1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) “國培計劃（2014）”安徽省小學書法骨干教師集中培訓項目二O一四年十一月 第五期本期簡報編委: 余 洋 桂曉亮 武 蕾 夏澤勇 沈 兵 劉承龔 美 術 編 輯: 劉承龔【希望之光】名師齊聚 專家啟航【影子實踐】觀摩華府駿苑小學夏澤勇參觀安徽省大學生書畫展沈 兵【走近內心】小學書法教育之我見杜少軍2014“國培計劃”小學書法培訓小結莊 毅【百家齊鳴】部分學員習作及作品展示【結束妙語】 名師齊聚 專家啟航 2014年11月25日下午，來自合肥師范學院藝術傳媒學院院長孫志

2、宜教授為我們 “國培計劃（2014）”小學書法骨干教師集中培訓班的全體成員作了總結報告，他就此次國培的籌備、培訓地點的選擇、培訓中的具體安排、培訓后期的拓展、訓后的作業(yè)等做了一個詳細的總結；同時孫院長就現階段中小學書法教育的現狀、小學書法教師的專業(yè)發(fā)展、學院的函授安排議程、書法課題研究的期望、以后交流的期翼等方面給全體學員進行了交流。孫院長的一席話讓我們全體學員熱血沸騰，對書法教育教學的進一步研修在學員中更是一個炙手可熱的話題。大家都希望能夠得到再次獲得研修的機會，希望孫院長在以后的書法教育研修安排中能夠考慮此次參加培訓的學員再次參加的機會，能夠在書法的理論和實踐上再進一步的拔高；也好在以后的

3、書法教育教學中能夠以點帶面，能夠更好的將書法教育傳承下去。同時大家對合肥師范學院承辦的此次“國培計劃”小學書法骨干教師集中培訓非常滿意，都為能夠獲得此次培訓的機會感到榮幸，也都在培訓中建立了深厚的友誼。（【影子實踐】觀摩華府駿苑小學11月23日下午，由桂曉亮老師和武蕾老師帶隊，“國培計劃（2014）”安徽省小學書法骨干教師一行來到了合肥市華府駿苑小學，觀摩其書法教育教學。華府駿苑小學位于合肥市蜀山區(qū)，數年前，該小學還是一所農村小學，經過近年來該校師生的努力，該校成為合肥市小學教育一顆璀璨的明珠。據該校校長介紹，他們首先在書法上進行了一系列的教學探索和研究，同時也在書法上取得成就最高、嘗到的甜頭

4、最多，因此書法也是該校最大的一個特色，省委書記張寶順親自到該校進行考察，并題字留念。（夏澤勇參觀安徽省大學生書畫展11月24日下午，合肥師范學院藝術傳媒學院桂曉亮老師帶領參加此次國培的全體成員參觀了安徽省大學生書畫展，此次書畫展由合肥師范學院藝術傳媒學院承辦。參賽作品主要來自全省各地的大學生，但里面不乏大作，讓我們感受到未來幾年，能步入教育行業(yè)的大學生們的書法素養(yǎng)。同時我們也感到一種學習的氛圍，傳承書法的希望；我們奮斗在一線的老師們也都感到此次學習的必要性和及時性，鞭策我們在今后的工作和學習中更加努力，更好地去提高自己的教育教學水平。（【走進內心】 小學書法教育之我見廣德一小 杜少軍 自11月

5、11日參加小學書法骨干教師集中培訓以來，聽了很多專家教授的講座，各位老師從不同的角度，全方位的闡述各自的觀點和意見，可謂“觀點紛星，百花齊放”，他們的觀點有交叉，有沖突，讓我們開闊了眼界，增長了知識。細嚼慢咽，用心體會，結合自己的心得教學，淺談幾點不成熟的看法。以文件為“準繩”，正確理解小學生書法教育意義關于中小學書法教育，教育部先后發(fā)布了 20114號、20131號，在教學中我們要結合這兩個文件精神及要求，基本觀念、教學目標等來開展教學。教育小學生把字寫好，不是小學書法教育的全部內容，還包括對傳統文化傳承，情感體驗及書法欣賞等素質教育方面的內容。書法是一門高深藝術，是中華民族的瑰寶，他有極好

6、的審美情趣和育人功能，對學生開展書法賞析，能豐富學生藝術視野，陶冶學生情操。遵循兒童的認知規(guī)律進行教學小學生對于感性的形象的東西比較感興趣，而且容易接受，所以在教學中遵循這一認知規(guī)律，由淺入深，由易到難，遵循循序漸進的原則，采取部首歸納法、單字演進法、病字求醫(yī)法、點畫口訣法來教學。比如教學：大、太、犬、夭、天、夫等6個字，學生只要會寫“大”了，其余可以放手讓學生自己去學。像這樣幫助學生通過歸類、整合，找到一些規(guī)律性的東西，讓學生易學、易懂，增強教學的趣味性。立足本職工作，不斷提高自身素質正如南師大教授常漢平所言“書法有最基本的和比較嚴格的，而且是相當隱秘的技法要求，只能通過手把手，長期反復訓練

7、，方可學得整套技能”。這就是書法教師提出更高的要求，給學生一杯水，自己要有一桶水。作為一個小學書法教師，要不斷提高自身書寫水平，多臨古帖、名帖，認識到開展書法教育的重大意義，立足本職工作，把書法教學搞好。2014“國培計劃”小學書法培訓總結馬鞍山市新都小學 莊毅彈指一揮間，短暫而充實的半月國培結束了。回想這些天，和老師、同學們一起聽課、參觀博物館、學校、書法展的日子，真是一段終生難忘、快樂的日子。經過這些天的培訓，令自己的教育觀念發(fā)生了一定的轉變，也大開了眼界，學會了寬容、理解，結交了安徽省內那么多的書法教育者，書法愛好者，結下了深厚的友情。半個月來，我們學習了心理學，學習了書法史，學習了碑與

8、帖、書法作品欣賞、隸書的臨摹、楷書的臨摹等知識。通過學習，增長了知識，提高了認識、能力和理論素養(yǎng)。半月來，我們一起臨習書法，探討書法臨摹中的常見問題。在臨摹中，找到了書法的樂趣，感受到了書法帶給我們的美的感受。參觀及座談中，增長了見識、學習名校在書法教育方面好的做法。今后，我將帶著國培班老師們的期望，帶著同學們的友誼，在今后的書法教學中，不斷耕耘。【百家齊鳴】學員習作：此圖為屯溪方世峰老師在創(chuàng)作，其作品為魯迅先生的自嘲小詩。此圖是高守春老師在臨曹全碑。此圖為王兵老師在創(chuàng)作此圖為我們班班長夏澤勇老師的作品此圖為泗縣韓淑芳老師的作品此圖為屯溪方世峰老師的作品此圖為碭山張衛(wèi)東老師的作品有關書法的有關書法的詩歌（下）篇五：詠書法手握銀筆蛟龍降，飽蘸金墨斗室香。揮毫滿紙鳳飛舞，潑墨頃刻皆文章。白云添翼藍天翔，青山有足踏墨浪。翠柳嫵媚頻頷首，青松屹立迎朝陽。千般思緒字間藏，萬句警言記心上。畫龍描鳳先做人，留取翰墨美名揚。下筆抒寫人生路，瀟灑飄逸走四方。世事不煩愛書人，送人玫瑰