小學特教綜合人教六年級上冊目錄團體方案反應超人_第1頁
小學特教綜合人教六年級上冊目錄團體方案反應超人_第2頁
小學特教綜合人教六年級上冊目錄團體方案反應超人_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、特殊教育學校團輔活動方案 活動主題：反應超人活動目的：1. 愿意呆在集體中積極參與活動。勇敢在團隊中表達。練習聽指令產生反應，增強應對挑戰的勇氣。遵守規則?；顒訉ο螅禾厥鈱W校一個班級的學生 活動時間：某個課時 活動場地：班級（或者戶外）準備材料： 數學卡片15張活動原理及使用技術：此時此地、分享、體驗、場能量活動時間：40分鐘咨詢師：張宏群（主導）班級老師（助導）活動過程： 一、導入 老師介紹活動規則，讓大家仔細聽指令，不大專喧嘩。活動環節（一）自我介紹，敢于在集體面前亮出自己介紹姓名、年齡，規范語句：“大家好，我是*,Q 我今年*歲”。(二) 我們一起開火車目標：1.清楚自己的位置和數的對應

2、；2.按照順序站位、排位、拆位；3.愿意在集體當中表達。作法：老師做火車頭，說“火車嗚嗚嗚，開往旅游地。我是火車頭，我有*節車廂，里面可以帶上所有小朋友”，老師將自己的座位安在第一個位置；一號小朋友上來表達“火車嗚嗚嗚，開往旅游地。我是一號車廂，車廂里面可以帶上幾個小朋友（報出小朋友的名字）”，將座位安放在老師后面以此類推，等人員全部齊整，老師帶著小朋友繞教室繞兩圈，回到座位，一個一個地逐一拆位搬回座。（三）雨點變奏曲目標:感受團體氣氛，激活團體動力作法：讓學生利用身體的任何部分碰撞發出兩種以上的聲音（會發現學生發出各種各樣的聲音出來，場面一片混亂）讓所有學生用最擅長的方式（不許用口）發出聲音（這時，會發現學生已經形成幾個主流的聲音，如:鼓掌）老師引導大家漸漸形成四種聲音發現的方式：手指互相敲擊、兩手輪流拍腿、大力鼓掌、跺腳切入下雨的情境搭配小雨-手指敲擊；中雨兩手輪拍大腿；大雨大力鼓掌；暴雨跺腳。開始使用音樂進行聲音的大小變換。注意事項：老師注意引導并控制場面，使其熱烈而不混亂。 （四）飛飛跑跑 目標：激活團體氛圍，集中學生注意力作法：宣布游戲規則，投影儀對應圖飛跑跳原地不動(根據年級高度可增加其他如：跺腳、彎腰等的動作作為選擇性延伸)在聽到口令之后，學生如果沒有反應或者做錯了，要高舉右大聲說：“對不起，我錯了”，然后坐回到位置。做到最后始終沒有錯的同學獲勝。活動結束，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論