1、ZUV1 VI SHI FAN XUE YU AM旗瞬麟贛螂告實驗課程名稱現(xiàn)代通信原理專 業(yè) 班級 13 級通信工程本科班學生姓名陳 勇學 號134090201048指導教師曹老師2015至2016學年第1學期第 旦至15周脈沖編碼調(diào)制與解調(diào)實驗（PCM）實驗報告2015至2016學年第一學期姓名陳勇系 別計科系實驗地點綜合樓401教室學號134090201048年級、班13級通信工程本科班實驗時間2015年11月7日實驗項目脈沖編碼調(diào)制與解調(diào)實驗（PCM）一、實驗目的1、掌握抽樣信號的量化原理。2、掌握脈沖編碼調(diào)制的基本原理。3、了解PCM系統(tǒng)中噪聲的影響。二、實驗內(nèi)容脈沖編碼調(diào)制與解調(diào)實驗

2、（PCM）三、實驗儀器信號源模塊模擬信號數(shù)字化模塊3.20M雙蹤示波器4、帶話筒立體機耳機四、實驗原理PCM原理框圖如下圖所示:譯碼部分上圖中，信號源模塊提供音頻范圍內(nèi)模擬信號及時鐘信號，包括工作時鐘2048K、位同步 時鐘64K、幀同步時鐘8K，送模擬信號數(shù)字化模塊，經(jīng)抽樣保持、量化、編碼過程，產(chǎn)生64K碼 速率的PCM編碼信號。譯碼部分同樣將PCM編碼與各時鐘信號送入，經(jīng)譯碼、低通濾波器，還原出模擬信號。五、實驗步驟1、將模塊小心地固定在主機箱中，確保電源接觸良好。2、插上電源線，打開主機箱右側(cè)的交流開關(guān)，再分別按下兩個模塊中的電源開關(guān)，對應的 發(fā)光二極管燈亮，兩個模塊均開始工作。（注意，

3、此處只是驗證通電是否成功，在實驗中均是先 連線，后打開電源做實驗，不要帶電連線）3、PCM編碼信號源模塊“2K正弦基波”幅度調(diào)節(jié)至3V左右。實驗連線如下：信號源模塊模擬信號數(shù)字化模塊(模塊左下方PCM編解碼)2K正弦基波S- IN2048K2048K-IN64 KCLK-IN8KFRAM- IN以“FRAM-IN”信號為內(nèi)觸發(fā)源，示波器雙蹤觀測“FRAM-IN”、PCM-OUT”測試點波形,PCM 編碼能夠穩(wěn)定觀測，且每四幀編碼為一個周期。說明：幀信號對應的4位PCM編碼的第一位碼，是上一幀8位PCM編碼的第8位，可能出現(xiàn) 半位為0,半位為1的情況，這是由使用的PCM編譯碼芯片的工作時序決定。

4、以“S-IN”信號為內(nèi)觸發(fā)源，示波器雙蹤觀測“S-IN”、“PCM-OUT”測試點波形，PCM 編碼能夠穩(wěn)定觀測，每一周期正弦波對應4幀共32位PCM編碼，且32位一循環(huán)，碼速率為64K。改變輸入模擬信號“S-IN”，重復上述實驗步驟。4、PCM譯碼以上模塊設(shè)置和連線均不變，增加連線如下：模擬信號數(shù)字化模塊內(nèi)連線(模塊左下方PCM編解碼) 2048K- IN J2048K- INPCM-OUTJPCM-INCLK- IN JCLK- INFRAM- INJFRAM- IN示波器觀測“JPCM-OUT ”測試點波形，為還原的正弦波，且幅度相當。5、模擬語音信號PCM編譯碼用信號源模塊模擬語音信源

5、輸出的“T-OUT”話音信號代替2K正弦信號輸入模擬信號數(shù)字化模塊中，還原的“解調(diào)輸出”信號送回信號源模擬語音信源“R-IN”測試點，耳機接收話筒 語音信號，完成模擬語音信號PCM編譯碼的整個過程。六、實驗過程部分波形圖如下：四、實驗結(jié)果（反思）這次實驗,通過動手體驗脈沖編碼調(diào)制的過程,我對PCM編譯碼的工作原理有了深入的認識， 學會了對PCM編譯碼系統(tǒng)的性能進行測試，如動態(tài)范圍、信噪比特性。實驗過程中，我們也遇到 過一些麻煩，一開始我和組員觀察測試點。）的時候，示波器總是不能完整地顯示2）的波形， 我們把示波器調(diào)來調(diào)去就是不行，然后我們換了一臺儀器，還是同樣的情況，我們總覺得是PCM 板有問題，因為電路連線很簡單，而且我們用萬用表檢查了幾遍都沒問題，最后我們只好請教老 師，老師動了動示波器的幾個旋鈕測試點（2）波形就出來了。這讓我們很慚愧，做了這么多的 實驗，連示波器的簡單調(diào)節(jié)都沒學會。通過這個小插曲，我發(fā)現(xiàn)我在試驗中解決問題的能力有待 提高，對儀器的熟練度也有待練習。實驗中出現(xiàn)的其他問題也不少，我們都一一地解決