1、 2022年湘版五年級(jí)美術(shù)教案 教材分析： 本課是了解古今中外不同形式、時(shí)代的唱歌、舞蹈，及藝術(shù)家們多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受人跳舞的動(dòng)態(tài)美。在活動(dòng)中體會(huì)人體動(dòng)態(tài)變化，嘗試用簡(jiǎn)潔的線條描繪人物動(dòng)態(tài)造型，培育造型力量。 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受唱歌跳舞人物的表情與動(dòng)作的變化規(guī)律，了解動(dòng)畫的學(xué)問，體會(huì)多幀動(dòng)畫的美感。 2.通過作品觀賞與創(chuàng)作唱歌跳舞小動(dòng)畫，學(xué)生探究發(fā)覺多幀動(dòng)畫對(duì)表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)過程的獨(dú)特表現(xiàn)作用，進(jìn)展學(xué)生對(duì)人物運(yùn)動(dòng)過程的視覺想象力量和在過程中創(chuàng)意的制造力量。 3.在學(xué)習(xí)的過程中，熟悉動(dòng)畫美，培育學(xué)生對(duì)動(dòng)畫影像的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 把人物唱歌跳舞的表情動(dòng)勢(shì)分解為多幀形象并用簡(jiǎn)潔的線描表現(xiàn)出

2、來。 教學(xué)難點(diǎn)： 相鄰兩幀動(dòng)畫的微妙差異變化的表現(xiàn)。 教具預(yù)備： 線描筆、N次貼一本。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、唱歌跳舞，東張西望，看看誰最歡樂? 出示：詩(shī)大序曰：言之缺乏故嗟嘆之，嗟嘆之缺乏故詠歌之，詠歌之缺乏，不知手之舞之，足之蹈之也。 二、觀賞歌舞類藝術(shù)作品，感受歌舞人物的神態(tài)與動(dòng)勢(shì)對(duì)情感的獨(dú)特表現(xiàn)作用。 今日我們就來學(xué)習(xí)唱起來跳起來出示ppt 觀賞這些作品的過程中想一想：這些作品通過什么表達(dá)了人物的情感? 1.(木質(zhì)人物模型出示)展現(xiàn)人物四肢和軀干的運(yùn)動(dòng)。 2.學(xué)生相互搖擺作相互仿照。 小結(jié)：板書：神態(tài)動(dòng)勢(shì) 三、觀賞舞蹈圖片，感受服裝道具對(duì)舞蹈表現(xiàn)的作用。 接下來觀賞兩幅舞蹈

3、的圖片，你有什么新的發(fā)覺嗎? 小結(jié)：板書：服裝道具 四、學(xué)生觀賞教師展現(xiàn)示范作品，發(fā)覺多幀動(dòng)畫。 1.教師這里畫了幾幅表現(xiàn)舞蹈的作品，有什么新發(fā)覺? 2.我把這樣作品都畫在了一本n次貼上，請(qǐng)同學(xué)們觀賞? 五、師生爭(zhēng)論繪制多幀動(dòng)畫需要留意什么? 教師示范其次幀動(dòng)畫，解決影像定位的問題。 小結(jié)：定位、最下面為第一幀、動(dòng)勢(shì)漸變 六、學(xué)生肢體示范將要繪制的動(dòng)畫動(dòng)勢(shì)過程。 七、學(xué)生繪制動(dòng)畫，件事巡察指導(dǎo)。 八、學(xué)生展現(xiàn)作品，師生點(diǎn)評(píng)作品。 九、總結(jié) 2022湘版五年級(jí)美術(shù)教案2 教材分析： 本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料，進(jìn)展有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采

4、納舊畫報(bào)、舊報(bào)紙、廣告紙等作為材料，奇妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過觀看、比擬、思索、想象與爭(zhēng)論，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過思索、比擬、想象與爭(zhēng)論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。 2.學(xué)會(huì)拼貼添畫的根本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。 3.培育學(xué)生的造型力量和動(dòng)手力量，在制作中感受制造活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)展拼貼添畫創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 紙材的奇妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。 教具預(yù)備： 范畫、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種幫助材料。

