成很多工作，比如設計游戲、制作網頁、處理數據等等。

（老師）沒錯！編程的應用范圍非常廣泛，它可以幫助我們解決實際問題，提高工作效率。

2.編程思維的重要性

（老師）那么，為什么我們要學習編程呢？其實，學習編程不僅僅是學習一種技能，更重要的是培養我們的編程思維。

（學生）編程思維是什么？

（老師）編程思維是一種解決問題的思維方式，它包括邏輯思維、抽象思維、算法思維等。這種思維方式可以幫助我們更好地理解世界，提高我們的創新能力。

3.編程在生活中的應用

（老師）接下來，我們來了解一下編程在生活中的應用。你們知道嗎？現在很多智能設備都離不開編程。

（學生）比如手機、電腦、智能家居等等。

（老師）沒錯！編程已經滲透到我們生活的方方面面。通過學習編程，我們可以更好地了解這些智能設備的工作原理，甚至可以自己動手制作一些小項目。

4.編程的未來發展趨勢

（老師）最后，我們來談談編程的未來發展趨勢。隨著人工智能、大數據等技術的發展，編程將成為未來社會發展的重要推動力。

（學生）那我們學習編程有什么好處呢？

（老師）學習編程可以讓我們具備更強的競爭力，為未來的職業發展打下堅實基礎。

三、課堂實踐

1.編程實踐

（老師）同學們，接下來，讓我們一起來動手實踐一下。請大家打開編程軟件，嘗試編寫一個簡單的程序。

（學生）好的，老師。

（老師）在編寫程序的過程中，要注意邏輯清晰、步驟簡潔。遇到問題不要害怕，可以和同學互相討論、交流。

2.小組合作

（老師）現在，請大家分成小組，互相合作，共同完成一個編程項目。

（學生）好的，老師。

（老師）在小組合作過程中，要注意分工明確、溝通順暢。希望大家能夠充分發揮團隊精神，共同完成項目。

四、課堂總結

（老師）同學們，今天我們學習了為什么要學習編程。通過這節課，相信大家對編程有了更深入的了解。希望大家能夠珍惜學習編程的機會，不斷提升自己的編程能力。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力的！

五、課后作業

（老師）同學們，今天的課后作業是：閱讀《閱讀材料用編程的思維看世界--為什么要學編程》，思考以下問題：

1.你對編程有什么新的認識？

2.你認為編程在未來的生活中會扮演什么角色？

3.你打算如何提高自己的編程能力？

（學生）好的，老師，我們一定會認真完成作業的。教學資源拓展1.拓展資源：

-編程語言的歷史與發展：介紹不同編程語言的特點和應用領域，如Python、Java、C++等，讓學生了解編程語言的發展脈絡。

-編程實例分析：提供一些經典的編程實例，如計算器程序、小游戲等，幫助學生理解編程在實際問題中的應用。

-編程工具與環境：介紹常用的編程工具和環境，如集成開發環境（IDE）、代碼編輯器、版本控制系統等，讓學生熟悉編程開發流程。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《算法圖解》一書，了解算法的基本概念和常用算法。

