1、大班音樂公開課森林音樂家教案反思這是大班音樂公開課森林音樂家教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標1熟識歌詞，學唱歌曲，初步把握歌曲中的附點節奏。2在仿編歌詞的過程中，感受歌曲歡樂、活潑的旋律和意境。3激勵幼兒大膽仿編兒歌，依據兒歌內容用恰當的動作表現4通過老師講解舞蹈動作學會跳。活動準備1學問準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及奇妙聲響。2課件、節奏卡及操作材料。活動過程：一、直接導入，激發幼兒愛好。引出話題：森林里要開音樂會。師：小好友們看，這是誰呀？（小松鼠）它的表情怎樣？它這么開心去干嘛的呢？（幼兒猜想）今日呀小松鼠要去參與森林里進行的音樂會。小好友們猜

2、一猜，它將要在音樂會上表演什么節目呢？二、捕獲歌詞的結構，學唱歌曲。1傾聽小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式師：我們一起來聽聽看？（提琴音效）師：究竟是什么樂器發出這么奇妙的聲響呀？（幼兒商量后出示圖片）師：你明白小提琴是怎么演奏的嗎？（拉）誰來學一學？師：一起跟著音樂來拉一拉小提琴！2圖譜演示，完好說唱第一段歌詞師：原來小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我們一起來聽一聽。（老師邊展現圖譜邊念第一段）3完好的理解歌詞，并感受歌曲附點的節奏段落師：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它說什么？它說自己是誰？這個笑容是什么意思呢？）師：你覺得什么地方說起來有困難嗎？（里面、提琴）這樣的節奏就叫附點

3、節奏。（在圖譜上出示附點節奏）師：我們一起來跟著小松鼠說一說！（變換各種形式：指名幼兒；請指名幼兒點2名幼兒；接龍）4完好感受第一段音樂，嘗試演唱。聽伴奏，幼兒跟著老師說唱。師：這首歌除了說，還可以唱呢，小好友們聽聽看。（跟著琴聲、帶著幼兒看圖譜演唱歌曲。）5挖掘情感，表現歡樂的心情。三、引導幼兒嘗試仿編第二段歌詞。1師：音樂會真喧鬧呀，除了音樂家小松鼠，還會有誰也在演奏呢？（ppt）2師：小白兔在演奏什么樂器？（音效）小喇叭是怎樣演奏的？（吹）3師：小白兔要來表演了，這張圖譜什么地方要換一換呢？把小白兔說的話變成好聽的唱歌出來！（誰來試試看）4介紹歌曲名稱森林音樂家。師：這么好聽的歌，誰想幫

4、它取取名字的？（師幼商量，揭示歌名）5幼兒分組表演（不看圖譜）。（分男女，分角色，集體演唱兩段）四、幼兒創編圖譜，表演唱。1師：還有好多小動物也想來參與這場音樂會，我們小好友想邀請誰來呢？它會演奏什么樂器？老師為每個小好友都準備了一張圖譜，（ppt出示介紹）還有一些小動物和樂器，假如你想邀請誰就把它貼在圖譜上，再唱給你的小伙伴聽，也可以唱給老師聽。（提示每個桌子4名小好友；當老師讓小好友們回來的時分要快速的回到位置上哦）2幼兒相互將自己填充內容唱給伙伴聽。3誰來說說你邀請了什么小動物，它要演奏什么樂器？有沒有誰遇到了困難，需要大家幫幫忙？（樂器不熟悉、節奏轉變等）4大家一起來唱一唱。（2-3遍

5、）五、結束今日的音樂會真喧鬧，回去后，我們再把更多小動物唱進我們的歌曲吧！活動反思：森林音樂家是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時分孩子們的留意力都非常集中，都表現得很主動興奮，特別是歌曲后半段這邊拉一拉那邊拉一拉快樂的節奏使孩子們不能自己地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。這首歌曲雖然旋律簡潔輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們留意聽我一遍一遍地范唱，商量聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比方一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，模糊不清的唱，我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完好的學習歌曲。音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面進展的重要教育手段。如今，提倡讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。已成為教育工的共識。然而，如何在你教我學的唱歌活動中發揮孩子的主體性，使枯燥平淡的唱歌教學變得活潑活潑和富有兒童情趣，是人們經常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動一直以幼兒為主體，變過去的要我學為如今的我要學。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動