5、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 一、觀賞導(dǎo)入 1.觀賞大師藝術(shù)作品。 觀賞畢加索的拼貼畫吉他，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。 設(shè)計(jì)意圖：觀賞吉他，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過觀賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。) 藝術(shù)家們用很多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物制造出獨(dú)特的藝術(shù)作品拼貼畫。 2.出示課題：拼貼添畫 二、觀看探究 1.觀賞拼貼畫作品圖片。思索問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題? 設(shè)計(jì)意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法。 2.小組活動(dòng)。 (1)將組員們收集來的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起，進(jìn)展溝通與篩選。 (2)集體爭(zhēng)論，依據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容。

6、 設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)資料的篩選力量。學(xué)生爭(zhēng)論溝通，相互啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精致。 3.播放課件，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。 (1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清楚、顏色鮮亮的圖片，擺放在畫面惹眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。 (2)小嬉戲：課件中供應(yīng)一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。 設(shè)計(jì)意圖：通過課件演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過實(shí)踐與比擬，復(fù)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問，開闊設(shè)計(jì)思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。 4.教師演示。 拼貼局部做好之后，還要依據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。 (1)可添加詳細(xì)的景物，完成畫面。 (2)也可只添加背景

7、顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。 設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法。 三、學(xué)生創(chuàng)作 提出作業(yè)要求： (1)以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。 觀賞書中學(xué)生作品，概括每幅畫的主題。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫面和諧、有表現(xiàn)力。 (2)學(xué)生進(jìn)展藝術(shù)實(shí)踐。教師準(zhǔn)時(shí)賜予學(xué)生輔導(dǎo)和確定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。 四、課堂評(píng)價(jià) 1.學(xué)生展現(xiàn)作品。 2.學(xué)生互評(píng)。 (1)畫面和諧，具有表現(xiàn)力。 (2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容。 3.按教師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)價(jià)檢測(cè)新學(xué)問的把握狀況，熬煉學(xué)生評(píng)價(jià)的語言表達(dá)力量和對(duì)藝術(shù)作品的審美力量。 五、課后延長(zhǎng) 觀賞用廢舊印刷

8、品制成的藝術(shù)作品。鼓舞學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。 2022湘版五年級(jí)美術(shù)教案3 教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教學(xué)活動(dòng) 第一課時(shí) 一、說陶 1.了解我國(guó)有關(guān)陶文化的學(xué)問。 2.學(xué)生敘述知道的陶文化。 二、賞 陶 (媒體展現(xiàn)陶文化 1.觀賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型 2.觀賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。 3.彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。 4.觀賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 媒體出示彩陶?qǐng)D片，介紹熟悉各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。 媒體出示黑陶?qǐng)D片 媒體展現(xiàn)各種式樣的彩陶作品媒體展現(xiàn)現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩 陶

9、 1.提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2.這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。 3.A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)留意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4.搓泥條應(yīng)當(dāng)怎樣才能搓得根本全都? 5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得堅(jiān)固而不會(huì)輕易損壞? 6.拍泥板應(yīng)當(dāng)留意什么? 7.以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8.觀賞學(xué)生作品。 媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字 四、用 陶 教師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。 其次課時(shí) 一、比照導(dǎo)入 1.出示陶藝作品，認(rèn)真觀看比擬，說說它們各是用什么方法做成的? 2.制作方法歸納：泥條盤筑、順手

10、捏制、泥板拼接法等。 用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法 1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。 2.思索：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3.同桌或小組間溝通。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗(yàn)證方法 1.師生合作完成一件簡(jiǎn)潔的泥板拼接作品。 2.歸納制作方法、步驟及留意事項(xiàng)： (1)拍泥板泥板厚度相宜; (2)粘接成形粘接部位要捏堅(jiān)固; (3)裝飾方法不限; (4)燒制。 制陶 工具和泥巴 四、教材賞析 嘗試制作 1.觀看教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。 2.觀賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。 1.作業(yè)要求：

11、運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜愛的造型生動(dòng)的陶藝作品。 2.教師巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評(píng) 1.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。 2.教師小結(jié)全課。 2022湘版五年級(jí)美術(shù)教案4 教學(xué)目標(biāo) 1、 熟悉了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)展表現(xiàn)制造。 2、 把握頭飾制作的根本方法和步驟。 3、 讓學(xué)生在嬉戲制造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。 4、 培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛惜花鳥的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：把握制作頭飾的根本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂。 難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。 教學(xué)預(yù)備 教具：范作，制作工具，不同小鳥造型的頭飾。 學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。 教學(xué)過