-建議學生通過在線編程平臺（如LeetCode、Codeforces）進行編程練習，提高編程能力。

-鼓勵學生參加編程競賽，如全國青少年信息學奧林匹克競賽，鍛煉自己的編程思維和實際操作能力。

-推薦學生關注一些編程相關的公眾號、博客，如《程序員的那些事》、《極客時間》等，了解編程領域的最新動態和技術趨勢。

-建議學生參加學校或社區組織的編程興趣小組，與志同道合的同學一起學習和交流，共同進步。

-學生可以通過觀看編程相關的TED演講、在線課程，如《編程：從入門到精通》，拓寬自己的編程視野。

-建議學生關注一些開源項目，如GitHub上的項目，了解實際項目開發過程，提高自己的編程實戰能力。

-推薦學生閱讀一些編程經典書籍，如《代碼大全》、《設計模式：可復用面向對象軟件的基礎》等，提升自己的編程素養。

-學生可以嘗試用編程解決實際問題，如設計一個自己的網站、開發一個移動應用等，將所學知識應用到實際生活中。板書設計①為什么要學習編程

-編程定義：用計算機語言編寫程序，讓計算機執行任務

-編程作用：解決問題、提高效率、創新應用

-編程思維：邏輯思維、抽象思維、算法思維

②編程思維的重要性

-解決問題的思維方式

-提高創新能力

-培養團隊合作精神

③編程在生活中的應用

-智能設備：手機、電腦、智能家居

-工作效率：數據處理、自動化任務

-創新項目：游戲、網頁、移動應用

④編程的未來發展趨勢

-人工智能、大數據

-職業發展：技術人才需求增加

-社會貢獻：推動科技進步

⑤學習編程的方法

-編程語言學習：Python、Java、C++

-編程工具與環境：IDE、代碼編輯器、版本控制系統

-實踐項目：解決實際問題、開發小項目

-參與競賽：提高編程能力、鍛煉實戰經驗

-關注動態：了解最新技術趨勢、拓寬視野教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現的評價將關注學生的參與度、注意力集中程度以及積極互動的情況。學生是否能夠積極回答問題，是否能夠理解并應用所學知識，以及是否能夠展示出對編程的興趣和熱情，這些都是評價的要點。例如，通過觀察學生的舉手發言、提問次數和回答問題的準確性來評估他們的課堂表現。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生合作能力和團隊精神的重要環節。評價小組討論成果時，將考慮以下幾個方面：小組成員的參與度、討論的深度和廣度、小組協作的效果以及最終的成果展示。例如，小組能否有效地分配任務，是否能夠提出創新的想法，以及展示時的清晰度和說服力。

3.隨堂測試：

隨堂測試將設計一些基礎性的編程題目，以檢驗學生對編程概念和基礎語法知識的掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和簡答題，通過這些測試可以了解學生對課堂內容的理解和應用能力。評價標準將基于答案的正確性和解題過程的邏輯性。

4.編程實踐項目：

學生將被要求完成一個小型的編程實踐項目，如制作一個簡單的計算器或小游戲。評價將基于以下標準：項目的創新性、功能的完整性、代碼的規范性以及項目的實用性。學生的項目將提交給教師進行評審，并可能進行公開展示，以獲得同學和教師的反饋。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對學生的整體學習情況進行綜合評價。針對以下方面進行反饋：

-對編程概念的理解程度：學生是否能夠理解編程的基本原理和概念。

-編程技能的掌握情況：學生是否能夠應用所學知識解決實際問題。

-學習態度和進步：學生是否展現出積極的學習態度，以及在學習過程中的進步。

-團隊合作與溝通能力：學生在小組討論和項目中的表現，包括合作精神和溝通能力。

-反饋與改進：教師將提供具體的反饋，指出學生的優點和需要改進的地方，并鼓勵學生在未來的學習中繼續努力。課后作業為了鞏固學生對《閱讀材料用編程的思維看世界--為什么要學編程》這一課的理解，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生深化對編程概念的理解和應用：

1.編寫一個簡單的Python程序，實現一個計算器功能，能夠進行加、減、乘、除四種基本運算。

```python

defcalculate(a,b,operator):

ifoperator=='+':

returna+b

elifoperator=='-':

returna-b

elifoperator=='*':

returna*b

elifoperator=='/':

returna/bifb!=0else"Error:Divisionbyzero"

else:

return"Error:Invalidoperator"

num1=float(input("Enterfirstnumber:"))

num2=float(input("Entersecondnumber:"))

operator=input("Enteroperator(+,-,*,/):")

print("Result:",calculate(num1,num2,operator))

```

2.設計一個簡單的文本處理程序，該程序可以接收用戶輸入的一行文本，并統計其中每個單詞出現的次數。

```python

defcount_words(text):

words=text.split()

word_count={}

forwordinwords:

word_count[word]=word_count.get(word,0)+1

returnword_count

user_text=input("Enteralineoftext:")

print("Wordcount:",count_words(user_text))

```

3.編寫一個Python函數，該函數接受一個數字列表作為輸入，并返回一個新列表，其中包含原始列表中所有大于特定值的元素。

```python

deffilter_numbers(numbers,value):

return[numfornuminnumbersifnum>value]

list_numbers=[10,20,30,40,50]

filter_value=int(input("Enterthevaluetofilternumbersgreaterthan:"))

print("Filteredlist:",filter_numbers(list_numbers,filter_value))

```

4.創建一個模擬購物車的程序，允許用戶添加商品到購物車，并計算總價格。

```python

cart={}

defadd_to_cart(item,price):

cart[item]=cart.get(item,0)+price

defcalculate_total():

returnsum(cart.values())

add_to_cart("apple",1.50)

add_to_cart("banana",0.80)

add_to_cart("apple",1.50)

print("Totalcost:",calculate_total())

```

5.設計一個程序，它接收用戶輸入的一組數字，然后找出并打印出這些數字中的最大值和最小值。

```python

deffind_max_min(numbers):

max_value=max(numbers)

min_value=min(numbers)

returnmax_value,min_value

input_numbers=[int(n)fornininput("Enternumbersseparatedbyspace:").split()]

max_num,min_num=find_max_min(input_numbers)

print("Maximumnumber:",max_num)

print("Minimumnumber:",min_num)

```

這些作業題目旨在幫助學生鞏固對編程概念的理解，并通過實際操作來提高他們的編程技能。通過完成這些作業，學生可以更好地理解編程語言的語法和邏輯，同時也能夠在實踐中體會到編程的樂趣和應用價值。教學反思與總結同學們，今天的課終于結束了，讓我們一起坐下來，喝杯茶，聊聊天，對這節課的教學情況進行一下反思和總結吧。

首先，我想說，這節課的氣氛真的很好。看到你們一個個聚精會神的樣子，我真的很高興。不過