小學數學西南師大三年級上冊四兩位數除以一位數的除法兩位數除以一位數的除法問題解決_第1頁
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文檔簡介

1、問題解決【教學內容】西師大三年級數學上冊51頁例一、練習題、52頁課堂活動練習一【教學目標】1能運用兩位數除以一位數的知識靈活解決實際問題，體會數學與生活的密切聯系。2經歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，發展學生數學思考。3感受數學知識在生活中的應用價值，體驗成功的快樂?！窘虒W重難點】理解“至少”的含義，并能根據實際情況靈活解決實際問題?！窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】一、創設情境、引入新課同學們，秋天來了！老師組織同學們去秋游，在秋游的過程中可能會遇到一些問題，大家有信心解決這些問題嗎？今天我們就來一邊游玩一邊解決數學問題。（板書課題：解決問題）復習導入出示PPT，提出問題師：我們出發

2、前需要解決分組的問題，一起來看一看。學生解決問題，引入新課三、探索新知1觀察例題圖，提出問題師：我們在農家樂游玩中我們遇到了一個數學問題，我們能解決嗎？請觀察例題圖（學生獨立思考，舉手發言，教師作適當梳理。）（1）從圖中你能獲得哪些信息？（這些信息也可以叫做已知條件）（2）提出的數學問題是什么？（3）要解決至少需要多少張桌子的問題，先應該怎樣思考？（4）為什么要用958？（看95里面有幾個8，就能坐滿幾張桌子。）計算出結果：958=11（張）7（人）提問：商11表示什么？余數7又表示什么？學生：11表示11張桌子，7表示還剩7個人。教師引導學生仔細思考問題：“至少需要多少張桌子？”，“至少”是

3、什么意思？你怎么理解的？（所有人都能坐，并沒有浪費）那么只準備11張桌子夠嗎？為什么？（分組討論）（還需要再加1張桌子），111=12（張）（雖然95里面只有11個8，但是根據我們平時的生活經驗，剩下的7個人也要坐一張桌子。如果剩下1個人或者是5個人，6個人呢？剩下的人數不夠坐滿一張桌子，我們也需要為他們安排一張桌子，像這樣在商的基礎上加1，這種方法叫做“進一法”）師：同學們，我們在生活中還有哪些情況下需要運用到這種方法來解決？（桶裝水，船載人，車載人等）小結：我們在解決這類問題的時候，不能簡單地根據我們計算的結果來得出結論，還得根據實際生活中的具體情況來定，也就是說，我們在解決這一類問題的時候要“具體情況具體分析”。三、獨立練習出示練習題，請同學們獨立思考，并解決問題。四、課堂練習 教

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