12、程 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 預(yù)備繪畫制作工具，標(biāo)準(zhǔn)繪畫制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、上堂課，我們幫忙小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今日他們帶著很多的小鳥來感謝我們。 2、觀賞課件：小鳥在花叢中玩耍，花兒競(jìng)相開放。 1)說說你看到了什么? 2)他們?cè)诟墒裁? 3)小鳥是怎么飛?大家仿照飛一飛。 4)花兒是怎么樣的?它是怎么開放的?大家表演。 三、觀賞感知 1、課件演示小鳥形態(tài)。 1)他是什么鳥?是什么顏色的? 2)他有幾個(gè)局部組成? 3)師生同練： 通過小鳥的組成局部分析，畫畫小鳥的根本構(gòu)造。 2、小結(jié)溝通： 今日，小鳥們要去參與森林的舞會(huì)，要評(píng)評(píng)誰是最美的小鳥，所以他們想請(qǐng)我們聰慧

13、的小朋友們幫助出出辦法，為他們裝扮裝扮，你有什么好辦法呢?該從小鳥哪里入手為他裝扮呢? 1) 依據(jù)學(xué)生答復(fù)，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、_等，給小鳥換新衣。 2) 教師展現(xiàn)剛剛“裝扮”的漂亮的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說些什么? 3) 你想裝扮一只怎么樣的小鳥?(戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥)。 四、學(xué)生嘗試練習(xí)：裝扮小鳥 1、 將小鳥有共性的裝扮。 2、 涂上漂亮、艷麗的顏色。 3、 自己學(xué)著剪一剪。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、訂正。 2、幫忙有困難的學(xué)生。 3、參加其中。 六、課堂小結(jié) 1、 展現(xiàn)小鳥作品，讓學(xué)生自由思索：我該如何展現(xiàn)我的小鳥? 2、

14、 師生共同探討展現(xiàn)的方法。 3、 制作頭飾，胸飾等。 其次課時(shí) 一、組織教學(xué) 預(yù)備繪畫制作工具，標(biāo)準(zhǔn)繪畫制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、 回憶上堂課，學(xué)生自由展現(xiàn)小鳥作品，并依據(jù)自己的小鳥身份表演。 1) 關(guān)于小鳥的故事。 2)關(guān)于小鳥的歌曲。 3)關(guān)于小鳥的舞蹈。 4)小鳥集體表演。 2、提醒課題 三、觀賞感知 1、課件觀賞：花兒開放 1)你看到了什么?是什么顏色的? 2)她是怎么開放的?你能用動(dòng)作來仿照一下嗎? 3)你知道這是什么花嗎? 4)小組爭(zhēng)論： 還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的? 2、觀賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。 3、學(xué)生依據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花

15、兒，制作花兒的頭飾。 1)回憶上堂課的小鳥頭飾的制作過程。 2)學(xué)生繪畫花兒。 3)合作小組爭(zhēng)論、制作：依據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。 四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 1、播放玩具進(jìn)展曲; 2、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、訂正; 2、幫忙有困難的學(xué)生; 3、參加其中。 五、展現(xiàn)，嬉戲。 1、學(xué)生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾，進(jìn)展表演活動(dòng)。 1)學(xué)生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒)，自由組隊(duì)，商議表演的內(nèi)容。 2)“鳥語花香”聯(lián)歡會(huì)。 讓學(xué)生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。 2、教師小結(jié) 2022湘版五年級(jí)美術(shù)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟悉華表的造型特征，了解華表的象征意義。 2.運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目

16、中的華表形象，提高造型力量。 3.增加民族驕傲感培育民族精神。 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。 教具預(yù)備：“華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。 學(xué)具預(yù)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”?！叭A表”究竟是什么?) 二、進(jìn)展階段 1. 學(xué)生分組上臺(tái)展現(xiàn)所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語言加以介紹。通過溝通讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的狀況進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。 2. 教師播放課件組織學(xué)生觀賞各式華表，從不同的角度觀看華表的細(xì)部特征了解各局部的名稱和象征意義(典型代表_