初中八年級(jí)語(yǔ)文《小石潭記》教案模板_第1頁(yè)
初中八年級(jí)語(yǔ)文《小石潭記》教案模板_第2頁(yè)
初中八年級(jí)語(yǔ)文《小石潭記》教案模板_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 初中八年級(jí)語(yǔ)文小石潭記教案模板（課件展現(xiàn)：思索： 、是怎樣發(fā)覺(jué)小石潭的？小石潭的全貌是怎樣的？ 游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)？ 溪流和溪岸有什么特點(diǎn)？） 五、分析寫(xiě)景挨次：（課件展現(xiàn)） 小結(jié)： 風(fēng)光特點(diǎn)： 石奇樹(shù)美水清魚(yú)樂(lè) 斗折蛇行犬牙差互 寫(xiě)景挨次： 根據(jù)巡游的挨次，即：游蹤 發(fā)覺(jué)近觀遠(yuǎn)望感受 六、體會(huì)并感悟情景交融的寫(xiě)法： 思索：（課件展現(xiàn)） 、國(guó)維在人間詞話中寫(xiě)到“一切情語(yǔ)皆情語(yǔ)。”那么你能說(shuō)出觀魚(yú)時(shí)是怎樣的心情？ 、掃瞄重疊最終又是怎樣的心情？ 、他為什么會(huì)有這樣的心境？ 小結(jié)： 參加改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會(huì)有發(fā)覺(jué)小

2、石潭時(shí)心樂(lè)之，觀魚(yú)時(shí)覺(jué)得魚(yú)似與游者相樂(lè)的愉悅心情；但這種歡快究竟是臨時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會(huì)凄神寒骨，悄愴幽邃，悲傷、悲涼的心境便會(huì)自然流露出來(lái)。就很自然的融情入景了。 七、學(xué)生自讀、齊讀，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容及情感。 八、檢查學(xué)習(xí)效果：（課件展現(xiàn)） 背誦向?qū)?從小丘隔聞如鳴佩環(huán)心伐下水尤清洌全石以為底坻嶼青樹(shù)翠蔓潭中魚(yú)皆若日光影佁然俶爾似與 潭西南斗折其岸勢(shì)坐潭上四周寂寥凄神悄愴以其境不行同游者 九、小結(jié)全文： 本文生動(dòng)地描寫(xiě)了小石潭環(huán)境景物的幽美和清寂，抒發(fā)了貶官失意后的孤凄之情。語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，景物刻畫(huà)細(xì)膩、逼真，布滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，表現(xiàn)了出色的寫(xiě)作技巧。 十、學(xué)問(wèn)遷移（課件展現(xiàn)：景物圖片） 要求學(xué)生先仔細(xì)觀看，再?lài)L試用語(yǔ)言描繪，留意學(xué)習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論