小學數學西南師大一年級上冊二以內數的認識和加減法,的加法_第1頁
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文檔簡介

1、6、7的加法教學目標1經歷根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數的探索過程，感受調換兩個相加的數的位置得數一樣的客觀事實。2掌握得數是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。3利用“一圖兩式”的學習培養學習數學的興趣和探索精神，培養學生間的合作意識。教學重點6、7的加減法正確迅速的計算。教學難點1.能正確計算6、7的加減法。2.通過觀察和比較，使學生知道交換加數的位置得數不變。教學方法本節課使用合作探究的學習方法，在教師的指導下，圍繞教學目標，通過合作探究的方式，發現、分析問題并解決問題，有助于培養學生在合作學習中的責任意識和目標意識。以活動的形式展

2、開教學，綜合運用啟發式、多媒體演示、互聯網搜索等教學手段課前準備16、7的加減法課件2口算卡片3學生準備小棒教學過程一一、復習導入1.口算。21314l52l23214532.復習6和7的組成。二、新授教師談話：我們學習的是6和7的組成，這節課我們將學習的內容是6和7的加法。（一）教學例1.1教師課件出示圖片，學生觀察，然后講一個數學故事給大家聽。2學生講：有4個小朋友在草地上做游戲。又來了2個小朋友。現在一共有幾個小朋友？ 3師：說得好。現在一共有幾個小朋友？誰知道？4生：6個。5師：說一說你是怎樣算的？6學生說一說，找出不同的算法。（數數法；分解法；數手指法）7.師:請同學們拿出小棒擺一擺

3、,數一數,思考4+2=6是怎么計算的?8.師：比手指，左邊比一個數字，右邊比一個數字，合起來要等于6，再說出加法算式。（二）教學例2師：剛才同學們通過擺小棒想出4+2=6的計算方法,現在老師把小棒請到大屏幕來。1教師出示例題，學生用學具擺一擺，說一說自己是怎樣計算的。2全班交流自己的方法。提出不同的意見。3小組合作總結規律：交換加數的位置，和不變。（三）教學例3師：一幅圖我們能寫出兩個加法算式，接下來老師將要出示一幅圖也可以用兩個加法算式表示。教師出示例題，學生看一看，算一算。然后說一說自己是怎樣算的，為什么這樣算。1.分組讀得數為6，和得數為7的算式，說說有什么發現？規律：交換加數的位置，和不變。2.怎么很迅速地記得數為6或7的算式。生：只需要記得其中3個就可以了。三、鞏固練習1.師：現在我們來做一個游戲，老師出一個數，你們出一個數，合起來等于6。老師出一個數，你們出一個數，得數合起來要等于7。分組游戲。完成練習五第三題。四、總結 1學生總結、交流本課時學習的內容和收獲。 2教師對全課時的知識內容和學生的學習過程進行小結，小結時注意突出根據一幅圖可以寫兩個加法算式，并強調用多種方法計算.板書設計6,7的加法想 1+5=7 1+6=7數

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