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文檔簡介

1、大班音樂活動動物猜謎歌教案反思這是大班音樂活動動物猜謎歌教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎游戲。3、體驗有節奏地念象聲詞的歡樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰性，并勇于戰勝困難。活動準備：節奏圖譜一份音樂磁帶和錄音機活動過程：一、幼兒猜謎，學會歌詞、節奏。老師創設情境，引出活動，調動幼兒愛好。老師：森林里要開一場隆重的音樂會，可是有那么多小動物，選誰參與呢？大家確定請才智老爺爺來選。才智爺爺已經把選中的小動物編成了好玩的謎語。假如小好友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢

2、？老師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由推測。老師：圖上有什么？腦袋是什么外形的？眼睛會放光，說明眼睛怎么樣？這會是什么動物呢？在老師的引導下，幼兒說出答案。老師教幼兒唱出答案。二、老師引導幼兒學習接唱謎底的方法。老師用與腦袋，圓圓的同樣的句式再出幾個有關動物特征的謎面。并完好唱歌曲問句部分，引導幼兒商量、得出全都答案，并完好地唱出答案。老師再出兩次謎面，幼兒進行猜謎并唱歌。三、老師唱謎面（前四句有關動物特征的句子），幼兒直接接唱謎底。老師：原來，謎底也可以唱。我們也唱著答復才智爺爺吧。四、老師引導幼兒嘗試按節奏創編前四句有關動物特征的歌詞，玩猜謎游戲。老師：誰能想出一個謎面，讓我們大家來猜猜呢？不過謎面要放進歌曲里面，誰來試一試唱出來？老師：除了形狀、喜好，還可以把小動物的哪些特征編進歌曲呢？五、幼兒嘗試直接接唱答案，玩猜謎游戲老師：如今請一個小好友編唱歌曲前半部分，我們大家一起來答復，好嗎？教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的

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