1、大班音樂公開課風(fēng)兒找媽媽教案反思這是大班音樂公開課風(fēng)兒找媽媽教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能嫻熟的演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。（重難點(diǎn)）2、引導(dǎo)幼兒用連貫抒情的聲響分聲部演唱歌曲。3、引導(dǎo)幼兒通過演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。二、活動準(zhǔn)備：休止符和弱起旋律圖示XX0XXXXX三、活動過程：1、發(fā)音訓(xùn)練世上只有媽媽好小好友，我們一起來唱首歌吧。（世上只有媽媽好）媽媽哪些地方對我們好？媽媽那么愛我們我們可以為媽媽做些什么？我們也可以為媽媽唱歌用歌

2、聲來表達(dá)我們對媽媽的感謝和關(guān)懷。（提出要求再次演唱世上只有媽媽好）2、世上最愛我們的是媽媽，小好友好多天都沒有見到媽媽了，你的心情會怎么樣？（幼答）為什么會（悲傷/難受）？（1）風(fēng)兒也找不到媽媽了，它非常思念他的媽媽，來聽聽風(fēng)兒找媽媽的故事：春天到了，風(fēng)兒和媽媽一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了風(fēng)兒，它這兒瞧瞧那兒看看?？墒钱?dāng)它想回家的時(shí)分卻找不到媽媽了，風(fēng)兒很著急也很悲傷。它處處找媽媽，太陽回家了，月亮也回家了，可風(fēng)兒還在刮著，它在找媽媽。它問過小樹，問過小花，媽媽你在哪？別把我丟下。風(fēng)兒如今的心情怎么樣？（幼答）風(fēng)兒想著媽媽悲傷的唱起了歌。（2）學(xué)唱第一段（師范唱第一段）風(fēng)兒唱了什么？他

3、問過誰？它找不到媽媽它都說了什么？我們把風(fēng)兒唱的連起來說一說（有節(jié)奏的說歌詞）。配上音樂我們來聽一聽。你覺得那句話最能說明風(fēng)兒想媽媽？我們來唱唱試試用聲響來表現(xiàn)一下風(fēng)兒很想媽媽。我們一起來把這段唱一唱。（3）引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。聽一聽問過小樹問過小花這句老師是怎么唱的？（出示XX0XXXXX）你也來試試。（4）學(xué)唱第二段。風(fēng)兒找不到媽媽它會想什么方法？（幼答）這時(shí)小好友幫風(fēng)兒想的方法，那風(fēng)兒究竟想了什么方法呢，來聽（師范唱第二段）風(fēng)兒想了什么方法？我們一起唱一唱。風(fēng)兒找到媽媽沒有？（沒有）所以風(fēng)兒想告知全部的人它想媽媽，于是它非常著急的對全部的人大聲唱著：捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想他。我們也幫風(fēng)兒唱一唱。我們把第二段連起來唱一唱。3、穩(wěn)固歌曲（1）這首歌曲的名字叫風(fēng)兒找媽媽它一共有兩段，如今請小好友和老師一起和風(fēng)兒找媽媽好嗎？可以加上動作。（2）分聲部演唱歌曲。（3）放松活動：請幼兒到前與老師一起隨音樂做動作。反思在此藝術(shù)活動中，我依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和思維的詳細(xì)形象性設(shè)計(jì)本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導(dǎo)幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。多種好玩的