1、小數的初步認識 古佛鎮九年制學校-李婷教學內容:教材77頁例題1、2以及課堂活動。教學目標：結合現實生活情景，初步認識小數，會讀寫小數。初步感受小數與人類生活的密切聯系，體驗小數的存在和價值。知道小數表示商品價格時的具體意義。教學重點：正確讀寫小數。教學難點：理解小數表示商品價格時的具體意義。教學用具：多媒體課件。教學過程：課前談話，愉悅心情今天咱們是初次見面，誰知道初次是什么意思?那想認識我嗎?我姓李，你們叫我什么?猜，老師今年多大了?(板書26)上課時都喜歡什么樣的學生?板書：1、最會守紀律。2、最會發言。3、最會合作交流。4、最會傾聽。同學們，愿意當老師最喜歡的學生嗎?你們認識了老師，老

2、師也想初步認識一下你們，請今年9歲的同學向我揮揮手，8歲的孩子向大家微笑一個。現在我們都認識了，我們可以上課了嗎?二、創設情景，揭示課題1、利用多媒體課件創設買水果對話的情景。2、從這一情景中，你了解到了哪些信息？教師把學生匯報的數板書在黑板上。 2 8 10 13 師：請大家觀察這兩組數有什么不同？（左邊的是以前學過的整數，右邊的數沒學過，它們比左邊的數多了一個小圓點）知道右邊的數是什么數嗎？像右邊這樣的數我們把它叫做小數。（板書：小數的初步認識）這節課我們就一起走進小數王國，去認識這位新朋友。三、自主合作，探索新知（一）教學例11、小組討論學習例1（明確小數的組成，小數的讀法和寫法）2、小

3、組匯報展示（1）認識小數各部分的名稱。教師根據學生匯報的結果進行補充:同學們觀察的很仔細，我們把小數中的小圓點叫做小數點，小數前面的數是小數的整數部分，小數點后面的數是小數的小數部分。（2）了解讀法師：你會讀這些數嗎?生板書：讀作:一點八五 讀作十八點五 讀作：六點五師帶領學生總結小數的讀法：整數部分按照整數的讀法來讀，小數部分依次讀出每一個數字。(3)了解寫法師:你會寫小數嗎？生板書小數（1-2個小組）師:小數應該怎樣寫呢？說說小數的寫法（生總結）師2小結：寫小數時先寫整數部分，按照整數的寫法來寫，再在個位的右下角點上小數點，最后依次寫出小數部分的數字。3、找生活中的小數。師：生活中有很多地

4、方都出現了小數的身影，比如；小明身高一點三四米，體重二十七點八千克 一點三四寫作： 二十七點八寫作：提問：你們還在哪些地方見過小數?能像老師這樣舉例嗎?生思考后回答展示，一生在黑板上用寫作舉例，其余學生寫出讀作，或相反。（二）教學例2 1、師提問:1元是10角，1角是1/10元，用小數表示是元 5角是5/10元，用小數表示是（ ）元? 學生獨立思考，師可以幫助學生理解:1/10可以用表示，5/10里面有5個1/10,也就是5個，所以510可以表示為 2、師追問：1元是100分，1分是1100元，用小數表示是元 8分是8/100元，用小數表示是（ ）元? 生獨立思考完成后，小組交流討論匯報。 3、探索規律 提問；怎樣用小數表示幾角幾分是多少元? 學生通過觀察、比較匯報:幾角用小數表示是零點幾元，幾分用小數表示是零點零幾元。 師總結： 整數部分 . 小數部分第一位 小數部分第二位 元 角 分 練習： (1)3角4分用小數表示是（ ）元 （2）2元3角4分用小數表示是（ ）元 (3)數學書的標價是元是( )元（ ）角（ ）分 (4)語文書的標價是（ ）元是( )元( )角（ ）分四、鞏固訓練1、我讀你寫